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《劍眾生》第30章 名師
  第30章 名師
  你?
  和我掰手腕?
  湯昭看了看對方比自己大腿都粗的胳膊,心裡閃過一個念頭:
  你要弄死我呀?

  關教師道:“怕了?”

  湯昭抿了抿嘴,道:“有點。”走了過去,坐在對面。

  坐得這麽近,壓迫感更強了。就像坐在巍峨的懸崖底下,隨時會被滑坡淹沒。

  關教師道:“怕了還過來?”

  湯昭直言道:“不過也沒有退路啊。”說著把胳膊放在桌子上。

  關教師耳朵微微牽動,似乎是想笑,道:“站起來。我坐著,你站著,咱倆掰掰看。”

  湯昭依言站起,把手伸過來,被他的大手包住,好像箍進了一個鐵桶。

  “來,用力。”

  一較勁,關教師紋絲不動,湯昭隻覺得自己在撼山,用了兩波力氣,汗就下來了。

  關教師搖搖頭,道:“不行。我叫你站著,就是叫你用身上的力氣,你怎麽還是用手臂的力量呢?一個人手上才有多大勁力?試試用腰的力量。”

  湯昭按照他的指點,沉腰用力,引著手臂去掰,一較勁,差點摔倒。

  關教師又搖頭,道:“雖說用腰力,其實是從腳下起,蹬住了地,穩住重心,再從腰發力。來,跟我說的來。”當下指點了幾點發力要訣。

  此時湯昭漸漸忘了緊張,自然而然跟著他的指點嘗試,試了兩次,沉腰蹬腿,自腰至背,以肩帶臂,極致發力,凝氣吐聲——

  “嘿!”

  蚍蜉撼樹!

  湯昭渾身大汗,看了一眼巋然不動的關教師,實在是無法可想。

  關教師松開手,朗聲笑道:“好了,我知道啦。”

  隨著關教師力氣的放松,湯昭也跟著放松下來,先是力量,再是情緒。一口氣松下來,連表情都輕松許多。

  “累麽?”

  湯昭道:“還行,只是手酸。”他剛剛用了不少力氣,當然不能說不累,不過不是那種精疲力竭,而且一時用力過猛的虛乏。

  關教師道:“既然還行,我就不叫你坐下了。你就保持這個姿勢站著,全身放松,不要用力,跟我手的節奏,抬起來就吸氣,落下就呼氣。”說罷抬起了蒲扇大的手指,微微擺動。

  湯昭跟著他的手呼吸,一呼一吸之間,心跳漸漸地減緩,平靜下來。熱汗漸漸變冷,被窗外吹進來的涼風一撩,竟起了些起雞皮疙瘩。

  他心想:這和鍛體篇的呼吸之法有異曲同工之妙,看來一呼一吸之間學問可不小。

  “好了,坐下吧。”

  湯昭坐下,坐直了身子,再看向關教師。

  此時看來,拋去魁梧的身材,關教師相貌並非凶惡,遠不如外頭的大漢們駭人,更沒黑蜘蛛山莊裡無處不在的那股陰森氣質,四方大臉,鼻直口正,,板著臉就有威嚴,笑起來就很和藹。

  “湯昭——”他又重複了一遍這個名字,“我叫做關雷。你知道我來幹什麽嗎?”

  湯昭道:“您來教授我武功。”

  關教師點頭道:“不錯!我來教授你武功。尹莊主找到我,叫我在一個月之內,盡可能將你提升到最強。你知道她為什麽找我嗎?”

  湯昭搖搖頭。

  關雷拍了拍胸口:“因為關某是方圓千裡,上下百萬當中最會教武功的人。”

  湯昭眼睛一亮,他相信了,因為……反正關教師好像很可信的樣子。

  不怪湯昭信任得輕率,這關教師說話實在是他這幾日遇到的人中最好聽、最正常的一個,比衛長樂都正常。

  關教師繼續道:“這十來年我在巨蟻幫做總教師,不只是巨蟻幫,五毒會的精英弟子也常常送來給我訓練,經驗豐富,得心應手,成才無數。什麽樣的徒弟我都教過。不過這一回卻不同。我非教武功,而是教人。你知道這裡頭的分別在哪裡?”

  湯昭順著他的思路回答:“重點是人,不是武功?”

  關教師撫掌道:“不錯。往常我第一要務,是把我會中武功傳授下去,盡可能讓每個人學會,學通。那我要精研的就是武功。但這一次要緊的不是教什麽,而是讓一個人獲益最大,進步最多,而且只有短短一個月時間。關某左思右想,有些為難。湯昭,你要幫我。”

  湯昭忙道:“我自然聽從先生教導!”

