第169章 拜帝師，任管學副大臣，兼校長，新政教育改革加速李奇維從紫禁城出來後，便去吏部掛了號，正式成為大清的官員。

辦理手續時，他倒是沒有遇到什麽不開眼的人上前挑釁。

當官的都是人精，沒有利益衝突，誰也不會主動找事，給自己樹敵。

萬一惹到不該惹的人，只能回家種地去了。

李奇維這個管學副大臣，名義上統管全國所有學校。

但是目前由於各省都處於新式教育改革的初期，情況混亂，難以集中管理。

所以，在他的建議下，他的職務得到調整。

管學大臣張百熙主管京師大學（已改名）的改革事宜，而管學副大臣李奇維則主管廣東大學的改革事宜。

按照李奇維的提議，廣東大學將是一所完全借鑒西方的新式大學，必須要一個有經驗的人擔任校長，人選不言而喻。

所以，李奇維剛剛來到京師，馬上又要返回廣東了。

他將以帝師的身份，以管學副大臣的職位，兼任廣東大學校長。

北有京師大學，南有廣東大學。

這兩所大學將會是清朝大學教育改革的領頭羊，發揮出模范作用。

而李奇維本人，則成為了當前清朝教育領域最炙手可熱的人物。

1903年6月1日，清政府下令加快新政的改革力度。

其中在教育領域，幾乎全盤按照李奇維的綱要實施。

但是取消科舉和成立學部等事，茲事體大，影響國體，故還在商議之中。

當然這只是官方的通告，真實情況是大佬們的利益劃分還沒有達成一致。

畢竟這一次改革，可能會陸續成立陸軍部、商部、學部等好幾個中樞機構。

尚書侍郎等主官由誰來當，不是幾天就能確定的。

這裡面涉及到無數的利益、人情、權謀、布局等等。

然而這一切都和李奇維無關了。

當他帝師的身份公布後，頓時在朝廷及民間引起軒然大波。

百官們頓時就傻眼了。

尼瑪，什麽情況，這小子剛回國，只見了皇上一面，就成帝師了？
雖然是教授西學的老師，在清朝的傳統體系裡地位較低，但那也是實打實的帝師啊。

古往今來，有多少人想得到這種崇高的身份。

京師南苑，武衛右軍軍營。

袁世凱看著手中的《京報》，上面的消息讓他感覺不可思議。

怪不得李奇維不願意當自己的顧問，原來是被皇上看重了。

他的心中感歎，幸好李奇維一心鑽研教育，要是有了其他心思，自己可能就要睡不著了。

當前清朝的局勢雲譎波詭，但是袁世凱卻從中發現了一絲天機。

他在慢慢積蓄力量，不會暴露出自己的野心。

當李奇維和大哥李伯開告別時，他說了一句：養精蓄銳，靜待時機。

兄弟倆通過眼神交流，沒有繼續多言。

等到李奇維回到廣州後，周子余等人對他佩服的五體投地。

去一趟京師，回來就是帝師了。

這種聖眷，簡直讓所有人嫉妒到發狂。

李奇維非常淡定，笑道：“只是教授皇帝西學知識而已，和翁同龢那種真正的帝師可沒法比。”

他口中的翁同龢乃歷仕鹹豐、同治、光緒的三朝老臣，並曾是同治和光緒兩位帝王的老師。

位至戶部尚書，入軍機處，參與內政外交。

然而因為他支持百日維新，幫助光緒起草“定國是詔”，被慈禧勒令開缺回籍，革職編管，永不敘用。

如今翁同龢正在老家常熟養老，真實歷史上，明年就會去世。

可見，帝師也不是那麽好當的，皇帝倒霉，你也得跟著倒霉。

二哥李仲星更是眼珠子都要瞪出來了，他為官好幾載，別說皇帝了，哪怕是總督都沒有見過。

而自己這個三弟，都已經是帝師了，人與人之間的差距也太大了。

“三弟，以後你可得提攜二哥我啊。”

“在皇上面前為我美言幾句。”

李奇維哭笑不得，“二哥，我跟你可是兩個系統，八竿子打不著。”

“除非伱改班到教育衙門內，我能幫你操作操作。”

李仲星一聽，那還是算了，他對教育沒有興趣，就喜歡做行政管理。

他的夢想就是能當一省的布政使。

李奇維拍拍他的肩膀笑道：“二哥，你放心，將來也許你能當比布政使還厲害的官。”

李仲星一點不相信，“好，那我就借你吉言。”

