上學這種事情，葉澈雖然好久都沒有經歷過了，但是適應起來也不算困難。

  眼見自己的到來讓整個班級的學生都有些沸騰之後，葉澈索性就是像普通學生一樣，隨手翻開了語文書上的某一頁，然後就開始了輕聲的背誦。

  雖然書上的這些內容葉澈掃上一眼就能完全複述下來，但這終究是一種比較機械的記憶罷了，真正的記憶，應當是理解之後的記憶。

  所以網絡上就一直有這麽一個說法，教育存在滯後性，多年前射出去的那枚子彈，或許要到很久以後才能精準命中你的眉心，以至於你在一個寂寥無人的夜晚裡感到前所未有的悲愴與黯淡，亦或者是讓你在一個光輝燦爛的上午重新對人生有了一種不一樣的理解。

  而理解過後的朗誦，有時候也會變成一種享受，任由自己的情緒隨著那些歷經千年也依舊奪目璀璨的華文浮浮沉沉，有那麽一瞬間，時空的距離就此被打破，人類共有的情緒也在語言中噴薄而出。

  葉澈帶頭進入早讀的狀態之後，原本一個比一個興奮、時不時地就要偷瞄葉澈幾眼的學生們總算是陸陸續續沉下心來，然後姑且是把目光稍微放回到了課本上一點。

  不過總歸還是有點激動就對了。

  沒辦法，這驚喜來得實在是太突然了，加上葉澈那一點都不摻水的絕對堪稱頂流的人氣，學生們會有這個反應倒也不算很離譜的事情。

  當然，還是有一部分學生對於追星這種事情並不感興趣，好奇地看上幾眼，就重新投入到不算太緊張的學習當中。

  至於此時此刻就坐在葉澈旁邊的俞雲珠的話，真的是有種整個人都凝固了的感覺.
  作為一個平平無奇，除了學習成績似乎就再沒有什麽可以拿得出手的東西的普通學生，俞雲珠是做夢都沒想到這種事情會發生在她身上。

  葉澈的到來幾乎把全班的目光都吸引到了她這邊，盡管俞雲珠很清楚這些人並沒有過多的關注自己，但是光是想想別人的目光，俞雲珠就緊張的微微有點發抖。

  這樣看的話，喬桂榮對她的這位學生的評價倒還真沒有太大的偏差。

  葉澈本人的話，倒是沒有給俞雲珠帶來太大的壓力，坐了下來友好的對俞雲珠笑了笑後，很快就拿出課本開始了頗為認真的背誦。

  不知道是不是心理原因，俞雲珠真的覺得這位經常出現在自己同學口中的明星，念起東西來，似乎還挺好聽的，聲音好聽，念得也非常有感覺
  早讀在這種有些喧鬧的氛圍中很快就走向了結束。

  對於高中生而言，上學的日子總是充滿了困倦，尤其是周一這個要命的日子，倘若第一節課還是語文課的話，那麽只能稱之為絕殺
  第一節課上完後絕對會癱倒一大片。

  今天的話，可能是因為葉澈的存在以及就在教室後面放置著的攝影機，班級裡的同學一個個看上去可謂是神采奕奕，恨不得都拿出自己最好的狀態。

  這就導致這個班的語文老師在走進教室的那一刻，是真的被嚇了一大跳。

  一個個怎麽都這麽精神.
  就這麽期待我的課？

  不等上了年紀且有點禿頂的語文老師開始浮想聯翩，教室後面的攝影機以及某個帥的實在是有點太過分的學生，就無情的戳破了語文老師的野望。

  好啊，又是錄節目是吧
  不過話說這個明星也太帥了吧？簡直都有我年輕時候的一半功力了
  語文老師這個頭髮都留不住的年紀，自然也不太可能關注娛樂圈的消息，最多就是有時候看電視的時候才會順便記住幾張人臉。

  而這個人的話
  “安欣？”終於把這張臉跟自己記憶中的某張臉對上了的禿頂語文老師先是驚了一下，接著就忍不住朝葉澈這邊走來，然後一上來就要跟葉澈握手，嘴上還頗有點小激動的道：“安欣老師，我是《狂飆》的粉絲，沒想到今天竟然見到本人了.”