  關雷搖頭道:“只是聽話可不行。我要你和我一起使力氣。不但盡力,力氣還得往一處使。都說進益最大,可是這個‘最’在哪裡?就像問天有多高,沒有最高,只有更高。咱們以人力去摸天,能摸多高,就摸多高。你自己在地下跳起來摸,能摸多高?我把你抱起來,你能摸多高?我讓你站在我肩膀上,往高抬,抬到最高,你往上再跳,伸手往天上摸就是最高的吧?可是我若是支撐的不穩當,摔了你固然不行,你要是不用力往上跳,反而往下倒,那就壞事咯。”

  湯昭點頭道:“那當然,我一定不會拖後腿的。”

  關雷笑道:“好極了。這樣咱們已經心往一處想了,勁往一處使還難嗎?那我先說說,咱們這一個月要幹什麽。”

  不知不覺中,湯昭聽得全神貫注,跟著關教師的節奏走。

  關雷道:“你以前沒學過武功是吧?”

  湯昭點點頭。

  關雷道:“那很好。我就喜歡一張白紙。剛發芽的小樹捋直了,將來自然成才。那一開始長歪了的,怎麽矯正都是歪的。我們從頭開始。武功武功,自然是武和功。一般我們管打別人叫武,練自己叫做功。”

  湯昭沒想到他解釋的這麽大白話,不過倒是挺明白的。

  說到這裡,關雷問道:“你說打別人重要,還是練自己重要?”

  湯昭毫不猶豫道:“當然是練自己重要。不過這是一體兩面、不可分割的吧?”

  關雷讚道:“好一個小秀才,懂得道理。所謂練武不練功,終究一場空。若叫我從頭打磨一個學生,必然先練上三年基本功才傳授其他。可是咱們又只有一個月。一個月之後你不學武怎麽上陣呢?所以咱們盡量齊頭並進。”

  湯昭連連點頭。

  關雷道:“那麽咱們來說你,你學武的資質遠好於練功的資質。”

  湯昭道:“我的資質還……好嗎?”

  這可是頭一次聽說,他還記得武館教師說的:“得加錢”呢!

  關雷道:“在我看來,學生的資質沒有一定的高下,只有哪方面強一些或者哪方面弱一點。剛剛我試了一下,你力氣小,骨架子細。雖然是你沒鍛煉所以力氣小,但是練上去之後,骨頭擺在那兒,掛不上多少肌肉,力氣也始終是不足的。你愛生病嗎?”

  湯昭輕咳了一聲,道:“有點……”

  其實是愛生病的,小時候可算體弱多病,反而這一段時間還好,不知是不是生活太辛苦了,就把生病給忘了。

  關雷道:“底子是虛一些。不過這不算什麽,練武功一個目的就是強身健體,這樣看來,越是身體弱越應該習武。最多就是一個月時間有點緊張。這個身體這方面的資質,就是練功的資質之一,你的起點比較低。另一方面,你的優勢也很出色,一是悟性好,二是能貫通。”

  湯昭道:“貫通?”

  關雷道:“這個很要緊。就像剛剛,我教你一點發力訣竅,你聽懂了,這是一,你能指揮你的身體按照訣竅發力,這是二,你的身體發揮出更大的力量,這是三。我們管第三步發揮力量更大的人叫有資質。可是第一步第二步難道就不重要嗎?從我教導你到你正確的發力,這個過程是快速而準確的。我管這個過程叫貫通。”

  湯昭恍然,道:“知行合一?”

  關雷嘿了一聲,讚道:“還是讀書人會說話。知行合一……不錯,真是好話。正是這個知行合一。有些孩子聰明懂事,但是懂了做不出來,有的只要懂了就能做到,就是死活聽不懂。還有人天生力氣大,打王八拳也虎虎生風,但你要想教點真本事,那算要了老命了。相比起來,你前兩步都能做到,已經很拓寬了前途,也是我說你學武資質好的緣故。咱們知道你的優劣在哪裡,制定計劃就更準確些。”

  想了想,他道:“這樣,思路是勤學為主,苦練為輔。怎麽樣?”

  湯昭努力跟上他的思路,道:“就是多學武,少練功?”

  關雷笑道:“這世上沒有任何‘少練功’的道理。我是說你要多學,學的比人多,比人高級。一開始就學高深難上手的法門,學明白之後,自然效率比人快。這叫磨刀不誤砍柴工。你的力氣不夠大,想要砍得夠深,刀一定要比別人快才行。”

  湯昭恍然道:“我明白了。”

  還有……

  關雷心知還有一個重點。

  練功還有一個加快速度的方式,那就是補。

  大量的食補,藥補。

  正好山莊撥了一筆資源給湯昭,出手還是很大方的,這保證了湯昭可以操練得更狠一些。

  不過這就和湯昭自己無關了。

  “那麽明天開始。”關雷笑道,“需咱們一起努力。聽說你讀書識字?架子上有一本《雷聲講武》,拿去看看?”

