第119章 見解
  湯昭坐在圓形的大廳裡，看著頭頂遊來遊去的魚，看了好久，才敲開那扇門。

  門自動打開，裡面不是庫房，而是書房。

  湯昭沒見過這麽大的書房，橫豎少說十丈，周圍盡是直通屋頂的書架，中間一道道書架仿佛屏風，橫豎交叉，將房間分割成幾間。

  除了木地板，書房是沒什麽裝飾的，一切以書為主，唯獨最中央單獨隔出一塊空地，布置的十分舒適。書房自然不用明火，懸著一盞盞術器燈，書架上方的燈以冷色調為主。空地上的燈又溫暖又明亮。地下鋪著毯子，擺著書桌和茶桌，還配有零散的小圓桌。軟硬、高低不同的椅子也有五六把。

  椅子多是白色的，都有一個如鶴羽的黑色小尾巴做裝飾，根據高矮不同，像一隻隻立鶴、遊鶴、臥鶴。茶桌上配有各色小茶壺，茶壺口像鶴嘴。

  這布置風格讓湯昭想起了貓頭鷹之家，父女果然是父女。他忍不住想，自己有了劍廬，要以什麽為主題做裝飾？
  薛閑雲正坐在一隻高腳椅上，像騎著一隻仙鶴，桌上茶壺香氣嫋嫋，道：“思路理順了？”

  湯昭已經想清楚了，但此時還是心中緊張，道：“也不知對不對。我覺得從一個庫房到下一個庫房，是從虛幻到真實的過程。”

  薛閑雲打斷他道：“是從虛幻開始嗎？”

  湯昭定了定神，思索道：“不，虛幻也是‘有’。應該是從‘無’到‘有’的過程。”

  薛閑雲道：“接著說。”

  湯昭心安定了一點兒，先重複自己看到的：“最開始的是劍種，在空的房間。那裡所有的存在都是‘空’，劍種也是一種空。它們自己無法存在，只有通過異石的襯托，才能顯出它們存在。”

  “然後是風的房間，風肯定是存在的，能被感受到，但也只能被被動的感受到。它沒有實體，只有性質，或者說是……概念？”

  “然後是火的房間。光、火、雷電、罡氣、陰影。看樣子它們的共性是能被看到，但本質的特質是能量，但是風有的性質，它們都有。”

  “之後是水，火有的特質它都有，但比火多了質量。”

  “最後是土，也可以叫地。就是最真實的物質了，它比水多了形狀。到這一步，所有的一切都有了。從‘無’到‘有’，還是從‘虛幻’到‘真實’，都在這裡成為完整的形態。”

  薛閑雲道：“記性還不錯，只是狗熊掰棒子，看了後面就忘了前面。還有呢？”

  湯昭道：“還有就是形而上的東西？從無到有，有空到地，就是一個世界的誕生。所謂一生二，二生三，三生萬物。但我不知道世界誕生是不是按順序的。最開始肯定是空，但風是不是一定先於火誕生？說不定其實相反？因為地才有水，因為水才有火……最後才有風？”

  他邊思考邊道：“比起高深難知的世界觀，我倒覺得把它當做方法論更實際一些。”

  薛閑雲一直面無表情的聽著，聽到“方法論”這三個字，若有所思起來。

  “從空到地，一層比一層真實，也一層比一層具象。可以把它當做剖析世界的五個層次，或者叫五重維度？我們的客觀世界，古往今來，方方面面，可以用這五個層次來歸納。”

  湯昭道：“我能想象的實際應用，最眼前的，就是鑄劍。既然劍種是空，劍五維俱全，肯定是地。那麽鑄劍就是讓一把劍從無到有誕生的過程。”

  薛閑雲直起身子，“哦？”了一聲。

  湯昭道：“再聯想到您分門別類的收藏各種層次的材料。我猜想，鑄劍以空為起點，是不是需要四個步驟？先用風來添加性質，用火來注入能量，用水來積累質量，最後用地來固定形狀。這就是一個劍種到一把劍，是它降維——或者說來到真實世界的過程。”

  薛閑雲慢慢站起來，道：“接著說。”

  其實到這裡，湯昭已經把想到的都說了，但薛閑雲還要問，只能再勉強道：“我想鑄劍是個添加的過程，也是調和的過程。不用說各種層次的搭配必然有統一性，但不一定全要同序列的，比如精神一定要搭配魂魄、血骨，應該也有各種不同組合吧。其中搭配的規則就是需要學習的。而且每疊加一層材料都要用特殊的能力，是符式嗎？還是鑄劍術？”

  薛閑雲淡淡道：“是鑄劍術，先有的鑄劍術後有的符式。同層次的材料整合需要符式。”

  湯昭道：“原來如此！真是複雜。那些具體的學問我想破頭也想不出來。學生能想到的也就這麽多了，請莊主指正。”

  薛閑雲停了一會兒，道：“你剛剛說的那些，完全是自己想出來的麽？”

  湯昭誠實道：“不是，參考了一些故事裡的設定。還有……就是檢地司關於魔窟的劃分。之前我跟隨檢地司的大人征戰魔窟，從天上掉下一條河來，水波滔天。結果刑大人說，那是土型魔窟。我一直很奇怪，後來問了大人，才知道魔窟的劃分是指魔窟對現實的干涉程度。從完全真實到空間錯位，這不是也是層次的升降麽？我想他們的劃分和鑄劍師的劃分也出於同源吧？”

  薛閑雲沉下臉，冷冷道：“抄襲！這是抄襲！從我們鑄劍師的知識裡抄了一星半點過去，改的不倫不類的——你倒是誠實，從哪裡想的也說出來。”

