第174章 總有不開眼的出來挑釁
  1904年1月11日，長岡半太郎與代表團，在副校長於式枚的帶領下，首先參觀了廣東大學。現在的廣東大學剛剛整合完畢，幾棟教學樓的外面還有著淡淡石灰的味道。

按照李奇維的學製規定，廣東大學將在今年的9月份正式開學。

所以現在校園內並沒有學生和老師。

而由於現在的清朝還沒有高考，所以入學的主要是以前高等學堂的畢業生，相當於後世的高中生。

招生工作也在緊張地進行中。

於式枚向長岡半太郎介紹了廣東大學的教育理念和課程設置。

這所清朝樹立為典型的理工大學，受到了長岡半太郎的特別關注。

他知道目前的清朝有“北方京大、南方廣大”的說法。

京師大學是清朝大學的象征，具有無可替代的意義。

而廣東大學則是在李奇維的建議下成立，注重實用性理工科的教學，培養的都是技術性人才。

作為第一所試點大學，廣東大學的教育方式可以追求獨特，不循規蹈矩。

只要不是公開教授對清朝統治有負面影響的內容，清廷給了李奇維很大的自主裁量權。

李奇維這個校長具有非常大的權力。

比如，他剛一上任，就立刻任命廣東教育史於式枚，當選廣東大學的副校長，負責學校的全面工作。

而且在於式枚的介紹下，廣東大學的學生在大一大二期間，可以任意轉換專業。

長岡半太郎和代表團的成員聽到後，覺得很不可思議。

於式枚驕傲地說道：“管學大臣李大人認為，教育就應該是自由的，不能受到政府的過多管制。”

