第125章 魯道夫的變化
  飲用水的安全問題，是一件大事，馬虎不得，前世非洲人寧可到淺水坑中喝汙濁的生水，也不願意去打井。

  確實沒有什麽特別的原因，就是觀念問題，或許非洲人更願意相信細菌，病毒只是西方人的陰謀。

  畢竟非洲黑人這麽幹了幾千年，照樣繁衍生息，哪怕是艾滋病這種恐怖的疾病，在非洲人面前都顯得不堪一擊。

  前世兩任南非總統公然宣稱艾滋病不是由病毒造成，而是貧困引發的，由此可見非洲人的思想觀念。

  要知道，能當南非總統的人可是非洲最精英的那一批人，他們尚且如此反智，那熱衷於迷信和缺乏知識的非洲底層民眾，其思想狀態。

  也許艾滋病的威力還是不夠，沒有埃博拉病毒那樣讓人心生敬畏。

  當然，對於非洲民眾和政客的陰謀論，恩斯特也感覺有些道理，縱觀非洲那些恐怖的疾病，全部是在西方殖民到來後爆發的（1950年前後）。

  當前，非洲最恐怖的疾病，也是阻礙歐洲各國開發非洲的疾病就是“瘧疾”，和那些不治之症相比，完全沒有可比性。

  瘧疾也是可以被消滅的，這不是空話，前世華夏就消滅了瘧疾（建國初期有三千萬病例），眾所周知，瘧疾靠蚊子傳播，而蚊子並沒有被消滅。

  但華夏還是通過完善的計劃和巨大的決心，消滅了瘧疾，哪怕是常年和非洲一樣備受瘧疾之苦的印度，也將瘧疾壓製在極低的水準。

  而前世的非洲，那真是疾病天堂，而且瘧疾這種在非洲的老病毒，經過百年發展，不僅沒有衰弱，反而更加強大。

  所以恩斯特確信，非洲在疾病預防這方面，真的是人不行，畢竟同緯度，和非洲環境一樣的國家不在少數，但沒有和非洲一樣這麽離譜的（海地除外）。

  東非殖民地雖然窮了點，但是對於抗擊疾病的決心還是十足的，恩斯特也熱衷於給領地裡的民眾科普相關知識，不聽當然可以，但是敢不做……

  ……

  魯道夫全然沒有開始時候的熱情，以前魯道夫被弗朗茨逼著接受奧匈帝國古板苛刻的皇室教育。

  雖然也很辛苦，可和恩斯特安排的學習相比，根本就不算什麽，以前的課程如果說是辛苦，現在就是折磨。

  應試教育的精髓就是如此，非常磨性子，反正試卷和作業永遠也寫不完。

  而這些作業，也會被恩斯特物盡其用，發給奧匈帝國皇室，讓索菲太后和弗朗茨檢閱。

  當一大堆試卷和作業放在他們面前時，他們絕對說不出恩斯特不重視魯道夫教育的話。

  而根據恩斯特自己的推斷，弗朗茨可能會在第一天，還會看看兒子的教育成果，但是當永無止境的作業源源不斷的送到弗朗茨面前時，他絕對不會再看這些作業第二眼，這樣恩斯特的目的就達到了。

  受到魯道夫影響，共同受苦的還有十幾個黑興根軍事學院的學生，都是年齡比較小的。

  為了營造前世的教育氛圍，恩斯特盡量複原場景。

  一個人倒霉的時候，絕對是痛苦和折磨的，但倒霉蛋不止自己一個後，甚至有人比自己更慘後，就會幸災樂禍。

  說的就是魯道夫，恩斯特特意挑選了一批成績優異，智商高的天才，同時挑選了幾個成績一般的學生。

  由於魯道夫在奧地利學習的比較早，同時學習的內容多，所以知識儲備遠超黑興根學生（黑興根軍事學院課程少，知識點少），所以初期經常得到表揚。

  可當那些天才慢慢接受到這些知識後，他們和魯道夫之間的差距每天以肉眼可見的速度減小。

  這給了魯道夫極大的壓力，尤其是考試方面，每次成績分數都在極速接近（黑興根軍事學院的學生原先沒有接觸過這些課程）。

  “魯道夫，97分，這次你的成績依然是全班第一，不過進步不明顯，還要多多努力。”班主任阿爾弗雷德·埃森貝澤對著魯道夫說道。

  阿爾弗雷德·埃森貝澤對恩斯特要求的這種教育方式非常感興趣，這就是普魯士義務教育的改進版本。

  不同在於，無窮無盡的作業和考試，同時采用百分製，而自己卻不用講解所有題和答案，只需要講重點就可以，其他任務都交給學生。

  也就是說，自己的職責沒有多大變化，而學生的任務翻了幾倍，以阿爾弗雷德·埃森貝澤自己的經驗來看，那作業量自己恐怕都完不成，這些學生卻要完成，而且他們還做到了，雖然質量不高，但是確實不可思議。