  湯昭道：“學生年幼，見識有限，世界都沒見識多少，哪有什麽突破性的見解呢？就是拾人牙慧罷了。那我想的對不對呢？”

  薛閑雲背過身去，道：“牽強附會，漏洞百出。譬如說，說告訴你劍的性質是風來注入的？風隻起到流通信息的作用，讓劍種可以被認知。你把材料看得太重，劍種看得太輕了。以你淺薄的知識，哪能懂鑄劍術萬一的奧妙？”

  湯昭誠懇道：“請先生指點。”

  薛閑雲冷聲道：“指點？說的倒輕巧，鑄劍術是那麽好學的嗎？聽我三言兩語指點你就能學會了嗎？你聽著，你只有三年時間。”

  他背著身比了三根手指，道：“三年之後，會有一場考核，同一年，我會鑄造一把寶劍，如果你考核成績讓我滿意，我會讓你到時隨侍在側，充當輔助，親眼看見一把劍的誕生。機會只有一次，若不想後悔終生，這三年時間就給我好好學。武功、符式、鑄劍術，別人學十年，你只有三年。”

  湯昭精神一振，道：“是。那我怎麽……”

  他正想提起李至海提醒他的事，要請莊主確認平時跟誰學習，薛閑雲打斷他道：“學習是你自己的事。本座日理萬機，哪有空管你？每日最多只有半個時辰給你。就——”他看了看旁邊一個刻漏，“亥初時分吧。你每天亥初來上課，走岸邊的通道。”

  “你聽好了，我時間寶貴，沒有說給你浪費的。只有我說你不用來，沒有你爽約。別管是刮風下雨，還是你頭疼腦熱，只要你沒死，爬也給我爬過來。你要是誤了一次，以後再也不用來了。”

  湯昭開心道：“是。多謝先生。”

  薛閑雲喝道：“你笑個屁！要是你在課上分心敷衍、混日子，也給我滾！”

  正說著，那符傀阿笑進來，托著一個鑰匙。

  薛閑雲抓起鑰匙，仔細一看，怒道：“你這白癡——又拿錯了。我讓你拿通道門口的鑰匙，誰要你拿書房的？這裡就是書房，我用你拿？”說罷飛起一腳，踢向符傀。

  那符傀極為靈活，向後平滑數丈，退到書架另一側，攤開兩手，發出“略略略”的賤笑。

  薛閑雲紫氣上臉，伸手抓起一個肥鶴形茶杯，就要扔過去，湯昭叫了一聲：“先生息怒。”

  薛閑雲悻悻放下，道：“這蠢貨！我想給它加點智慧，讓它懂得自主學習，結果還是那麽蠢。就學會了一個攤手的動作，哪兒都用。我再說一遍，我櫃子上上左邊下面第三格的鑰匙，給我拿過來，快去！”

  隨著他的吼聲，那符傀嘿嘿嘿笑著，滑出門去。

  湯昭定了定神，眼見薛閑雲怒氣不消，臉上還帶著點兒尷尬，想說點其他話轉移話題，突然想起一件事，從袖中取出一本書，道：“先生，這是薛大俠托我轉交給您的，一部玄功。不知薛大俠是不是跟你提過？”

  “桐花引鳳訣”。

  這本書原本是漢字寫的，湯昭自己用晉文重新謄抄一遍。薛大俠當初讓他自行決定交付與否，經歷這些事，湯昭都到了琢玉山莊，也決定生活在此，連薛大俠都留在此地，沒有不交之理。

  薛閑雲接過來，道：“哦，這本功法，我當時聽說他的玄功不俗，練出的罡氣是優質材料，想要借來看看。十年過去，我都忘了，他還記得。桐花引鳳訣……嗯？改名了？不是叫梧桐引鳳訣麽？桐花……這名字不順暢啊，自古是梧桐引鳳，桐花也引鳳嗎？”

  “啊……”

  湯昭心中一動，一時有些傷感。

  薛閑雲道：“怎麽，你知道為什麽改動？桐花和功法更合嗎？”

  湯昭輕聲道：“功法和桐花沒什麽乾系，我想薛叔父是為我改的吧。”

  “桐花萬裡關山路，雛鳳清於老鳳聲。這應該對我的期許吧。”

  這是當時自覺命不久矣的薛來儀，對素未謀面的湯昭的期盼與祝福。

  薛閑雲怔了怔，搖頭道：“這還藏著典故？這是你們讀書秀才之間的意趣嗎？”

  湯昭面露懷念——與其說是讀書人的意趣，不如說是世上僅有的和陳總還有關系的兩個人之間的默契吧。

  薛閑雲將手中鑰匙扔給他，道：“既然你喜歡讀書，書房也歸你打掃。總比阿笑那個蠢貨強些。手勤快點，別讓這地方招灰。”

  湯昭道：“是。若有端茶倒水的活計，弟子也能服其勞。”

  薛閑雲道：“要使喚你時我會客氣嗎？對了，我是不會教你武功的，山莊上下也沒幾個武功好的。你要想學好功夫，就去找神逸，隻他還有點水平。”

  正說著，只聽得上頭鈴聲響起，薛閑雲手一招，頭頂一個鈴鐺垂了下來，湊在薛閑雲耳邊，好像在傳音。

  “有客人來了，檢地司？真是麻煩，高遠侯的人事多又摳門。”薛閑雲放開鈴鐺。

  湯昭心知是刑極，他來這裡是為公事，忙欠身道：“弟子先告退了。”

  薛閑雲不快道：“走什麽？剛剛說要端茶倒水就忘了麽？我受夠了阿笑那白癡了，以後客人來了你負責招待。”

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  (本章完)