尤其是老師後面那個虛擬漂浮的藍色屏幕，他肯定自己夢不出來。

　　老師盡職盡責：“我看看你上一堂有沒有認真聽課。對錯判斷題：秦朝是君主專｜製制度。是對還是錯？”

　　年知己：“……”日哦，衝之前什麽國師，什麽九天玄女，就和他認知裡的秦朝不一樣了，誰知道這邊的秦朝是不是啊！

　　算了，囫圇猜一個，死馬當活馬醫吧。

　　年知己硬著頭皮，“不、不是……”

　　老師眼神欣慰，“對，不是。為什麽不是？”

　　“因……因為……因為……”年知己吞吞吐吐，因為好半天都因為不出來什麽。

　　老師語氣無奈，“你高考瞎蒙也能保證自己每次都蒙對嗎？”

　　她轉身，在屏幕上劃拉了兩下，高科技的虛擬屏幕刹那間換了一張圖，是教學PPT。

　　“同學們，老師今天就再粗略講一遍，上一節課沒有聽的，現在認真了啊！”

　　“在公元前和公元兩個階段，秦朝也分為兩個時期，公元前，秦始皇帝政，這位偉大的千古一帝尚存活時，秦朝還屬於中央集權製國家，走君主專｜製制度，然而，在他死後第三年，蒸汽機被當時的墨家矩子發明出來，於秦二世時期發揚光大，也由此引發了社會的進程。”

　　年知己仿佛被分割了兩半，一半腦子叫著“我不行了我感覺我大腦受到了強｜奸！秦朝？蒸汽機？這是什麽魔幻劇本”，另外一半腦子欣喜若狂，“好耶！這個世界秦朝這麽牛逼，肯定沒有往後的國恥了吧”！

　　他認真聽著老師的講述，似懂非懂弄明白了這個世界秦朝的情況。

　　總體來說，就是蒸汽機開啟了新的科技之路，由於秦始皇明令不許降低匠人地位，再兼之後接連出現明君，科技有了發展的土壤，引發了工業革命，使落後的自耕農階級消失。

　　但是，和他那個世界不一樣的是，這場工業革命盡管令秦朝進入蒸汽時代，卻並沒有掀翻大秦帝國，建立起資產階級和土地貴族聯盟為基礎的君主立憲制度。

　　因為，秦朝那時候，根本沒土地貴族，除了皇帝。

　　——土地所有權都集中在皇帝手裡。

　　老師：“工人階級受到看重，匠人沒有被工業資產階級所剝削——或者，嚴格來說，有剝削，但是不嚴重，屬於秦匠人可以忍受的范圍。而真正興起工人運動，那得是後期秦朝社會不穩，時局動蕩，奸臣當道，資本橫行，大部分出賣勞動力賺錢的匠人無法保證自己生計，這才有了秦朝中後期轟轟烈烈，不斷出現的起義。”

　　“為什麽會出現這種情況，得從秦朝國情開始講起。那時候，人一出生，受到的就是愛國教育，入了學堂，不論各家學說有什麽差別，核心只有一個：忠君愛國。在如此耳熏目染之下，科技只是君主發展國家的工具，哪怕發明出了大炮，也是用來轟炸山石開路，再有昏君，大多數人第一想法絕不是開大炮打過去弄死昏君奸臣，而是上諫，是苦苦勸說，是無奈之下辭官而去。”

　　王侯將相寧有種乎？哪怕在另一個世界，也是被逼到活不下去了才有的驚天一呼。

　　沒有國恥，沒有女性地位底下，沒有匠人地位底下，沒有改變家天下的思想，沒有異族、外國給予的屈辱，缺少了這些外力刺激，很難轉變體制。

　　——除非，有哪位真正的聖人當了皇帝，悍然放棄自己的至高地位，背叛自己的階級，忘卻自己的出身，為了民族更好的發展而從上至下開始改革。

　　“不過，由於科技上去了，王權自然而然就會降落，維持在一個穩定的平衡，中央權力依然最大，但是皇帝也不是想處死誰就處死誰了，自秦四世起，便再無‘賜死’之說——這是一個知識點，要記住！半人治半法治徹底轉化為全法制，一切依秦律進行，犯了什麽罪，按律行事。諸如始皇帝時期，趙高犯法，被蒙毅查出來，始皇帝卻因為惜才，不顧秦律免除他罪狀，這般人治高於法治的情況，在秦四世之後，出現得很少了——至少明面上是這樣，實際如何操作，君王和大臣怎麽鑽空子操縱律法，這裡不考，老師就不多說了。”

　　“所以，判斷題裡出現這樣一道題是陷阱，正確說法應該是：秦朝不全是君主專｜製。”

　　鈴聲正好響起，“同學們，這節課先到這裡，下課。”

　　老師離開了教室，年知己長舒一口氣，一屁股坐回了椅子上。同桌用筆戳他胳膊，擠眉弄眼，“行啊，小年子，老班的課你也敢睡覺。”

　　不知道這人是誰，也不清楚稱呼，年知己尷尬地扯了扯嘴角，“嗯。”

　　同桌：“你小子今天怎麽木愣木愣的？”

　　年知己含糊其辭：“昨天睡太晚了。”

　　“哦——”同桌笑著說：“熬夜追電視劇了對吧？昨晚正好是《大秦玄女傳》的大結局，你女神的電視劇。”

　　年知己一個勁點頭，“對對對，我熬夜熬得頭昏腦脹，不過為了女神，我願意！”

　　雖然他也不知道他女神是誰。

　　“誒，我沒有看，你既然看了結局，跟我說一下那大秦國師最後和誰在一起了？”同桌意味深長地笑了一下，“到底是秦始皇帝，還是秦長公子扶蘇，或者那據說在神女身邊男扮女裝，隻為求她一回眸的張良？還是得她親口推薦的蕭何？”

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