第9章 絲瓜藤和肉豆須

  “你小子才倒數第一好吧！”見蕭銘在考試之前這樣詛咒自己，陳林和萬濤氣不打一處來。

  “呵呵。”蕭銘聳聳肩，坐到座位上，他氣定神閑，隻拿了一支黑色的墨水筆和一支2B鉛筆。

  而陳林和萬濤正在做垂死的掙扎，陳林用鉛筆在桌面上寫著什麽，萬濤也拿出小紙條在背誦一首詩。

  按照萬濤的話來說，他覺得這首詩要考。

  語文試卷發下來，蕭晨開始答題。

  語文的題時常會有模棱兩可的答案。

  比如第一題，諂媚這個字的讀音是chǎnmèi（三聲、四聲）還是（四聲、四聲）。

  沒怎麽上語文課的蕭銘懵逼，平時說話大家都沒有那麽標準，兩個讀音不是差不多嗎？隨即機選了個（三聲、四聲）。

  另外還有閱讀，這道題最痛苦。很多時候寫這篇文章的作者就是個有感而發，什麽高深的思想都沒有。

  出題的老師卻挖空心思地去想怎麽出題。

  例如：“這句話表達了作者怎樣的感情？”“怎麽理解XX詞語字這裡的作用？”“這篇文章表達了怎樣的寓意？”

  蕭銘：……

  很快一個半小時過去了，蕭銘也不管會不會反正把空都填滿，接下來就是作文。

  命題作文：《絲瓜藤和肉豆須》。

  蕭銘：勞資……

  絲瓜藤蕭銘知道，但是肉豆須是什麽鬼，這兩個名詞湊在是什麽鬼。

  會戀愛還是會打架。

  絲瓜藤和肉豆須……

  蕭銘抓著頭髮，還是嚴重低估了出題老師的水準。

  蕭銘：夠狠！
  不理解還是要寫啊，蕭銘只有按照常規操作寫了一篇不痛不癢，自己看著都惡心的議論文——絲瓜藤爬的高，肉豆須爬的矮。

  鈴聲響起，長達兩個半小時的語文考試終於結束。

  蕭銘準備去食堂吃飯，萬濤還愣在座位上傻傻地說著什麽。

  蕭銘湊過去，只聽見萬濤自言自語說道：“一片冰心在玉壺……一片冰心在玉壺……”

  陳林喊道：“萬濤，走，吃飯了。傻愣著做什麽，下午還考數學，快些吃了飯回去多背兩道公式。”

  萬濤一臉愁容，看著蕭銘和陳林快哭了，“蕭銘，陳林，一片冰心在玉壺的上一句是什麽？我剛剛明明背了的！我就知道要考，我就知道要考！但是我隻順著背，知道上句肯定能背下一句，這……這考試怎麽給下句讓我寫上句啊！”

  蕭銘：……

  陳林：……

  知道吃了午飯，萬濤還是沒有想起“一片冰心在玉壺”的上一句是什麽。

  回到教室，萬濤趕緊翻書一看。

  “挖槽！！洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺啊。”萬濤抱頭狂喊道：“我剛剛明明就背了的，怎麽就記不住啊！”

  蕭銘安慰著說道：“沒事兒，就算你這首詩填起了，你的語文還是會不及格，不影響大局，就不要糾結了。”

  萬濤怒吼道：“蕭銘，勞資要殺了你！啊！！”

  鄭璿雨轉頭看了看正在打鬧的差生們，又轉頭去繼續做數學題。

  下午的數學，絕對是差生們的噩夢。

  差生和優等生在語文上的差距可能就是120分和80分的差距，而在數學上，可能是140分和30分的差距。

  血腥的數學考試，碾碎了多少差生的肉體和靈魂。

  果然，陳林和萬濤兩人搔首踟躕。試卷發下來，看到滿篇的數學符號和阿拉伯數字就像是看到了外星語，懵了。

  陳林咬著筆頭，萬濤咬著指甲，實在是無法下筆，兩人就開始東張西望。

  奈何周圍都是差生，大家都在東張西望。

  監考老師輕輕拍了拍桌子，提醒道：“這是一診考試，大家注意考試紀律，如果發現有作弊、抄襲的，成績取消，一律記大過處分，處分材料要進入檔案的，對你們一輩子都有影響。”

  差生們馬上縮頭。

  蕭銘看著數學試卷，擁有潘沙星記憶的蕭銘現在是理科類的一把好手，這篇數學試卷難度適中中規中矩和高考相仿，題不偏，容易得高分。

  蕭銘埋頭還是認真答題。

  順暢，非常順暢。

  蕭銘很享受筆尖劃在紙上的感覺，他似乎回到了初中，那個時候他成績優異，做題就是一種享受。

  數學考試兩個小時，蕭銘花了十五分鍾就講選擇題做完，此時很多學生還在糾結選擇題的前五道。

  蕭銘再接再厲，刷完填空題後，開始刷大題。

  蕭銘的狀態和考場中的大部分人都不一樣，大家都搖頭晃腦唉聲歎氣，蕭銘是下筆如有神流暢作答。

  這種變現讓監考老師有些疑惑，他本來就是數學老師，剛剛看了這次考試的試卷，覺得不算太難，但是也不至於非常簡單，而這個考場大部分都是差生，沒那麽容易作答吧。

  監考老師走到蕭銘身邊，查看蕭銘作答的情況。

  蕭銘的字跡非常工整漂亮，看著讓人賞心悅目。

  監看老師抽查蕭銘做的第一道簡答題，一道幾何證明題。

  蕭銘的思路流暢，步驟清楚，滿分！

  “這位同學不錯啊！”監考老師讚歎道。

  “來自李飛（監考老師）的驚訝值：+50。”

  驚訝值累計：52點。

  蕭銘開心了，這樣也能夠獲得驚訝值。

  他沒有抬頭看監考老師，而是不動聲色將自己的左手挪開，露出了簡答題的第二題——以家庭用水量為背景的概率題。

  將生活和數學結合起來是未來高中數學發展的趨勢，也是很多學生的薄弱環節。

  即便是有些高材生，給他單純的數字題他能做，但是將數字題和生活常識、文字結合起來，他就懵逼了。

  在李飛老師看來，這道題算是比較難的概率題了，而且第一道題就是畫概率分布圖，十分考動手能力。

  “又全對！？”李飛看著蕭銘的工整的圖案和後面的答案，又是全對！
  “高材生啊！”李飛不由得連連點頭，多看蕭銘幾眼。

  “來自於李飛的驚訝值：+50。”

  蕭銘擼了李飛100點驚訝值，自己是高興了，卻難為了旁邊的陳林。

  陳林同學尋思著拿出小抄，看下公式的，哪兒知道監考老師在身邊就不走了。

  陳林心裡一萬個XXX，咬牙切齒：“蕭銘就那麽好看？幹嘛一直在這裡不走啊！”

  (本章完)