第1193章 考題
  “如今宋江可是從四品的左位將軍！你還能單槍匹馬去東京殺了他？這事得等！”

  孫磊看著劉唐開口道。

  “我可以暗殺他！”

  劉唐連忙說道。

  “你這般異於常人，才進東京怕就會被認出來！”

  孫磊看著劉唐開口道，赤發鬼可不是白叫的，劉唐赤發額角紅斑，又是一臉凶悍，這相貌太惹眼了，根本不可能混進東京城去。

  “劉唐兄弟，咱們萬不可衝動，打草驚蛇可就不好了！”

  吳用也是開口勸道。

  劉唐聽罷這才打消了立刻報仇的心思。

  “最近那些東京的眼線如何了？”

  孫磊看著吳用繼續問道。

  “倒是沒什麽大動靜，似乎沒有收到命令了，只是日常的一些詢問。”

  吳用開口道，他目前還接觸了那些東京探子。

  “嗯，繼續穩住他們，營造出一副風平浪靜的樣子。”

  孫磊點了點頭道。

  “陛下想麻痹東京？”

  吳用稍微一想就明白了孫磊的意思。

  “既然知道了就好好做事！”

  孫磊也不隱瞞，笑著開口道。

  “臣明白該怎麽做！”

  吳用大喜連忙對著孫磊行禮道。

  孫磊離開宅院，沿著水泊邊就閑逛起來，如今已是冬天，水泊邊的柳樹已經只剩枯枝。

  梁山城依舊是熱鬧非凡，氣溫的降低並沒有對城裡造成什麽影響。

  孫磊一路就到了學校外，身為校長，孫磊最近有件很重要的事，那我就是年底的考試。

  一般的考試自然不需要孫磊親自出題，可這次不一樣了，孫磊經常到學校裡教授一些非傳統科目，這些科目學生們很感興趣，也投入了很多精力學習，到了期末自然也是要考的。

  但這些科目學校的老師們是沒辦法出題的，他們根本不懂什麽機械結構。

  孫磊坐在校長辦公室裡看著窗外發呆，他一時半會有不知道考什麽好，他根本不會出卷子。

  “你這是在發呆？”

  窗外，李清照的聲音響起。

  “你怎麽走路都沒聲音的！”

  正在發呆的孫磊被嚇了一跳，手上的毛筆都差點掉了，他也是習武之人，也能做到眼觀六路耳聽八方，可剛才他完全沒有聽到李清照的腳步聲。

  “要是走路有聲音，我還怎麽抓得住那些上課發呆的學生！”

  李清照一臉驕傲的說道。

  “你今天的妝容真好看！”

  孫磊開口道，今天李清照的妝容細致了很多，淡淡的妝容讓她看起來有種雅致的美感。

  “哼！”

  李清照瞥了孫磊一眼，看上去是不吃孫磊這一套，但嘴角卻是不自覺的上揚，孫磊不久前可是給她送來了鏡子和梳妝台，她對於這些可是愛不釋手，特別是鏡子，怎麽照怎麽開心。

  “這卷子該怎麽出？考什麽？”

  孫磊見李清照笑了，立刻開口問道。

  “你教的那些雜學現在問我？”

  李清照白了孫磊一眼，她要是懂那些奇怪學問怎麽出題，那何必麻煩孫磊。

  “那把你出的卷子給我看看唄！我參考參考！”
    孫磊一臉笑容的說道，就像是當初讀書時，找同座女同學借作業借鑒一番一般。

  “我就知道你什麽都不懂！”

  李清照拿出一張紙遞給孫磊。

  孫磊嘿嘿笑著拿過去一看，只是看了一眼，孫磊眉頭皺得更緊了，都快擰成麻花了。

  “題目一：以秋為題，作詩一首！”

  “題目二：作畫，題目舉頭望明月！”

  ……

  孫磊只是看到了這兩題就知道自己肯定做不出來。

  “算了，我還是自己來吧！”

  孫磊把試卷遞了回去，李清照這試卷和他這機械結構完全不搭邊。

  “伱身為校長，連這兩題都不會？”

  李清照瞪著孫磊，她不反對孫磊在學校教一些亂七八糟的東西，孩子們總算是有書可讀，這就是好事，可她不能接受校長孫磊像個文盲一樣，這是學校的恥辱！

  “這有什麽難的，一首詩而已，對我來說不是信手拈來？你聽著啊！”

  “人生若隻如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日願！”

  孫磊現在可是皇帝，在學校又是校長，怎麽能允許有人質疑他？直接就抄了一首來。

  “你……你……”

  李清照臉色愣住了，半天說不出一句話來。

  “怎麽樣？不錯吧，裡面有秋風！”

  孫磊恬不知恥的說道。

  “呸！有秋風就是秋麽？你……簡直有辱斯文！”

  李清照紅著臉指著孫磊，她可是詩詞大家，當世詩詞造詣能超過她的幾乎沒有，這明顯就是一首仿古詩詞，而且還是以女子口吻控訴男子薄情而寫出的分手詩。這根本不可能是孫磊作的。

  “秋風還不是秋？難道是春？白紙黑字，你可不要胡說！”

  孫磊直接在白紙上寫了秋風兩個字，然後舉起來給李清照看。

  “你……”

  李清照咬著牙說不出話來，只能負氣而去。

  “這麽大學問的人，怎麽連個字都不認識？下次再鄙視我，我就再抄，詩詞大家也不止你一個！我還專抄有名的！”

  孫磊嘿嘿笑著，今日他又勝了一陣。

  經過這麽一番插曲，孫磊忽然來了靈感，傳統文學考的是詩詞書畫，那自己這機械結構就要考實際的。

  “題目一：畫出馬車的結構圖！”

  “題目二：改進馬車，讓馬車更舒適更快捷！”

  “題目三：打造出自己改進的馬車，可單人完成，也可多人組隊，費用找副校長報銷！”

  孫磊寫出三個題目，最後滿意的吹幹了墨跡，其實這三個題就是一個題，畫圖、改進、製作，既考了幾本原理，又考了思維能力，更是考了動手能力。

  “簡直是完美。”

  孫磊看著自己出的題目自誇了起來。

  題目的靈感是來源於不久前坐馬車時老婆孩子們的抱怨，說是馬車太顛簸，坐著不舒服。

  這還得了？孩子也就算了，皮實得很，顛一會兒沒事，老婆們可是身懷六甲，怎麽能受得了顛簸，立刻就換上了轎子。

  但馬車的問題還在，顛簸、速度慢，這些都是要解決的。

  孫磊沒有停留，直接把考題貼在了學校的布告板上，他的考試不需要在考場裡，學生們可以自己找時間完成，他最後只看成果。

  (本章完)