  “是的，先生！”魯道夫在慶幸的同時也有些小緊張的回答道。

  “好了，好好看看自己的問題在哪裡？”阿爾弗雷德·埃森貝澤說道。

  “大衛·張，93分，這次成績很不錯，比上回提高了許多，繼續努力。

  羅伯特·傑維斯，92分……”

  “吉姆·劉，32分，不及格。”

  阿爾弗雷德·埃森貝澤恨鐵不成鋼的說道：“吉姆·劉，你還要多多努力啊？不然以後連同學的背影都看不到”

  阿爾弗雷德·埃森貝澤作為德意志有名的教師，說實在話，很少見到吉姆·劉這樣蠢笨的學生。

  要是普通班級就算了，可有魯道夫和眾多優秀學生的襯托，吉姆·劉就不夠看了。

  阿爾弗雷德·埃森貝澤實在想不明白，恩斯特為什麽要在班裡加那麽幾個奇葩。

  和阿爾弗雷德·埃森貝澤有同樣感受的還有其他任課老師。

  這些教師都不知道魯道夫的身份，全部是恩斯特用從其他學校高薪借用過來的。

  所以對魯道夫和其他學生一視同仁，但魯道夫優良的教養，和相對豐富的知識儲備（接受教育早），讓不少老師對其有良好印象。

  那幾個天才學生也非常受教師們的歡迎，其學習的速度非常快。

  而學習差的學生，自然也受到老師們的不同對待，有的非常嚴厲，有的比較溫和選擇勸說的，也有乾脆放棄的。

  這樣一個和前世應試教育類似的班級就在黑興根軍事學院裡建立了，他的學習內容，遠超其他班級（畢竟魯道夫要接受的課程多），同時班級裡有天才，有一般人，也有差生。

  這個班級除了教學內容外和黑興根軍事學院的其他班級也一樣正常活動交流。

  魯道夫皇儲也因此打開了新世界，交到了許多朋友，第一次接觸到各種形形色色的人，而且不是以往的貴族子弟。

  每天沉重的學業任務，讓魯道夫根本沒有時間想起在美泉宮的家人，甚至漸漸淡忘了父母之間的矛盾，祖母和母親的爭吵，父親嚴肅的面孔……

  而宿舍和課堂，圍繞在魯道夫身邊的只有同學，偶爾恩斯特在周末還會帶著魯道夫去普魯士王宮和腓特烈皇儲等人見面交流，參加一些宮廷活動，這樣避免魯道夫拉下貴族禮儀。

  雖然，現在的學習生活，更累了，可魯道夫卻感覺到了從前完全體會不到的快樂。

  以前，面對弗朗茨嚴厲的面孔和否定，魯道夫總是自卑，感覺自己很廢物。

  但在黑興根，魯道夫受到了教師發自內心的讚揚，有時也會因為成績下降而遭受批評，魯道夫第一次知道，自己也會有進步，尤其是努力和認真總是能做出成果。

  教師們客觀的評價，和同學們的交流，讓魯道夫覺得自己不再單單是一個按照父親安排路線機械前進的奧匈帝國未來的皇儲，而且是一個真正有自我的人。

  漸漸的魯道夫臉上的笑容變的更多了，曾經那個怯弱的少年，也變得更加自信，他不再一味地否定自己，而是會客觀面對自己的優點和缺點。

  同時，魯道夫學會了在宮廷和學校之間轉變形象，在宮廷的貴族面前，他就是奧匈帝國的皇太子，有著貴族的儀態和風貌。

  在學校他又變成了一個普通的少年，也會和同學們做遊戲，開玩笑做自己喜歡的事。

  看著魯道夫的變化，恩斯特很滿意，這才是一個陽光少年該有的風貌和活力。

  ……

  星期日。

  “魯道夫！”恩斯特叫住他。

  “怎麽了？恩斯特哥哥。”

  “小子，過來！”

  魯道夫乖乖的到恩斯特面前。

  “這個月，在學校過的怎麽樣，是不是很有意思？”恩斯特微笑問道。

  “學校裡很好，不管老師還是同學都很好。”

