第361章 查學歷  羅曼很快放棄了這個想法。

  他以前用過傳遞思想的手段。

  對於普通人，那效果立竿見影，因為他們都是沒有自我的羔羊。

  但面對意志堅定的貴族騎士，那效果就不好了。

  羅曼將其歸咎於主權意識的緣故。

  我能理解你，但我的立場、我的想法，它們不允許我支持你。

  曹老板給關二爺送多少鹿肉，直到關二爺死了，終於肯對曹老板回眸一瞥，結果把後者嚇得半死。

  塔希娜意志堅定到衍生出第二技能來了，簡直是個女超人，很難改變其主觀想法。

  恩雅也是橡木大公之子，橡木領的家業等著他去繼承，怎麽可能納頭便拜。

  羅曼選擇繼續招募。

  兩千個名額，這才哪到哪。

  這是個費時費力的過程，因為要甄選可用人才。

  夜幕降臨，羅曼也隻進行了十次十連。

  雙金開門紅後，後面最大驚喜是招募出了一個白騎士。

  ……

  【四星雷蒙德（可賦予使徒代號）

  攻擊：B-，防禦：B-，速度：B-，體質：C+，能量：B+
  天賦：直感——戰鬥智慧提升

  一技能：驍勇善戰——戰鬥經驗極其豐富

  二技能：璀璨刀鋒——攻擊能量化、威力大幅度提升】

  ……

  毋庸置疑。

  這絕對是高階騎士的屬性。

  但奈何白騎士隻效忠於伊奧塔希娜。

  雷蒙德也很年邁了。

  羅曼這段時間也和那群白騎士打過交道，得知他們最年輕的也有一百三十多歲了，最年老的足有一百六十歲。

  他們是征服者時代的遺孤，也是最後一批白騎士。

  他們都有古神奧血統，伊奧努斯遠征時，他們還未成長起來，被遺留在宮廷深處了，是和宮廷女巫經歷相仿的一批人。

  這群古神奧人壽命悠長，本身位階足夠高，掌握了高深的戰鬥技巧。

  什麽是璀璨刀鋒？
  那是徒手能揮出刀氣的超人！

  開山裂石不在話下。

  伊奧塔希娜的揮刀技巧就是跟他們學習的，那都是戰場殺招。

  河谷軍多和他們接觸沒壞處。

  ……

  到了晚宴，塔希娜仍沒有從軍營回來。

  羅曼得知白鋼公主準備住在軍營裡了，頓時很無語，覺得這女人有點毛病，舒適溫暖的莊園房間不睡，非得在冬季的軍營過夜。

  而且過於好戰了。

  不算那群白騎士和高階黑鐵，塔希娜的武力在軍營堪稱第一，只要不給他搞破壞，想做什麽就去做什麽吧。

  他現在滿腦子都是事。  

  今天狠狠的刷新了一次世界觀，也窺見了一絲人族帝國的面貌。  古神奧人稱得上高等人類，智慧深邃，免疫疾病，無病無災的能活兩百年，只是現在血脈衰敗了，黑鐵大地遍地都是神奧後裔。

  羅曼想到了他給使徒提升屬性，貌似也引發了後者的第二次發育，體格暴漲、肌肉發達，從小瘦猴子變成猛男壯漢只要短短幾年時間。

  這是否算是一種另類的返祖現象，或者基因改良技術呢？

  羅曼暗自尋思。

  想到了精靈血脈，又想到了深海血脈……

  他轉頭對莊園管家說道：“你去把妮麗兒派給我的人全都喊過來。”

  原先是男仆的管家立刻去做了。

  不多時，六位海堡侍女進入大廳，規矩的在羅曼面前跪成一排。

  現在已是夜幕，大廳燈火通明，羅曼視力極強，能瞧見她們淺藍或者藍色的發色，以及頗有異域風情的五官面貌，姿色是挺不錯的，隻比妮麗兒稍遜一籌。

  他說：“我是首次召見你們吧。”

  “殿下，正是如此。”侍女長妮娜將頭低的很深。

  “你們不會怪我冷落了你們吧。”羅曼十指交叉，放於腹部。

  “殿下，沒有這種想法。”妮娜說道。責怪是不敢的，但委屈是肯定的。

  妮麗兒將她們派來，說是可能要經過一段時間的磨煉，讓她們耐心等待，只要和羅曼殿下打好關系，屆時一定會有好的結果。

  但後者自打下豐饒城後，一年裡有十個月不在起源城，壓根找不到機會，她們發現這件事的時候工作崗位都固定了，翹班肯定會引起反感，而且得不到準許，她們和河谷之王說話的資格都沒有。

  快兩年了哇！
  你知不知道我們這兩年怎麽過來的？
  委委屈屈的在學校教書，終於見到真人了，眾人都有相顧無言淚兩行的感覺。

  羅曼看了眼妮麗兒的關系度，始終保持在八十五以上，便說道：“你們這兩年做的不錯。”

  他很重視教育，學校制度是在妮麗兒時期就制定下來的。

  起源和豐饒加起來的教師有兩百多位，管理近萬名孩子，忙得不可開交。

  每個月能給穩定他帶來將近八十位畢業生——這個數字是逐漸增長的，估摸著到明年每個月就有百名畢業生了。

  當然，一查學歷，都是以小學二年級的標準畢業的，是名副其實的小學生！

  畢業生安排就職，做文書工作。每天統計農具生產和損耗、牲畜屠宰量、糧食蔬菜儲量、自耕農家庭戶口本、會計財政撫恤金等，再不然就跟著莫雷和達肯去從商。

  不要告訴他們這有多難。

  畢業是第一道門檻，工作是第二道門檻。

  他們現在就是學徒，要做的就是用筆在小本子上寫下一個又一個數字和單詞，最後確保數字單詞都無誤就算成功。

  不符合標準的就踢出去幹體力活。

  這種行為本身也起到了普及教育的結果。

  在勞動中學習，在工作中學習，羅曼將他們稱作童子軍。

  那些在工作中被淘汰下來的畢業生也是能對社會起到積極作用。

  羅曼沒指望一萬個學生全都成才，哪怕最終隻留存十分之一，五年後也能極大的減輕行政壓力，他們學習的是起源城的律法，遵循的是河谷之王的準則，是名副其實的未來新星。

  六個海堡侍女在學校發揮了一定作用，不多，也就是人均班主任兼職年級主任吧。

  估摸著妮麗兒早就對他們進行職業培訓了，所以能極快的適應教書的任務。

  “你們來自海堡，想要什麽獎勵，盡管說吧，能滿足的我都會滿足。”

  妮娜沉默一秒後，當即說道：“殿下，我們希望能得到侍奉您的機會。”

  “就隻這樣嗎？”

  犕剖椋好看
  牐
  
  (本章完)