第150章 你一上場就開大招？

  為了安撫民心，張超強只能出此下策。

  之前大夥拒絕張超強，不過是因為他對彼此之間的戰鬥要求都在同一個層面。

  現在破例，自己僅僅使用肉身，而對方能夠使用靈力還有武技…

  張超強為了完成目標，簡直是豁出去了，簡直是焦頭爛額想盡辦法。

  冒著極大的難度進行突破考慮，張超強還真有那麽一點信心能夠以凡胎肉體對戰對方的靈力武技。

  順帶檢驗一下這副羸弱的身軀，現在究竟到了什麽層次。

  當然，這是最理想的狀態情況之下。

  總之看見了互相交頭接耳，小聲議論紛紛的高一級同學，張超強心中篤定，這下他們應該不會再擁有絲毫顧慮了吧？
  可誰曾想，他們小聲議論的，竟然是：

  “我沒有聽錯吧？張超強同學他說自己能夠以凡人之軀比肩武道力量！”

  “你沒聽錯，我也聽見了，確實是這樣的…”

  “好狂的口氣，聽得我的拳頭癢癢的，什麽？對方是張超強同學？額那沒事了…”

  “話說到底為什麽人與人的差距能夠這麽大？你們說他天才，修煉靈力的速度快，精神層級大腦活躍度史無前例的強我都能夠接受。

  憑什麽單純憑借肉身力量就能夠抗衡我們武道力量？”

  “武道滋養肉身沒錯，但是單純以肉身抵抗武道力量，例如武技之類的，那也是自討苦吃啊！

  顯然張超強已經達到了實力令人發指的程度，將肉身的力量滋養到了抗衡我們這些未達到一階武者的武道實力！”

  “我真想不通，憑什麽啊，憑什麽他能夠這麽牛逼？我可是武道世家，祖上可是出了好幾位八階武者，我作為世家子弟竟然比不過草根二代？”

  “兄弟你清醒一下，怎麽都一個學期了，還沒有接受這個現實呢？
  按我說你讓你爸媽也養個黃毛紋點紋身，可能對運勢有點幫助。

  歷史也告訴了我們，人家上古武聖，會將自己畢生擊殺過的妖獸刻印在自己的身體上，這是勝利的象征。”

  “說不定，張超強同學可能是武聖轉世？”

  “對啊，這是個好辦法，哎呀這也不對，我想起來了！我爸媽可是在市級超凡管理局就職的，要是紋身了，那可考不了公了，說不定還要被公家給提出來！”

  這他媽的，哪裡跟哪裡啊？
  怎麽話題越說越奇怪了麽？張超強什麽時候說過“自己能夠以凡人之軀比肩武道力量”？
  這群同學也太能夠進行腦補了。

  真就一輩子在做閱讀理解唄？隨意一個句子一段話都能夠被他們拆解成為幾百字的解析還有感想。

  “啪啪”

  “好了，未來的五天時間裡，你們將會分批進行實戰考核，明天從高一10班高一9班開始，而其余的班級，將會在未輪到其考核的時間段進行其他項目的期末考試。”

  本屆，也是玉華武校建校以來第一屆由學生來進行的考核課程。

  這段話才將學生哄鬧的場面中拉了回來。

  紛紛叫苦連連。

  之前張超強在哈根國的所作所為，在二班的八卦妹車振的傳播之下，越來越離譜。

  甚至有人傳為了張超強硬生生手撕水泥蟲，拳轟海蛟首領，用來當零食辣條吃…

  面對老師作為考核官，學生多少心裡還有點底，但是面對這位聽說會全力以赴的張超強，他們就恐慌了…

  眼看幾位班主任好像不怎麽樣能夠控制住整個局面。

  於是，張超強準備出手了，他從沒有嘗試過，在十個班級，整整五百個人面前，進行誇讚。

  “加油，要相信自己，你們也是很不錯的！

  你們對武技的把控力和操縱力非常強悍，上課認真聽講，回家刻苦修煉鑽研。

  恐怕我僅僅以肉身的力量，都未必是伱們對手哦！作為一名玉華武校的學生，你們真是超棒的！”