接下來，李奇維正式開始屬於他的工作。

教育新政改革後，在李奇維的建議下，省一級成立了新的主管教育的部門：教育使司。

至於府、州、縣，則設立“勸學所”。

目前清朝還是以辦大學為主，而大學都是以各省的名義成立，因此地位崇高。

本來，李奇維提的是教育廳，但是朝廷沒有同意。

督辦政務處認為這個稱呼與布政使司、按察使司不協調，故改為教育使司。

真實原因則是奕劻等旗人，看李奇維非常不爽，覺得這小子最近風頭太盛，想打壓他的氣焰。

本來大家都是慢吞吞地在搞新政。

你倒好，上來寫了那麽多字的奏折，又是數據，又是邏輯的，搞得就你一個人是為朝廷著想的忠臣。

現在太后再訓斥他們辦事不力時，有了李奇維這個標杆，理由就更充足了，百官有口難辯。在後世，李奇維就是典型的奮鬥逼。

所以，大佬們有的不喜他。

不過，還是有不少人支持李奇維的。

有了教育使司後，原本的學政被取消，改稱教育使。

並且教育使不再是中央直接委派的差使，而是有了自己的直屬官，下設部門。

換句話說，教育使成為地方官了。

因為它特殊的地位和作用，教育使不是布政使的下屬，兩者是平級的。

可見清朝對於教育改革的重視。

因為在李奇維的教育改革綱要裡，教育使需要承擔的任務實在太多了，一個人不可能忙得過來。

所以教育使必須有自己的手下和辦事機構。

官場本來就是一個蘿卜一個坑，現在有新的官職了，相當於競爭變小了，那些等候實缺的候補官員當然高興。

當李奇維來到廣東教育使司後，立刻就受到了於式枚的熱情歡迎。

如今的於式枚，乃是第一任廣東教育使，手下有人，上頭有撥款。

他真正體會到當官的感覺了。

“李大人，幾日不見，你竟然成為帝師了。”

“真是讓老朽汗顏啊。”

李奇維笑道：“學台，這裡又沒有外人，你我二人可不要見外。”

“如果你不介意的話，我就喊你一聲老哥，怎麽樣？”

於式枚喜出望外，能跟帝師稱兄道弟，這份榮耀對於讀書人而言無法想象。

雖然他不敢當眾叫李奇維老弟，但是私底下就無所謂了。

他已經認清了李奇維的人品，絕不是那種背後反手一刀，舉報自己對皇上大不敬的人。

不然的話，他一個小小的教育使，敢稱呼帝師為老弟，恐怕是嫌命長了。

“奇維老弟，你真是我的福星啊。”

“這才多久，曾經沒人要的學政，竟然變成香餑餑了。”

“你都不知道有多少人羨慕我，有的人還在翰林院當編修呢，我已經成為主政一方教育的父母官了。”

於式枚是真開心，連老弟這個稱呼都出來了，全然不顧他比李奇維大了二十幾歲。

李奇維拱手笑道：“還得感謝於老哥幫我遞奏折子，我才有機會被皇上召見。”

於式枚假裝撇嘴，“誒，老弟過謙了，你的那份折子可謂是一鳴驚人啊。”

“太后和皇上都讚不絕口，可見老弟你學富五車，大有可為啊。”

“不知學部一事，老弟你了解多少啊？”

李奇維無語，第一次見於式枚時，對方還是挺兩袖清風，高風亮節啊。

怎麽現在立馬成官迷了。

他哪裡知道，於式枚之前是沒有出路，只能得過且過。

如今有了機會，自然滋長了向上爬的欲望。

而教育使再往上，必然就是在新成立的學部中任職了。

“老哥，你也太看得起我了。”

“學部成立這麽大的事，我怎麽可能知道，那都是朝堂上大佬要考慮的事情。”

“我看老哥你還不如老老實實把廣東的教育搞好，到時候拿成績說話，當個侍郎都沒問題啊。”

於式枚頓時尷尬，笑了笑，“那是，那是。”

“不過還得麻煩老弟你幫我辦新式教育啊。”

“說實話，你的折子我反覆研究過了。”

“雖然方法描述的很詳細，但我還是有點不放心。”

李奇維笑道：“老哥，放心，皇上讓我兼任廣東大學的校長，並且有絕對的管理權力。”

“我準備讓你擔任副校長一職，不知老哥是否願意？”

於式枚頓時張大嘴巴，“願意，願意，我求之不得啊。”

能跟在這樣一位西學大宗師後面，什麽樣的大學辦不好？

到時候他於式枚說不定能成為西學第二人呢。

李奇維也是微微一笑，他把於式枚拉過來就是當苦力用的。

他自己的重心肯定是黃埔理工大學，以後沒有多少時間放在廣東大學上。

不如把於式枚培養出來，幫自己分擔壓力。

還能博得其他教育使的好感，何樂而不為。

自己以後肯定是要主管全國教育的，如果每個省的教育使，都對自己馬首是瞻，還怕辦不成事嗎。

如今他奉命主持廣東大學的新建與改革，肯定是要做出一番成績，才能取得滿清的信任，放手更大的權力給他。

所以，李奇維會不遺余力地把廣東大學辦好。

同時，還能為黃埔理工大學積累經驗。

要知道，目前為止，所有的計劃都是存在於紙面上。

李奇維也不知道真正教學時，是不是會出現什麽意想不到的問題。

而廣東大學，就是他的試驗品。

(本章完)