“墨家巨子輔不黔見過皇上皇后。”看到二人進了墨家學院，輔不黔帶著另外兩個老者，走過來道。

  因為百家學說剛剛複興，因此各個學院的人才，目前都還沒有形成規模。

  偌大的墨家學院裡面學生更少，弟子不足百人。墨家收徒對其天賦要求非常高，寧缺毋濫，而且成為學徒後遵守的東西也很多。

  相當於‘苦行僧’講究眾人皆白我獨黑，由此墨家學院的弟子更少。

  “你們一定要大力收徒，爭取讓你們學院盡快繁榮起來。”朱元璋道，“要是你們的人才一直這麽少，將來怎麽獨當一面？”

  “遵命！”輔不黔和另外兩位老者點頭道。

  “各大學派，都要在一年之內繁榮起來，然後在各個行省建立分院。”朱元璋道，“最後在你們所在的行省，實施百家推崇施政方針。”

  “到時候哪個行省的施政方針不利國利民，導致民怨四起，便裁撤哪個學院。”

  “遵旨。”輔不黔道。

  朱元璋這樣的做法，是秦宇教的。

  簡單的說，就是各行省都有各個行省的律法，和不同的施政方式。

  這種做法不但不愚蠢，反而是一種大智慧。

  正如秦宇之前給朱元璋舉的例子一樣，一塊很小的水田裡的水，很容易清澈見底。但如果是一個巨大的池塘，裡面的水就很難清澈了。

  所謂尾大不掉。

  地盤越大，就越難管理好，甚至是沒法管理好。

  在每個行省實行不同的律法和施政方針，就相當於把一個巨大的池塘，分割成無數個小塊。分割小了，管理起來難度自然降低一個層級。

  百姓更容易幸福，官員更容易清廉。

  西歐那些小國家為什麽百姓人均收入高，且貪腐比較少？
  就是因為國土面積小，好管理，有人貪腐，很容易就被抓出來。一個國家很難實現沒有任何貪墨，但一個村子就很容易實現了。

  地方太大了會導致水深，讓一些禍國殃民的大魚，更容易藏匿。

  雖然施政方針和律法是分割了，但各個行省始終都是一體的，都屬於大明王朝。

  因此這樣做，對大明王朝的統治，沒有任何影響。

  美利堅五十多個州都有各自的律法，也沒見他們分崩離析。

  只要不給他們養兵的權力，對集權統治就沒有危害，就不是諸侯國。

  而且，各個行省由一個學派管理，彼此之間更容易形成良性競爭機制。百家學派因為學術的不同，基本上是不會形成相互勾連的。

  百姓在這個行省過的不好，可以到其他行省其他學派所在的地方去。

  因此各學派只有想方設法管理好自己的地盤，施行惠民政策，才能讓自己的學派繁榮起來。如果他們管理不好，學派就會跟著完蛋。

  還有監督機制。

  就是皇帝監督，哪個學派管理不好，就可以取消其管理權。

  說到底，就是和地方大員管理不同行省，差不多。

  區別就在於，以前的各布政使司，是由科舉選拔，皇帝任命。而現在則是，由百家選拔自己的優秀人才。相當於從頂尖學府選拔出來的人才當長官，而不是從民間選。

  從民間選顯然不現實。

  以前的布政使司隻學習儒學思想，而現在則是出自於不同學派。

  “這東西叫什麽？”朱元璋指了指眼前巨大的機關人問道。

  “它叫做踏弩，是我們墨家研究出來的一種機關。”墨家巨子輔不黔道，“其高三丈，寬兩丈，重三萬斤。可乘坐上百軍士，臨敵之際一次可發射上千箭矢。”

  “如果放在戰場上，絕對是殺敵利器。當年我們的先賢墨子設計好了圖紙，卻沒有機會製造，因為墨家遭到了宋國國君的打壓，然後就一直沒有機會獻給後來的國君。現在皇上重新開啟百家爭鳴，我們便把它製造出來，準備獻給皇上，將來用來攻城略地。”

  “這東西看起來很堅固，戰鬥力也很強，但就是太笨重了。”朱元璋道，“而且適應性也不廣，隻適合在平原戰地上使用。”

  “皇上說的極是。”輔不黔道，“這個攻城器械，的確有很大局限性。”

  “不過用來防守城池，卻是堅固的堡壘。”

  “現在還有哪個番邦敢進犯我大明？”朱元璋笑了，雖然前元余孽並未被斬盡殺絕，逃到了草原，但以大明目前的國力那些前元余孽，嚇都要被嚇死了。

  而真正的歷史，元朝被擊敗後分為了數個部落，在幾十年後又開始進犯大明了。

  “而且現在大明的神機火槍，已經大規模生產，弓弩，不再是主流兵器。不過由此也可以看出，你們墨家的機關術的確了得。”

  “你們要把秦先生發明的汽輪機技術，用在你們的機關術上。一個好的學派要兼容並包，懂得學習別人優秀的東西來提升自己，而不是故步自封、閉門造車，盲目自大。”

  “把別人那些好的東西拿來為自己所用，然後青出於藍而勝於藍。”

  “遵命！”輔不黔道。

  走出了墨家學院之後，又來到了兵學院。

  院長是兵家的祭酒，傳聞他是孫武的後人。

  兵學院的老師，目前由一些常年出征在外的將領兼職。藍玉，朱文正，馮勝，等都是兵學院的名譽講師，朱元璋兼任客座教授。

  一些武功高強的遊俠，擔任武術教練。

  學院演武場裡面擺著十八般兵器，石鎖，廣場上有演練行軍打仗的巨大沙盤。

  藏書閣裡各種兵書應有盡有，《孫子兵法》，《太公六韜》，《三十六計》，《兵書二十四篇》……所有的設施都很齊備和完善。

  之後又來到了醫學院。

  在醫學院的後山，專門開辟了田地，給學院的學生種植藥材。

  農學院的地面上，還有培育農產品的。

  ……

  “稟皇上，燕王殿下回朝了。”此時，一名學子上前稟報道。太監和錦衣衛是不能進稷下學宮的，因此向他來稟報的是一名學生。

  錦衣衛或者太監，把事情告訴學院的人，由學院的人來通知皇上。

  “棣兒回朝了？”朱元璋聞言大喜起來，“咱馬上回去。”