第8章 學習還是有意思

  “哥……”

  易川猶豫地看著易陽。

  “嗯？”

  “這麽多書，我們怎麽把它們弄回去啊？”

  一共有二十四本教材，還有幾本《字詞句篇》輔導書。

  易陽說：“其實不難。”他跟趙月娥要了一個袋子，把書裝進去，又找來一根繩子，把書放在自行車後座的置物架上夾好，綁住。拉了拉，確認不會松開，滿意地拍拍手：“這樣就沒問題了。”

  易川眨眨眼：“可是……我坐在哪兒啊？”

  易陽摸著下巴想了想：“你坐前面。”

  易川看了看自行車車架那根橫著的上管，下意識摸了摸屁股，隻好說：“好……好吧。”

  不過，讓易川意外的是，屁股沒有痛。

  因為易陽騎著車載著他沒多遠，就摔了。

  兩個人都摔得灰頭土臉。

  人沒事，只是易川的褲子被劃開一個口子，露出了白花花的屁股。

  “哥……”

  “沒事，回去讓你媽給縫縫。”

  易川委屈巴巴：“哦……”

  最後，易陽推著車，車上載著書，易川跟在後面，朝著回家的方向走去。

  回到家，來幫忙殺豬的親朋好友都散了。但還有一大堆事情要忙，比如醃肉、清洗豬的內髒等等。

  易川已經忘記了自己的屁股上開了一個大口子，回到家就蹦蹦跳跳地去找老爸：“爸爸，爸爸，豬的尿泡呢？”

  尿泡是村裡的叫法，其實就是豬的膀胱，是豬內髒中最有彈性的部位。一些地方會曬幹了炒著吃，下酒，十分Q彈。也有的地方，洗乾淨了，給孩子當氣球玩，能吹得很大很大。

  易三正在和朋友聊天，無心理會易川。奈何兒子一直在耳邊吵著要吹尿泡，被惹得不耐煩，又看到他屁股上開了個口子，還渾然不知。

  於是，易川被揍了一頓。

  而易陽已經去了易川的房間，迫不及待地拿出了趙月娥的那些教科書。

  其實，語文還好。畢竟活到了二十八歲，再怎麽不學習，平時生活耳濡目染，字總是認識的，語感也是有的。而且，小學的課文，至少，一二三年級的都太顯幼稚。易陽很快將語文書翻了一遍，心裡大概有了一個數。

  小學語文，原來講了些這些東西。

  但是，讓易陽崩潰的是，雖然小學語文也沒什麽可學的，但上面的必背課文，他竟然隻記得那麽幾篇，比如床前明月光，疑是地上霜這樣是個中國人都該背的下來的詩。

  日照香爐生紫煙的下一句，易陽竟然都想不起來。

  如果不是翻了翻書，他下意識就想念成：李白經過廁所前。

  至於數學，那就更讓易陽迷茫了。

  質數？好熟悉的名詞，就是想不起來是什麽意思。

  通分？約分？小學學過這些東西嗎？
  花了一個下午，易陽終於認清了現實，他確實需要從小學的知識開始學習。

  當然，畢竟易陽有成年人的思維能力，除了一些概念性的東西需要記憶，掌握小學數學的基礎邏輯並不是一件特別難的事情。

  晚飯前，易陽總算把小學一年級到六年級的課本都過了一遍。

  知識概念，大約是掌握了。但易陽知道，現在讓他做小學六年級的題，未必能做滿分。

  一是，語文許多必背的課文、詩詞他背不住。二是，一些數學的解題思路，他還沒有適應過來。

  想清楚了自己的問題所在，易陽也確定了下一步的學習方案：背課文、做題。

  晚飯時，易陽一邊夾菜吃，一邊開口：“二叔，我想在你們家多住一段時間。”

  易三和趙金花都愣了愣，相視一眼。

  易川則興奮起來：“真的嗎？太好了！”

  奶奶也有些高興，她本就更喜歡農村的生活。

  易陽聽不見二叔和嬸子的回應，抬頭看看他們，小聲說：“是……是不是不方便？”

  易三用筷子敲了易陽的腦袋一下：“你這孩子在說什麽？二叔家就是你的家，有什麽方便不方便的？你要住我還能攆你走不成？”

  易陽摸摸腦袋，笑了。

  “我只是有些驚訝。以前是讓你住在二叔家，你都不乾，死命要往縣城跑。這回怎麽想在二叔家多住？”

  易陽說：“我……我覺得這裡清淨。我想好好學，好好念書，而且，二叔家裡的花椒不是該采摘了嗎？我想，能幫幫忙也好啊。”

  易三沉默了片刻，搖搖頭笑起來：“你懂事了就好。大哥泉下有靈了。”

  聽到易三提起易陽的爸爸，大家都沉默了。

  趙金花用手肘碰了碰易三：“好端端的，你說這個幹什麽！來，陽陽，吃菜！”

  易陽點點頭，又往碗裡夾了一大塊紅燒肉。

  ……

  第二天，天際剛剛露出魚肚白，易陽就醒了。

  又是在十四年前醒來的一天。

  易陽閉上眼睛再次感恩一番命運，隨後揉了揉眼睛，一下子清醒過來，一個翻身起床。

  他睡在易川的房間裡。

  此時，易川在旁邊睡成了一個大字，用嘴巴大口呼吸著。

  易陽輕輕喊了一聲：“小川，起床了。”

  易川吧唧吧唧嘴巴，繼續睡。

  易陽又輕輕推了推易川：“小川，起床了。”

  易川一把將易陽的手甩開，依舊繼續睡。

  易陽沉默了一下，站起身，直接抓住易川的腿，把他倒立拎了起來。

  於是，小小易川，猛然驚醒，手舞足蹈。

  “啊啊，啊啊，救命，鬼來了！”

  ……

  院壩裡，易陽帶著易川一起背書。

  “兩個黃鸝鳴翠柳，下一句是什麽？”

  “一行白鷺上青天。”

  “好，天街小雨潤如酥，下一句？”

  “哥……這個還沒學。”

  兩個人，你一句，我一句，相互考較，一起進步。

  趙金花從花椒園回來，老遠就聽到兩個孩子在院子裡背書，便不自覺地露出了笑容。

  “哥，你教我的心寬體胖，意思好像不對。隔壁徐姐姐說心寬體胖是說人的心胸開闊，人也長得安詳。”

  “你看，多讀書有好處吧？如果那個徐姐姐沒有讀過書，她肯定就不知道。我只是考考你，看你能不能發現這個問題。”

  “哦……”

  趙金花笑著搖搖頭，進去準備早飯了。

  兩人互相抽背一會兒，又開始齊聲朗讀。

  朗讀是最容易培養語感的學習方法，無論是英語還是漢語。易陽選了幾篇老舍、魯迅這樣的大文豪的文章，帶著易川一起讀。

  書聲琅琅。

  過了一會兒，趙金花喊兩人吃飯，他們才合上書。

  飯桌上，趙金花說：“今天表現得不錯，獎勵你們的。”說著，她掏出五塊錢，給易陽。

  易川很少被表揚，此時便露出了喜悅的表情。他忽然拉了拉易陽的衣角，小聲說：“哥，我覺得學習還是有意思……”

  “和五塊錢沒關系！”

  易川又補充了一句。

  (本章完)