（新年上架第一章，求訂閱，求首訂！）“阿靜，你說，是這樣嗎？”梁音寧回過頭來，對林靜眨了眨眼。

林靜沒有理會梁音寧那狡黠的目光，因為弟弟林言的一句“很難懂”提醒了她，她有些奇怪的朝弟弟林言問道：“你喜歡的那個女孩子，她為什麽要去讀《三國志》？”

對於一個才讀中三的學生來說，全古文的《三國志》難度無疑是大了一點。

當然，林靜這樣的穿越者例外。

“她讀了姐你寫的《明朝那些事兒》……”林言說這話時雙耳通紅。

原來林言喜歡的那個女孩，因為讀《明朝那些事兒》受到啟發，想要模仿這部書的寫法，寫一部《三國那些事兒》。

林靜不得不讚一句：其志可嘉！

如果林靜她不是穿越者，如果她不是腦子裡裝著四卷《明朝》，她都不會去寫《明朝》。而現在，一個中三的學生，竟然有勇氣去寫三國，暫且不論最終寫出來的是什麽樣子，這種精神就已經足以讓人肅然起敬。

對於許多事情，困難是一回事，有沒有勇氣嘗試著去做又是另一回事，世上無難事只怕有心人就是這個道理。

“阿言，這個女孩值得去追啊。”林靜微笑著說道。

“啊，這，那，我，她……”林言沒想到姐姐會這麽直接的將他想要做的事說出來，一時之間腦子有些混亂了起來。

梁音寧看到林言一副高興得糊塗的樣子，一巴掌就拍在他後腦杓上，說：“你這個笨蛋，禦旨已經在手，還不快快請求支援？”

“哦，是的，音寧姐。”林言臉上略帶一絲靦腆，轉而向姐姐問道，“姐，你能幫我嗎？這《三國志》實在是太難了。我這兩天什麽都沒做，一直在讀，但連五頁都還沒讀完，而且讀完了的五頁，也都還是稀裡糊塗的。”

對於姐姐的能力，特別是讀書和賺錢的能力，林言從來都沒有懷疑過。

《那些年，我幫弟弟追女孩》？

林靜看著弟弟臉上的期盼和希冀，思緒不由得飛到了天際去。

就在梁音寧以為林靜不同意，林言要失望之際，林靜終於是將思緒拉了回來，說：“好，就讓我們一起去遨遊三國。”

因為中國的歷史悠長，語言方式的不斷變遷，文章有古今之別，特別是在白話文普及之後，就古文而言，即使是作為古文基礎的諸子百家、二十四史，現在的人沒有一定的古文功底，連理解都難，更不用說讀懂、欣賞。

這也導致了就算是喜歡它們的人，即使社會上關於古文注釋的著作很多，但讀起來依然是很吃力，不讀上好幾遍，都難以深悟其精髓，難悟其妙。

一方面是年輕人對傳統文化的神往，另一方面卻是面對傳統文化這塊大蛋糕無法吞下去。

有人說，中國傳統文化是一座金山，但我們的青少年缺乏開采的能力。

就像是林言和他喜歡的那個女孩子，讀《三國志》一樣。

對於林言喜歡的那個女孩子，為什麽選擇寫三國，林靜能夠猜到一點。

三國的歷史，因為《三國演義》的原因，幾乎個個中國人都知道一點。

“三英戰呂布”、“溫酒斬華雄”、“趙雲單騎救主”、“張飛威震長阪橋”、“草船借箭”、“空城計”、“諸葛亮七擒孟獲”……

一段段耳熟能詳的故事，一段段膾炙人口的歷史，而他們，曹**、劉備、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、周瑜、黃忠、趙雲……

就好像清初的毛宗崗，在評點《三國演義》時將明朝的楊慎寫的一首詞——《臨江仙》作為楔子，放在了《三國演義》的卷首所寫的那樣：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

雖然或許這個一點相對於歷史的形象並不是那麽正確。

但相對於其它的小說名著，論中國人的熟悉程度，三國無疑是佔了比較多的便宜的。

只是演義畢竟是演義，小說始終是小說，無論它寫得有多麽的出彩動人，都無法掩蓋它的虛構成分。

而為了讓喜歡歷史，喜歡三國歷史，而又因為古文望而卻步的人，於是易中天先生寫出了《品三國》。

用誰都懂的語言講他們不知道的事！

這是《百家講壇》的宗旨之一，也是易中天先生品讀三國的宗旨。

易中天先生通過分析、總結和歸納，然後用幽默風趣的語言，表述出來。

《品三國》將三國的歷史講得非常有趣，而且這種有趣還不是娛樂化的有趣，而是是在不失信、不失真、不傷害歷史的基礎上的有趣。這種有趣讓人人都喜歡聽、聽得懂並記得住，所以《品三國》是趣味姓並沒有妨礙它本身的學術姓。

也許有人會說，一個文化產品能夠火爆，是因為它的智力水平、美學高度剛好契合大眾的審美的平庸，並定下一個把很多人喜歡和很少人喜歡作為評論一個作品的標準。

但世界上的每一件事都是這樣的，有人讚同就有人反對。

先不說什麽大俗或者大雅的事，就只不過《品三國》讓很多人，突然認識到，原來中國的歷史是如此之有趣的！

從而很多人從《品三國》開始，去學習歷史，研究歷史，從歷史中找到能夠啟迪自己的東西。

引領潮流，單憑這一點，就已經是非常了不起的成就了。

易中天先生也因此而被冠之與“學術超男”的尊稱。

《品三國》與《明朝那些事兒》都寫得非常的有趣，《品三國》比起《明朝那些事兒》，在語言風格上幽默得來更加的優美。內容上，《明朝那些事兒》是寫歷史的年代記，而《品三國》是分析、總結和歸納歷史。

兩者的定位不同，所以《明朝》是歷史通俗讀物，《品三國》則是學術姓的著作。

或許有不少人不讚同《品三國》的觀點，但它確實是學術著作無疑，對於林靜這個已經在修讀歷史的學生來說，《品三國》能讓她走得更遠。

對亞視要求的節目文稿，《品三國》這個都能在《百家講壇》上開講的著作，當然不會有什麽不適合。

對林言，《品三國》可以讓他輕而易舉的就了解到三國的歷史，還可能因此而追到他喜歡的女孩。

  可謂是一舉三得！