  熟悉的感覺又來了，原來太過於尬吹，張超強也還是會產生惡心的情緒。

  在他說話瞬間，萬籟寂靜。

  這，這是在陰陽怪氣嗎？
  符合事實的，可以添油加醋一點，但是張超強剛才說的，怎麽同學們好像怎麽不太相信和認同呢？

  但是不管怎麽說，作為玉華武校第一天才的張超強，他的鼓舞倒也還真有作用。

  同學們逐漸不再抗議這一切，雖然張超強的尬吹並沒有將他們引導信服，但是或多或少能夠將他們的注意力給錯開了。

  這何嘗不是一種殺傷力的表現呢？

  突然間，初級嘴甜裡的要求直接一下子完成了幾百個…

  【初級嘴甜】：誇讚滿500個人，內髒上限+1。循環次數3/3
  至此，初級嘴甜，在短短時間當中為張超強增加了3點的內髒指數上限。

  於是，學生們保持著紀律，分批回到了教室。他們已經開始為接下來的張超強考核進行準備。

  每一次期末考試。事情關乎於在玉華武校當中三年的表現評分，對未來拜入武科大學擁有極大用處。

  他們想過了，這未嘗不是一件壞事。

  也許自己的高中履歷中的檔案上，能夠記錄上，曾經和張超強（臨海省高中第一天才）互相進行武鬥。

  恐怕也是能夠加分，甚至表現不錯，在他手上能堅持久一些時間的話，履歷就更加耀眼了。

  所以，怎麽在擂台賽上，在張超強的攻勢之下堅持的時間比較長，是一個關鍵。

  有人打岔，一些同學則是認為，履歷上寫有“在和張超強的武鬥當中，多次主動進攻，攻擊態度積極”，可能能夠更加具有競爭力。

  同時，還能夠在期末考核當中更亮眼！
  反正怎麽樣都是輸，要不然在張超強手上堅持的時間久一點。

  要不然就主動進攻，在老師的眼中，留下一個“采取主動，進攻激進”的詞條，多少能夠加分。

  幾個班級，開始了對張超強的戰略準備。

  高一1班當中，朱博彼幾個圍著張超強，問道：“強哥你真的單純使用肉身？”

  他已經從上一次的陰影當中走了出來。

  “是的。”

  “但是你一天基本上要面對一百多號人，肉身吃得消嗎？這恐怕要被玩壞啊！”

  “不怕，我有體質補充液……”

  怎麽話術跟打廣告似的，張超強連忙閉嘴，他已經準備好了，談玥主動給他準備的體液。

  能夠在短時間內，恢復自己的肉身狀態，包括筋骨肌肉的疲憊拉傷等等。

  明天的考核，張超強早有準備。

  也許整個年級，恐怕也就只有自己知道自己的肉身層次。

  純粹的肉身對戰，指的是張超強隻用肉身，而不代表其他人也要一樣。

  同時，使用【擴散】這種能力也是不增加肉身任務的次數的。

  所以明天真的就只能夠硬著頭皮上了，說實話他也沒有多少底氣……

  緊迫的戰鬥環境和限制，也許還真的能夠激發一個人的潛力，正如校長蘇霍寅所說，挫折教育擁有挫折教育的好處。
    那就是磨煉。

  不過是些許磨煉罷了…

  晚上，早早入睡。

  第二天一早，學校的領導們，甚至是校長，都前來了張超強考核使用的武鬥擂台。

  蘇霍寅琢磨：“張超強的肉身真的能夠足以抗衡其他同學的武道力量了嗎？這種成長速度，也未免…”

  心中感歎，看來所謂的挫折教育，在張超強身上根本沒有辦法顯現。

  到底什麽對於張超強來說才稱得上是挫折和困難呢？
  真的有嗎？

  早上九點，高一級1-8班，他們在學校室外的武鬥擂台當中進行學生實戰項目。

  也就是同班同學之間互相進行實戰，根據表現以及勝利場數，決定最後的成績以及排名。

  對比，張超強也有交代過談玥，不要緊張，一定要放輕松。

  至少以她的能力，班級前十五名應該綽綽有余。

  因為是根據學生的綜合能力來看，並不是當初的臨海省高中生武鬥賽那樣，分為了不同的賽道。

  而室內的武鬥場，高一9班和10班，共同迎接張超強的到來。

  “歡迎本屆高一級學生，冬季期末考核項目，考核官：張超強！”

