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《相聲:台上無大小,台下立新墳》第274章 宋軼成阿姨了?【求訂閱】
  第274章 宋軼成阿姨了?【求訂閱】

  不管是學曲藝還是學醫,都有一個共同的毛病,那就是非常在意年紀。

  年紀就是閱歷,年紀就是經驗。

  這的確是很正常的看法。

  但有時候年紀大有可能只是空長歲數,年紀小但不一定真一無是處。

  所以這群小姑娘身邊,要進教室的宋軼感受到氣氛後,有一點火大。

  一口銀牙咬得咯吱咯吱作響。

  因為這表明了不相信自己男朋友的能耐。

  而且這感覺真的不舒服。

  打小學習。

  十余年的舞台經驗,而且天賦又這麽好,她宋軼可是非常清楚。

  奈何他們是真一點也不了解。

  不過一會兒後,她的氣就消了許多,然後跟著進教室,反正到時候能體現出來。

  也不著急。

  而在他們進去之後。

  這些小姑娘們的家長還聚集在門外,一個跟著進去的沒有,都意識到了年紀的問題。

  高風察覺到家長們的這些神采後,心裡也覺得挺可樂。

  沒想到齊雲成這孩子,還真有被不看好的時候,不過也不多解釋,再說他也解釋不了。

  因為說了他們大概率也不會相信。

  同時也不會把雲成什麽場子成績說出來,那沒必要。

  於是開口。

  “這樣,今天的課程你們就先看看吧,老師好與不好,那全憑你們抉擇了。”

  此刻學習相聲的家長們都陸陸續續進入第一個教室,而後這十幾位都互相看了看。

  其實也都不認識,但是來的時候互相說了幾句話,外加上孩子都是學大鼓。

  那就有混了一個臉熟的。

  所以互相在看臉色或者意思。

  最後也沒有辦法,一位位趕緊的跟了進去。

  這個教室很普通,無非是課桌相對較少,畢竟人不多。

  而齊雲成也把這些小姑娘給叫到一起坐下,挨個挨個的確定了一下名字,同時還有確定她們的底子。

  這玩意必須問。

  只是要是人,那肯定有好有壞,需要考慮到她們的差異,免得跟不上。

  也就在他問的時候。

  教室靠窗的一邊。

  一位位上了年紀的家長坐下看著,是真有點擔心這個年輕的孩子能不能教好他們的孫女或者外孫女。

  所以目光一直跟著。

  宋軼的話沒那麽多想的,坐在這群家長附近待得很安靜。

  但是她一坐下,周圍人不可能不好奇,多漂亮的一個閨女,跟他們完全格格不入。

  於是問一聲。

  “閨女,你今年多大了?”

  “二十二了。”

  “那哪個是伱帶著來的?”

  老人坐在旁邊完全出於好奇,但宋軼可沒解釋自己是來湊熱鬧的,故意探起身,往齊雲成那邊指了一下。

  “最好看的那一個。”

  “哦!”

  問話的老人一轉頭,還瞬間找了一下。

  但是宋軼心裡卻偷著樂。

  因為她說的可不是齊雲成唄,反正他們愛怎麽猜就怎麽猜。

  不過一會兒。

  這一個人群裡,又有不少聲音了。

  “你們家孫女,學過這些東西嗎?”

  “學過啊,六歲的就是就送去學曲藝了,有底子。也教的好,是一個老先生。

  只是沒想到,這一次京韻大鼓教的怎麽是一個小夥子。

  這都還沒我兒子大呢。”

  “不知道啊,我聽了好些年的大鼓也沒想到這麽年輕的小夥子能教人。”

  “我家的是對這些感興趣正好碰上就報名了,想來試試,只是這可別耽誤了。”

  各種言論都有。

  也不奇怪,他們可認為自己寶貝兒厲害,所以怎麽可能不多想。

  而教室當中的齊雲成哪裡聽到這些,還在了解這些孩子的信息。

  在了解得差不多後。

  真不得不感歎一件事情,那就是這年頭的孩子都太內卷了。

  幾乎都有一點基礎。

  當然這個基礎是指唱的基礎,不是徹徹底底的小白。

  不過即便這樣,他也不可能直接開始教。

  學習京韻大鼓,首先要學的不是唱,而是擊鼓和打板。

  這兩者再挑選的話,則要從打板開始學習。

  因為在京韻大鼓表演過程中,擊鼓通常用於前奏、間奏或者某些特定的過門處。

  但是,鼓板卻是要從頭打到尾的。

  所以,真正掌握節奏的應該是鼓板,而鼓點也是由鼓板來指揮的。

  一時間。

  齊雲成專門給她們介紹起了這些東西,沒有第一時間就讓她們打,得先認識認識京韻大鼓到底是什麽。

  怎麽形成的,然後這個板兒的組成。

  總之是一些細枝末節的東西。

  畢竟一個基礎就是這樣。

  但是說了一會兒後,齊雲成有點樂了,因為這十幾位小姑娘,都不怎麽喜歡聽。

  坐在課桌後一點興趣都沒有。

  剛放暑假不久,就要過來學習這個,她們怎麽可能高興。

  好在女孩比男孩好很多,哪怕不怎麽喜歡,也沒有過多鬧。

  只是安安靜靜的不想聽罷了。

  瞧見這。

  齊雲成也知道多說也沒什麽用,剛過來,陌生的環境,哪怕想學也有點學不下去。

  “那我們今天就不先講理論了,你們喜歡什麽?”

  話語落下之後。

  一個十歲左右,扎著馬尾的小姑娘嘟囔一聲,“喜歡玩,看電視。”

  “喲,那可是巧了,我也喜歡啊,看電視誰不喜歡。巴啦啦小魔仙看見過嗎?”