  《狂飆》這部劇的熱度毋庸置疑，也算是狠狠幫葉澈吸了一波中老年粉，不過這些人的話，還真不一定能叫出他的本名什麽的
  因此葉澈只能有些無奈地點了點頭，然後重新做了一遍自我介紹。

  學生們笑過之後，仍有些不太敢相信自己會在教室裡碰到‘安欣’的禿頂語文老師搖頭晃腦地回到了講台，稍微維持了一下班級的秩序之後，當然沒有忘記自己本職工作的他輕咳一聲後便道：

  “好了，現在先把我們上次沒講完的卷子拿出來。”

  周一早上第一節語文課究竟有著怎樣的殺傷力，這種事禿頂語文老師當然知道，但是沒辦法，該上的課還是得上，所以只能挑一個不那麽容易讓學生們犯困的東西講講。

  卷子這種東西，葉澈自然是沒有的，所以就很自然地看向了自己的同桌，然後輕聲開口問道：“可以讓我看一下嗎？”

  雖然不知道節目組到底想從這種普普通通的上課流程中拍些什麽，但相當具有職業操守的葉澈還是決定認認真真完成。

  說起來，同桌是女生這種事在葉澈的學生時代倒是不怎麽發生，即便有時候可能會有，但是要不了一兩天就會被班主任給調走，然後給葉澈搞一個男同桌過來。

  沒辦法，這孩子是那種一看就得嚴防別的女生跟他早戀的那種啊.
  不是早戀防不起，而是調座位更具性價比！
  總之，葉澈的學生生涯裡就沒幾個女同桌，不然的話，發生一些故事也不是不可能.
  另外，其實換成當年的葉澈的話，這個時候應該是已經把課外書給掏出來了，語文課這種課他高中三年就沒聽過幾節.
  可眼下攝影機在那杵著呢，葉澈當然也不可能公開給孩子們當壞榜樣。

  嗯，時過境遷，葉澈現在也是有偶像包袱的人了.
  “嗯？嗯！”葉澈的女同桌雖然看上去有點慌張，但還是急促且用力地點了點頭，然後趕忙把卷子往葉澈這邊放了放。

  大致掃了一眼，葉澈本以為這就是張普通的月考試卷，但是沒想到還真有一份‘驚喜’在等著他.
  “我聽他們說，這個閱讀理解的文章，好像是你寫的？”眼見葉澈的目光停在一個地方不動了，想起什麽的俞雲珠此時也是鼓起勇氣開口道：“寫的很好，我真的很喜歡這篇文章。”

  葉澈：“.”

  “謝謝。”確實沒想到當初那篇《橘子》竟然都變成了閱讀理解的葉澈嘴角抽了抽，然後就對著人家點了點頭，謝過之後，葉澈也是有點好奇的指著題目問道：“講過了嗎？這道題你們都是怎麽答的？”

  請分析‘橘子’這一意象在文中的含義。
    題目挺簡單也挺正經的，葉澈覺得學生們的回答應該出現不了什麽太大的差錯，但是出於好奇心，多少還是問了問。

  而面對葉澈的這個疑問，這個有點膽怯的小姑娘先是老老實實的說了自己那中規中矩的回答，接著停頓了一下，還是忍不住跟葉澈繼續說道：

  “我感覺我答的真的很普通啦，但是有人答案寫的真的很有意思，比如我前面那個男生，他寫的是：橘子這一明豔的意象生動的反映出當時的貧富差距以及難以掩蓋的黑暗社會現實，文中女生丟的看似是橘子，實則是扔向帝國主義反動勢力的手榴彈！
  腐朽勢力被炸死的光輝，將是新世界的第一抹曙光！”

  葉澈：“？？？”

  你小子是不是在跟老師逗樂子？
  “還有一個，前面第二排那個女生寫的是：

  橘子這一意象猶如神來之筆，直接就將原本壓抑灰暗的文章變得異常明亮起來，同時我也認為扔出去的遠遠不只是橘子，而是對於未來的一種預見，看似輕巧的事物能給文章帶來如此大的變化，那我們不妨假設扔出去的是一顆濃縮的星球最後老師還表揚她了呢。”

  葉澈：“？？？”

  啊？
  轉場科幻了是吧？
  我覺得不如手榴彈哥寫的好，你們老師多少是有點糊塗.
  跟說完似乎有點忐忑的女孩一起笑過之後，葉澈心裡倒是也暗暗松了一口氣，還好這個閱讀理解已經講過了，不然就憑他對這篇文章那點淺薄的理解，站起來分析肯定是要被這些學生笑話的
  但是該來的東西好像真的是躲不掉，盡管葉澈選擇默不作聲，可當講台上的禿頂語文老師講到“好，閱讀理解已經講過了，讓我們翻到”的時候，學生們的笑聲和起哄聲還是響了起來。

  禿頂語文老師正有點納悶呢，前排的學生就已經給他解答了這個問題：“這篇文章是節選自葉哥的短篇小說《橘子》裡面的，還不止這個，你之前給我們推薦的那些詩詞，《沁園春·雪》、《鷓鴣天》等，也都是葉哥的！”

  葉澈：“.”