  湯昭接過,這又是一本秘……教材。有教材才好學習,他一向這樣認為。可惜之前他問圓晴,圓晴隻奇道:“學武還要看書,什麽意思?”不免嘲笑他幾句“秀才思路,分不清文武。”、“靠讀書能成高手嗎?讀書要是能成,武林爭鋒就改成考試好了。”

  看來還是有人和他一樣,想要“武功文學”的。

  關雷見他格外喜歡,便知自己之前做的準備有用,笑道:“去把你的小朋友叫進來吧。”

  湯昭離去的時候腳步輕快,就像卸下重擔一樣。

  他出去叫了衛長樂進去,還不忘比了個“放心”的手勢。

  回到下處等了一會兒,衛長樂也回來,神色輕松。顯然和關雷見面是一件令人愉快的事情。即使兩人性情經歷截然不同,經驗豐富的名師都能輕松把握。

  兩個少年相繼離開後,寬敞的屋子裡就剩下鎮宅雄獅一般的關雷。

  他沉思良久,輕輕敲了敲桌子。

  “咚咚咚——”

  他的動作很輕微,卻發出了打鼓一樣的聲音,桌子吱呀震顫,搖搖欲墜。

  有人從外面進來,一言不發束手聽命,正是門口那相貌凶惡的壯漢。

  關雷道:“研墨。”

  壯漢熟稔的準備好筆墨,關雷提筆書寫,字跡清晰流暢,如行雲流水,絕非尋常武人字跡。

  正寫著,有人輕手輕腳走進來。

  關雷筆下不停,也不抬頭,道:“圓晴姑娘稍等,馬上寫完。”

  圓晴笑吟吟站在一邊,道:“不著急。您慢慢寫。”

  等了片刻,關雷停下筆,吹乾墨跡,把紙折起,道:“勞煩轉呈尹莊主。”

  圓晴接過,莊主的東西她是不能打開看的,但有些關心,還是問了一句:“您覺得孩子怎麽樣?”

  關雷道:“孩子很好。”

  圓晴道:“那麽……”

  關雷發現她並非隨口一問,而是當真關心,便詳細道:“兩個孩子都很好。身體素質是衛長樂好一點,湯昭悟性不錯。綜合看來,兩個都算中人以上。”

  圓晴點點頭,道:“中人以上……也就還好了。”

  五毒會收人魚龍混雜,莫說中人,就是歪瓜裂棗也沒少收,黑蜘蛛山莊也不是個個天才,但要享受延請名師,供給資源這樣的待遇,僅僅是中上資質是絕不夠的,這回是破例。

  關雷道:“貴莊知道衛長樂那孩子有功底嗎?”

  圓晴不以為意道:“是吧。看走路姿勢看得出來,可能有樁功的基礎。不過內外功都沒有根基,算不得什麽根底。”

  關雷點頭道:“他的根底本來是扎實的,不知怎的有些荒廢了,再撿起來也不難。湯昭就是從頭開始了,全是一張白紙。”

  他本意是提醒一下黑蜘蛛山莊衛長樂是有藏拙的,這也是本著賓主之誼,怕對方誤收了來歷不明的弟子。既然山莊不在乎,他更不在乎。

  殊不知這兩個少年對山莊來說全都是來歷不明,但這跟山莊有什麽關系?
  圓晴有自己關心的事,又問道:“那你看他……們有前途嗎?”

  關雷道:“不好說。基礎資質是一方面,往後的發展還跟個人的性格和際遇有關。勤奮、專注、堅韌、魄力還有運氣,每一樣都是成功的要素。這幾樣現在我還看不出來。現在看來湯昭悟性好,人聰明有見識,會不會少了一些堅韌踏實?衛長樂聽話懂事,應該能埋頭苦練,會不會少一些勇氣和魄力?但這也是我現在的一點猜測,下定論未免武斷。你要一定想知道,一個月之後我再告訴你。”

  圓晴聽到他說幾個條件時,不自覺和自己對應,發現沒幾條對的上,不由得臉上一紅,道:“受教了。關老師不愧是名師。他們兩個能得您帶一個月真是很大的福分。”說罷告辭離去。

  等她走了,關雷沉默一陣,哂道:“名師?哈哈,名師。”

  (本章完)
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