  “那你覺得在學校裡呆著和在美泉宮裡，哪個更好！”恩斯特故意挖坑。

  “兩個都很不錯，我在黑興根也體驗到了不同的生活方式，成長了許多。”魯道夫避開陷阱。

  “呵呵，當初怎麽沒看到伱在美泉宮天天笑呵呵的，在學校裡開葷段子的時候可不是這樣。”恩斯特調笑道。

  魯道夫臉不紅，心不跳的說道：“你可不能憑白汙人清白，我可是好孩子，怎麽可能會葷段子。”

  “現在，都學會撒謊了？很好，我可是每天都讓人看著你呢！臭小子，還想騙我，每周你說的話，我可都是知道的。”恩斯特給了魯道夫一個腦瓜崩。

  “嘶……”，腦袋挨了一下，魯道夫疼得吸一口涼氣。

  “看來，你也快出師了，這樣，現在就到了你表演的時候了，明天和我去照相館，你就表現出和在普魯士王宮裡那個樣子，要自信知道嗎？明天，按照我的安排來。”恩斯特說道。

  雖然不知道恩斯特想幹什麽，魯道夫還是點點頭。

  ……

  “好，腰挺直一點，面部表現囂張一些！”恩斯特站在遠處指揮到。

  “用力過度了，我說的囂張是極其自信，知道麽，重新調整狀態。”

  魯道夫站在莊園裡，任由恩斯特擺布，今天一早，兩個人就去了照相館。

  恩斯特讓工作人員帶著設備，來到自家的莊園，同時給魯道夫換上了一身軍裝。

  也不知道恩斯特從哪裡找來了一匹黑色小駿馬，讓魯道夫騎上去。

  這匹馬就是個花架子，為了讓小魯道夫顯得高大一些，所以小馬也是未成年，恩斯特要的最終效果就是帥氣。

  魯道夫再次調整好後，恩斯特，左看右看觀察了一下，滿意的說道：“很好，攝影師開始拍攝吧！”

  “哢嚓”，魯道夫皇儲的照片就拍攝好了。

  ……

  幾天后，美泉宮。

  照片上，魯道夫騎著一批黑色駿馬，顯得威風凜凜，稚嫩的臉上顯露著一絲堅毅和自信。

  索菲太后，十分滿意的欣賞著恩斯特寄來的照片。

  “弗朗茨，你覺得我孫子有沒有帝國未來皇帝的氣質？”索菲太后問道。

  “有我年青時一半的氣質。”弗朗茨大言不慚的說道。

  索菲太后沒有多想，注意力全在照片上，接著說道：“看來魯道夫在恩斯特那裡過的不錯，整個人都精神了許多，聽恩斯特說，因為魯道夫習慣了最近幾個老師的教學方式，目前還是繼續留在普魯士接受教育比較好，年底在把魯道夫送過來。”

  “母親，是不是時間太久了！”弗朗茨不放心地說道。

  “怕什麽？我看恩斯特比你們兄弟幾個會教育孩子，你們一個二個的都不靠譜，尤其是斐迪南（馬西米連諾一世），這麽久了也不見回來，卡琳娜都多少年沒見過他了！”

  索菲太后接著說：“再看看人家，恩斯特每周都會把魯道夫的情況發回來，那作業和考試的試卷，都快有好幾十斤重，你個當父親的當初還信誓旦旦的說要檢查兒子的學業，結果第二天就放棄了！”

  “你看我孫子，現在多健康，比以前顯得胖多了，精神也好，學習也沒拉下，聽去過普魯士王室的人說，見到魯道夫，感覺整個人氣質都比以前好了！”

  反正，索菲太后是越看越滿意，這就是恩斯特對魯道夫包裝後的效果。

  目前，恩斯特在短時間是不打算把魯道夫還回去了，所以，為了讓索菲太后安心，自然是報喜不報憂，極力展示自己的教育“成果”。

  前世，恩斯特就知道“印象”只要日積月累，就能刻在一個人的心裡，恩斯特就是通過每天給美泉宮發消息，讓索菲太后知道自家孫子今天學了啥，幹了啥，表現怎麽樣。

  反正是一個勁的暗示，魯道夫表現非常好，放心留在我這裡吧！
  恩斯特也不怕穿幫，都說了是暗示，自然不會用假的信息，頂多是誇大其詞而已。

  作為恩斯特的實驗品，恩斯特可不想把魯道夫這麽早就還回去，不然，奧地利皇室把魯道夫的性格有掰了回去，那不就白忙活了。

  (本章完)