  好好好，這個時候喊起了葉哥是吧
  微博上你們可不一定是這麽喊的
  “原來是這樣啊！”對此確實是有點大為震撼的禿頂語文老師先是又忍不住感慨了一番，接著就在學生們的起哄下，邀請葉澈來給學生們講講這篇閱讀理解。

  葉澈：“.”

  怎麽還真就逃不過了
  而且我懂個錘子.
  還好，雖然不太懂，但葉澈沉思一會兒之後，就給出了一個有模有樣的什麽“作品一旦完成後，其實就已經不屬於作者了，每個人都有”巴拉巴拉的回答。

  看得出來，學生們和禿頂的語文老師覺得葉澈說的還挺有道理的，於是等葉澈說完之後，熱烈的掌聲頓時就響了起來.
  葉澈：“.”

  搞得我還挺不好意思的
  這件事過去之後，接下來的畫風就挺正常了，就是普普通通的講卷子，只是講到古詩詞那一部分的時候，這個禿頂的語文老師不停地往葉澈這邊看，一副蠢蠢欲動的架勢。

  好在時間終究是不多了，禿頂語文老師這才作罷，不過看課表的話，上午最後一節課好像還是語文
  終於，第一節課下課的鈴聲響了，盡管禿頂的語文老師看上去很想拖一會兒堂，但是很快，一下課就飛速在往這裡趕的其他班學生就死死地盯上了他，搞得禿頂語文老師不得不放棄自己罪惡的想法，趁著教室外面還沒有被徹底圍起來之前趕忙溜之大吉。

  溜了溜了，這個叫葉澈的明星在學生們間的人氣竟然這麽高？

  不過那些作品要是真的都是他的的話，這個星他老劉頭倒是也能追上一追！
  場面雖然有點擁擠，不過因為有安保人員的存在，倒是不至於混亂，大部分學生都被攔在了外面，至於本班的學生的話，先是觀望了一陣，接著就大起膽子上來跟葉澈搭話。

  面對這種情況，葉澈倒是也沒拒絕，笑呵呵的跟這些相當富有朝氣的學生們聊了幾句的同時，也在試圖讓自己的女同桌加入話題，不管怎麽說，至少可以試著跟本班的同學們熟悉一下。

  之所以這樣做，多半還是葉澈差不多領會了這個座位安排的用意，既然如此，他也挺樂意幫一幫這個有些社恐的小女生。

  看得出來，對方有交流的欲望，只是性格上確實有點害羞。

  下課時間匆匆而過，學生們依依不舍地紛紛散去，而下一節課的老師也終於是艱難地抵達戰場，這節課的話，就是喜聞樂見的數學課。

  不得不說的是，下面的課的話，節目組這邊應該是跟老師通過氣了，如果不是這樣的話，很難解釋為什麽這些老師一臉震驚的邀請葉澈給學生們講題。

  葉澈：“.”

  讓我講就讓我講吧，怎麽還帶一臉震驚的
  這件事很不可思議嗎.
  還有就是關於怎麽給這些學生們講課，中途其實還出現了一點波折，最開始的時候，葉澈想著這些重點高中，水平應該跟蘇墨不相上下，所以講起題來就是：好，那麽好，我們看這裡，已知條件是這個這個，那麽我們自然而然就能得到最後的答案，17.5！

  學生們：“？？？”

  啊？！

  哪裡自然而然了？有沒有搞錯？！

  看到學生們一臉懵逼之後，瞬間就明白了什麽的葉澈當即就改變了講題的方式，講得細致了很多，如此一來，學生們總算是能跟上葉澈的節奏了。

  跟上之後，學生們陸陸續續也反應過來了一件事。

  不是，你好像都高中畢業快十年了吧？！
  就這你現在還會啊？！
  而且最開始還給了我們一種我們好像很笨的錯覺
  小副本暫且結束，剩下的一點情節留到節目播出的時候再補充。