石原純連忙拿出筆記錄下來，這可是清國教育的創新之處。

而長岡半太郎則是微微點頭，顯然他沒想到剛來清國，就受到了小小的震撼。

真實歷史上，櫻花國在明治維新後，提出了“富國強兵、殖產興業、文明開化”的總目標。

這個目標也是他們教育改革的指導思想。

1871年，明治政府設置文部省，負責管理全國的文化教育事業。

文部省成立後，立刻著手改革學校制度。

1872年，文部省頒布《學製令》，決定把全國分為8個大學區。

每個大學區設立1所大學和32個中學區，每個中學區分成210個小學區。

而教育的行政管理，則完全采取中央集權製，即文部省統一管理所有學校，設立督學局。

但是這個計劃在實施過程中遇到了巨大的阻礙，這種教育集權製讓學校當地很不滿。

後來在1879年，《學製令》被廢除，文部省重新頒布了《教育令》。

這是櫻花國第二次嘗試建立國民教育制度。

《教育令》放寬了中央政府對地方教育事業的官僚式控制，轉而把教育管理權下放給地方，並由各地民眾選出學務委員會來管理學校。

然而在第二年，《教育令》就被修改了，櫻花國中央政府又加強了對公共教育的控制。

到了1886年，明治政府又頒布了《學校令》，其中包括《大學令》、《師范學校令》等。

《師范學校令》規定師范學校在品德方面特別強調培養順良、信愛和威重的氣質。

對師范生施以軍事體操訓練，學校實行兵營化，向櫻花國人民灌輸“忠君愛國”的國家主義思想。

這些都為櫻花國後來走向極端埋下了伏筆。

所以，長岡半太郎對廣東大學的模式感覺到很不可思議。

在他的印象裡，清國是封建國家，尤其注重對思想的管制，怎麽可能允許李奇維隨便改革。

要是李奇維在這裡，當然能解釋長岡半太郎的疑惑。

不過現在他還在校長辦公室處理事情呢。

作為大清皇帝的帝師，李奇維怎麽可能像導遊一樣，帶著長岡半太郎逛校園。

這個任務自然就交給了於式枚。

等到參觀結束後，雙方會進行正式的學術交流。

那時候李奇維才會以廣東大學校長的身份，接待長岡半太郎一行人。

雖然對方只是大學教授，但畢竟代表一個國家，由校長出面也是合適的。

其實關於長岡半太郎的疑問，這是由東西方的文化差異造成的。（不便細說）

而清朝雖然是封建國家，但是特殊的歷史和政治環境，讓它成為了一個典型的小政府。

意思就是清朝雖然看起來很大，但是中央政府能管轄的事情很少。

外有列強，內有豪族士紳和漢族封疆大吏，這就形成了一種詭異的政治平衡。

任何人都不能乾坤獨斷，哪怕是慈禧也一樣。

在教育領域更是如此。

滿清的八旗子弟們已經被養成廢物一樣。

讓他們學習西洋科學知識，管理學校，那簡直比老母豬會上樹還離奇。

所以，教育領域還是漢族精英的天下，但是又受到了清朝的大方向限制。

種種因素之下，導致清朝的教育和此時的歐洲很像。尤其是大學，自主權非常強。

李奇維在教育改革綱要中，特別鼓吹這種制度的好處，還拿劍橋大學、牛津大學舉例。

他成功說服了朝堂上的那幫掌權者。

而此時的櫻花國就完全不一樣了，沒有清朝這種條件。

長岡半太郎也只能在心裡默默羨慕，作為科研工作者，他當然明白廣東大學代表的意義。

此刻，他的內心有一絲憂慮。

看來李奇維不僅僅只是自身絕頂聰明，就連搞教育也很有一套。

他幾乎就把西方國家的那一套方法照搬過來，關鍵的是還適應的很好。

就是不知道等真正開學後，會是什麽情況了。

長岡半太郎已經打定主意，回國後會一直密切關注廣東大學的發展。

等到參觀結束後，於式枚帶著代表團來到了提前準備好的待客室。

不一會兒，李奇維就走進來了，他的身後還跟著何育傑、夏元瑮、徐啟泰三人。

長岡半太郎則起身，看著後面的三人，猜測他們應該就是李奇維的三大親傳弟子了。

三人外貌普普通通，沒有咄咄逼人的氣勢。

但是反觀李奇維，對方和昨晚在宴席上簡直判若兩人。

此刻的李奇維龍行虎步，一米八的身高是會議室內最高的。

他渾身散發出讓人不敢直視的強大氣場，壓得房間內所有人喘不過氣來。

那是自身實力達到一定程度後，自然而然形成的能量場，能夠影響周圍人的意志。

只有一米六五的長岡半太郎，在李奇維面前矮了整整一個頭。

他能清晰感受到李奇維的雙眼中，有精光四射，仿佛能穿透人心。

這個男人比想象中還要可怕！
這一幕在於式枚看來，那就是大漲志氣。

雙方握手後，便開始了正式的學術交流。

還不等李奇維說開場白呢，櫻花國的代表團內，突然就出現一道不和諧聲音。

“哼，剛剛聽你們吹噓了那麽多，結果現在連學生都還沒有招到呢。”

“一個剛剛成立的大學，都能成為清國的招牌，可見清國的教育多麽落後。”

“長岡教授，我真想不明白這裡有什麽值得參觀的。”

“清國所謂的大學，恐怕還不如我們櫻花國的一個高中呢。”

話音剛落，年輕的何育傑等人，立刻勃然大怒，當場就想拍桌子，不過卻被李奇維一個眼神製止了。

就連老成持重的於式枚也瞬間變了臉色，朝說話的人看去。

那是一個看起來30多歲的青年人，眼神陰鷙，能感受到對清國的仇視和鄙夷。

長岡半太郎表情沒有任何變化，而是淡淡道：“野上教授，這裡是兩國的學術交流會，請你注意場合。”

野上慎介面對長岡半太郎的話，毫不在意，依然目光挑釁地看向李奇維。

在他眼裡，李奇維就是一個清國的下等人，根本不配談論科學。

沒錯，這是一個和之前的石原純一樣的蠢貨，驕傲自大，看不起清國，順帶看不起李奇維。

野上慎介年紀輕輕，就成為櫻花國京都帝國大學的法學教授，年少得志，從來都是用鼻子看人。

再加上他是法學專業的，對於物理一竅不通，自然不清楚李奇維在學術界的地位。

他的身份和長岡半太郎是平等的，只不過由於後者名氣太大，所以才成為這次訪問的負責人。

不過，這並不意味著長岡半太郎就有權命令野上慎介，讓他閉嘴。

但是，長岡半太郎很樂意看到對方公然挑釁，給自己樹立敵人。

因為這個野上慎介是個典型的重文輕理者。

他認為國家就該由文科生管理，理工科生只要老老實實乾活就行了。

而且他又從京都帝國大學的法學院畢業，未來板上釘釘會進入政界，成為帝國官僚。

所以，他其實對於長岡半太郎是很看不起的。

名氣大有什麽用，不過是國家故意捧你，把伱當棋子而已。

沒有實質好處的榮譽，在政客眼裡，就是糊弄那些木訥老實的聰明人的手段而已。

而今天，面對廣東大學新建的校園，和剛剛起步時的艱難情況。

野上慎介忍不住內心的優越感，直接出言嘲諷。

在他眼裡，在場的所有人都是垃圾。

一時間，會議室內的氣氛陡然凝重。

(本章完)