第66章 傳統手藝，歷史輝寶！
  看著小可一波又一波的舉動，孫正隱約猜測出了這可能是什麽古老手藝。

  但是，一直不敢確定。

  此時。

  看到小可將那張宣紙貼在石碑上的時候，孫正幾乎完全確定了自己的猜測。

  激動之下，他不由的驚呼道：“我懂了，天啊，這竟然是古老傳統的……”

  不知道是不是激動過度，孫正一口氣噎住。

  身子往後一仰。

  黃老師和憶興眼疾手快，連忙攙扶住他，拍了拍他的後背。

  看到孫正緩和過來，憶興一臉著急地問道：

  “孫老，那是古老傳統的什麽啊？”

  憶興的好奇，也是所有人的好奇。

  這一刻，無論是直播間的觀眾，還是現場的眾人，全都直勾勾的盯著孫正。

  期待著孫正的答覆。

  孫正仍舊是一臉激動地說道：“這是拓印法，這竟然是古老傳統的拓印法！！！”

  言語間，充滿了震驚。

  而大家聽聞這個詞匯，卻是一臉疑惑。

  拓印法？
  這是什麽東西？
  雖然大家不明就裡，但是看到孫正震驚的樣子。

  大家知道，這所謂的拓印法，一定不簡單。

  更何況。

  孫正還加了古老傳統這樣的修飾詞，更是讓大家感覺充滿了神秘的氣息。

  “孫老，拓印法到底是什麽啊？”

  “是啊，快給咱們解釋解釋吧。”

  “……”

  彈幕上，無數觀眾催促了起來。

  而黃老師和憶興等人也是一臉的期待。

  孫正深吸了一口氣，緩緩開口說道：
  “拓印法，這可是非常古老傳統的一項技藝！”

  “在印刷術出來之前，古人就是靠拓印法複製一些石碑上或是物體上的文字！”

  “也正是因為印刷術的出現，所以拓印法，幾乎已經失傳了。”

  “現在，還會這項技藝的人，極少！”

  “還會這種技術的人，也基本是一些山區的老人家。”

  “可我沒想到，小可一個十多歲的小女孩，竟然會這麽古老的拓印法！”

  “而且她的手法十分嫻熟！”

  “這太讓我意外了。”

  “我真沒想到，小可竟然會這麽多東西！”

  說完，孫正深深的吸了一口氣，看向小可的眼神，如看至寶！
  而其余人，全部倒吸涼氣。

  直播間，也是全體震驚！

  “我簡直不敢相信，一個小女孩，竟然會的這麽多！”

  “我突然感覺我是一個廢物啊，啥也不會，啥也不懂！”

  “小可妹妹，簡直是太棒了！”

  “……”

  直播間內，網友們短暫的震撼過後，紛紛誇讚起了小可。

  而小可也快。

  片刻之間便利用拓印法將石碑上的碑文印在了宣紙上。

  孫正一邊看著宣紙，一邊看著石碑。

  兩者的字跡，竟然一模一樣，分毫不差！

  也就是說，小可非常完美的將碑文印在了宣紙上！
  孫正又一次激動的渾身顫抖：“這技術，簡直太不可思議了，沒有二十年的功力，怎會拓印的如此之好！”

  別人或許不知道拓印的難度。

  可是孫正卻有所了解。

  一般而言，拓印都會有一定程度的失誤。

  拓印下來的文字，會有一定程度的差距。

  可是小可拓印下來的文字，卻是一模一樣，分毫不差！

  這樣的功力，讓孫正歎為觀止！！！
  “二十年的功力？這麽厲害嗎？”

  “要知道，小可才十二歲啊。”

  “……”

  觀眾們也是被孫正的話震驚的傻眼。

  小可在十二歲的年紀，在拓印技術上，竟然擁有了別人二十年的功力。

  這份天賦，令人不得不服！
  此時，孫正平複了一下內心的震驚，再度望向小可：“小可，如此古老的手藝，你為何會？”

  小可如實地說道：“這也是爸爸教我的啊！”

  ！！！

  觀眾們都快震驚的麻木了。

  這竟然又是嶽揚教的。

  這嶽揚到底是個什麽怪胎？也太牛逼了吧！
  這時，小可又補充了一句：“爸爸說，拓印法是我們華夏的傳統手藝，這是歷史輝寶，它見證這社會變遷，時代進步，所以這種技術應該傳承下去，可以不用，但是不能不會，所以，爸爸就教我了。”

  小可這席話一出。

  頓時迎來一片掌聲。

  “傳統手藝，歷史輝寶，社會變遷，時代進步……小可爸爸教的好啊！”

  “是啊，在當今這個快節奏的年代，還能教孩子這麽正能量的東西，難得啊。”

  “現在無數人崇洋媚外，忘記了華夏的傳統文化，可是小可爸爸卻時刻都在傳授著小可這些東西。”

  “這樣的爸爸，怎麽會不是一個好爸爸。”

  “咱們一定要發揚傳統文化，可以不用，但是咱們不能不會！”

  “是啊，那是咱們華夏的根啊！”

  “咱們一定要熱愛自己的文化，不要整天被西方的文化給侵蝕了！”

  “……”

  誰也不曾想到，小可簡單的一番話，竟然引起了巨大的連鎖反應。

  網上更是掀起了一股發揚傳統文化的風潮。

  ……

  現場。

  大家也是對小可爸爸佩服的五體投地。

  同時，心裡面也對嶽揚這個人更加好奇了。

  很想見一面。

  只有陳夢溪，看著小可提起爸爸那自豪的樣子，她心裡總算漸漸的開始理解了。

  能夠傳遞孩子這麽正確的價值觀，確實能讓孩子為之自豪。

  只是……

  嶽揚，你到底在哪？

  ……

  接下來，孫正等人將小可刻印下來的碑文裁剪開來。

  按照每一個對應的石塊裁剪開來。

  緊接著，又花了一番功夫，將其拚湊起來。

  只可惜，因為石料有所缺失，所以碑文並不全面。

  但是，也勉勉強強的能夠從中看出一些信息。

  “拚湊好了嗎？孫老師，快講接下來的故事吧。”

  “是啊，剛才講到哪裡了？”

  “剛才好像講到嶽林利用縱橫術，在朝中布局，想讓皇帝解除閉關鎖國，重新和國外連線吧。”

  “孫老師，接下來嶽林又怎麽了，快講吧。”

  此時，直播間觀眾們不再好奇小可會拓印法的事情了。

  而是對嶽林的後事充滿了好奇。

  孫正仔細的看了一番這些碑文，然後整理了一下自己的思路，緩緩說道：
  “嶽林利用縱橫術布局，想要重新打通海外往來，他得到了朝中半數以上大臣的支持，但是……”

  (本章完)