  啪啪啪…

  隆重的儀式感，張超強毫不猶豫地翻身上了擂台。

  當所有人以為他要進行考核之前的講話時，張超強只是淡淡一句：“9班1號同學，麻煩上場。”

  這麽節約時間的嗎？

  還真是雷厲風行，在場的領導紛紛點頭，已經迫不及待要開始觀賞張超強的考核了。

  還有老師負責將張超強考核的場景給拍攝記錄下來，以後有可能有機會作為玉華武校的宣傳或者是實戰參考課件。

  “開始！”

  9班1號學生是一名高大的男生，還沒有上場的他，汗液直流，但是他不知道的是，張超強比他還要緊張…

  “金剛重拳！”1號高聲大喊，煥發身體的全部力量，匯聚在掌心當中。

  哢一聲，緊緊握住，拳頭頓時間蘊含著高達350p的靈力強度，遠遠不止這個重量級的破壞力。

  徑直朝向張超強打去！
  張超強：“……”

  什麽玩意？
  一上來就使用全力的？還有這麽玩的？那他受擊打這個目標，難不成肉身要承受上千次這種程度的攻擊？

  他只是想做做目標，同時兼顧磨煉一下自身而已，竟然這都不給他機會，一上場直接開大？
  這他凡胎肉體怎麽抗衡？

  不禁暗罵道，這群死小子…

  “來了，周老師趕緊將相機對準張超強，一定要精準捕捉這一個畫面！”

  在領導的指示下，扛著拍攝器材的那位後勤周老師，聚焦張超強的身體。

  眾人期待著，張超強該如何僅僅憑借著肉身應對如此犀利的攻擊時…

  張超強抓準時機，面對1號的金剛重拳，一個側身…

  被打中了，張超強踉蹌倒地了。

  但是找準了被擊打的部位，倒是沒有受傷，不過疼痛是肯定的…

  額…原本對準張超強的鏡頭，緩緩挪開，並且貼心地將原來拍攝到的畫面給直接刪除，沒有一絲猶豫。

  “1號考核結束，2號上場。”張超強說。

  啊？這就結束了？
  不僅僅是學生，甚至是老師，也有些不理解。

  他是校長親自委派對學生進行考核的，張超強這麽做一定有他的道理！

  有個屁道理啊，這個時候的蘇霍寅也看不懂張超強的操作了。

  於是，張超強被打倒是不變的事實，班主任給1號在考核項目中評了個A級。

  哎，慢著…

  9班班主任反應了過來，根據平常的表現，這位1號同學的確是具備了A級評分的。

  不確定，再看看！
  於是在這個過程有，張超強又是陸陸續續開始了接下來的考核。

  2號開了防禦武技，攻擊笨拙，跟張超強純粹的肉身竟然有來有回，耗費一分多鍾，張超強最後喊停。

  3號剛上來，也是給了張超強一套連招，他立馬打斷施法喊結束…

  同時，這也是9班裡唯一一個S評分的學生。而2號，得到了一個C級評分。

  這樣子考核的話，好像有點奇怪…

  張超強一直身處於下風狀態，一直處於被擊打，較為被動的位置。

  但是僅僅是根據他喊停的時間長短，來評定學生的評分，幾乎百分之一百對得上他們應得的分數。

  這種效率，要比之前快上將近一半的時間。

  “原來是這樣嗎，張超強更多的，是充當陪練的角度，檢驗武者的實力，而並不是真正作為他們的對手…”

  這樣能夠更有效率進行考核。

  同時，有的同學認為張超強沒有進行回招，很有可能是因為害怕他們會無法抵禦…

  總之各種想法百花齊放。

  不過張超強身為學生，對對方實力的反饋有時候比老師要更加真實方便且效率。

  在進行了一個上午的考核過後。

  剛好完成了一次肉身菩薩，平均每個人擊打了張超強十下。

  可謂是收獲滿滿…

  【活躍身體】：以肉身戰鬥30場，循環次數+3。內髒+0.06
  【肉身菩薩】：肉身被真切擊打1000次，循環次數+1，軀體+0.03。

  【百人斬或被百人斬】：與不同對手肉身戰鬥100場，循環次數+1，精神+0.03。

  僅僅半天的時間，張超強就將兩個班級的所有學生給考核完畢…

  此等效率，蘇霍寅也有點想不通。

  搞不明白張超強究竟在搞什麽飛機…純粹提升考核效率來了？

  (本章完)