  唰唰唰!
  提到這個。

  十幾個小姑娘不說全部看過來,至少有不少感興趣的,眼睛都望著這個老師。

  不知道這是怎麽了。

  培訓班的老師還談這個?

  之前培訓班的老師都死板的不像話。

  但是年紀還小的她們,哪裡去想這些,很直接的問一聲。

  “老師,你還喜歡看這個嗎?是你的小孩兒也喜歡看嗎?”

  “我還沒小孩兒。”齊雲成站在孩子們的課桌前說一聲,同時他覺得自己是真沒當老師的天賦。

  所以乾脆聊聊天算了,然後等時間差不多了就讓高風換人。

  畢竟師娘可認識不少前輩,肯定也有教大鼓的。

  曾經也說過,真不行,自己就不會死撐。

  反正才第一天。

  一般的培訓班也是主要讓孩子熟悉環境而不是開始教,所以這完全沒問題。

  “那老師,你自己喜歡看啊,真的嗎?”一個穿著花色小裙子的八歲姑娘也跟了一句,估計她是這最小的了。

  但怪可愛的,奶聲奶氣,辮子也扎得好看。

  “這有什麽?反正喜歡就看唄。”

  兩世為人,齊雲成當然是小時候喜歡看,但是此刻只能這麽說,不然她們肯定不信。

  因為現在2011年,這電視08年才出來。

  “老師,你喜歡哪個啊。”

  “嚴莉莉!”齊雲成開口

  “老師,你幹嘛喜歡她啊,她可是壞人。”

  “對啊!怎麽能喜歡她呢,處處跟她們作對,還做了不少的壞事。”

  “老師,你沒問題吧?”

  “我們看得是一個電視嗎?”

  ……

  可能是說到她們不願意聽到點上,這群小家夥的話匣子瞬間打開了,哪裡跟之前說理論的時候愁眉苦臉。

  但是那一句,老師你沒問題吧,差點戳到他心了,童言無忌了屬於。

  而很正常。

  她們肯定在意劇情,但是齊雲成身為男生就不一樣了。

  不過就在他們聊得很不錯的時候。

  旁邊幾米遠的家長們和宋軼全都搞不懂他們到底在聊些什麽,七嘴八舌的。

  完全沒有一點上課的樣子。

  頓時這些家長心中隱隱確定了什麽。

  這時候高風也在外面瞅了一眼,不過他的表情和家長們不一樣,這氣氛說實話比乾教死書好多了。

  於是看了一眼就走了,因為他對齊雲成很自信,壓根沒擔心。

  “行了,行了,不說了,你們十幾張嘴,我哪說得過你們。”

  齊雲成無奈搖頭,不過一會兒從自己口袋掏出手機來,“你們要不要看看唱大鼓時候穿的衣服?”

  “好看嗎?”

  “看看就知道了。”

  齊雲成也沒有調整什麽相冊,直接把手機屏保亮了出來,沒錯,正是宋軼穿旗袍的樣子。

  “這是一般成年演員穿的服裝,你們穿不了,但是也會穿好看的衣服,估計兩個月學習結束之後會有一場表演。”

  瞬間這十幾個小姑娘都起身來看了。

  一看的確都覺得漂亮。

  而就在齊雲成面前坐著的一個小姑娘,還雙手撐著桌子,一邊看一邊小臉上露出一個驚訝的表情。

  “老師,這個阿姨好漂亮,這個我認識,我爸爸跟我說過,這好像是青花瓷吧。”

  “對,正是青花瓷,誒,等等,阿姨?”

  好家夥,這一句阿姨,讓他猝不及防。

  還以為是自己弄錯了,放到別人的照片,趕緊把手機轉過來看一眼,發現沒錯啊,正是宋軼。

  然後目光微轉看了一眼教室最邊上的宋軼,宋軼自然也是盯著自己男朋友,目光對上的時候,露出很疑惑的表情,不知道怎麽了。

  齊雲成表情複雜的回過來目光,重複著話,“對,這個阿姨很漂亮。到時候你們也會穿好看的衣服來。

  但是你們穿好看的衣服,可不能光站著。

  得要會一點東西。

  不然你們家長幹嘛交錢過來?”

  “那老師,大鼓是個東西。”

  “好嘛,合著我剛才白說了是嗎?你們就沒聽過嗎?”

  一時間,十幾個小女孩當中,有五六個搖頭的,似乎真一點不知道京韻大鼓是什麽。

  頂多知道敲的鼓。

  “既然這樣,我給你來一個吧,至少得讓你們知道這到底是個什麽曲藝。”

  說著話,齊雲成去拿旁邊的鼓、鼓毽子、板兒,這些都是早已經在旁邊備好的。

  甚至他去拿這個,還有幾個想幫忙。

  但哪裡敢讓她們動手,不過齊雲成在搬鼓的時候,倒是瞧見了這一點異象。

  雖然說這裡面的孩子最大的有十二、十三。

  可平均真的在十歲左右,甚至更小。

  但對十二十三左右的小姑娘來說,就有代溝了。

  這年紀已經上要初中,而且女生的個子也不算低,並且能懂都懂了。

  不跟一般小說裡,十二、十三還嬌滴滴,各種撒嬌的樣子。

  只是模樣上還沒長開很青澀。

  同時也就是這樣,這年紀最大的女孩兒,一直坐在後排悶悶不樂,雙手交叉抱著胸,似乎就不該來這裡一般。

  “哎!”

  齊雲成不是沒上過學,一個班裡其實怕的就是這樣性格迥異的學生,但也不排除是真的被強迫過來學曲藝。

  奈何這種沒有教學經驗的他,真不知道怎麽辦,看來自己真不成。

  換做其他老師可能就知道怎麽處理。

  (本章完)
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