第122章 所謂的煉丹
  第三天。

  還是跟前兩天一樣。

  當所有人都落座好了以後，李重便在黑板上寫上了一個化學。

  她們雖說似乎已經早有準備。

  但是當看到李重寫下了化學以後，心裡面還是忍不住一突。

  蘇氏就跟李承乾互相看了一眼，交流了一下神色，仿佛在說，我就知道，今天肯定是新的。

  只見李重在上面說道：“化學是什麽？”

  蘇氏都能猜出他下一句說什麽，‘我也忘了。’

  但是這一次，李重卻偏偏沒有。

  而是直接道：“化學，你們可以看作是一種能夠創造新東西的學問。在大唐，人人往往喜歡把它稱作‘煉丹’。就比如說……如今風靡長安的豆腐，其實就是當年西漢淮南王煉丹的產物。傳說……淮南王當年煉好了仙丹以後，就連他家的雞狗吃了，都得道成仙了，於是，這才有了一人得道雞犬升天的說法。”

  一上來，就是一個極具衝擊性的知識點。

  把所有人都聽得一愣一愣的。

  “那麽，我們先來說說，化學的起源。化學的起源，東西方各不相同。”

  “對於西方來說，他們研究化學，是為了得到黃金，因此，他們把化學，也稱之為點金術。”

  “曾經就有這麽一個故事，說他們想黃金都想瘋了，一個個都想一夜暴富，所以但凡看到是帶著點黃色的東西，他們就想通過各種各樣的方法，看看能不能從中提取出黃金，於是……有一位很有想法的小郎君，他就盯上了人的尿液。”

  “他自己收集了很多的尿液，然後放在瓶子裡，用火去燒，最後，在把尿都燒幹了以後，他終於得到了一種會燃燒、會發光的東西。”

  “這種東西的名字，叫做磷，也就是民間傳說中的鬼火。”

  “鬼火一般多發生在戰場，尤其是曾經死過很多人、埋了很多人的地方。”

  “原因的話，就是因為人的身上，就有很多的磷，比如說在尿液當中。”

  “而對於東方來說，化學的起源，則恰恰相反。西方都是一些窮瘋了的人，希望一夜暴富，希望能煉出值錢的黃金。而東方，一般玩化學的，都是有錢有勢，不愁吃穿的人。他們之所以玩化學，是希望能夠使得自己長生不老，也就是成為仙人。”

  “不然自己積攢了好幾輩子的財富，等到自己死了以後，就沒用了。”

  “只是願望是好的，至今為止，仍然沒有一個人能長生不老，反倒是不少人，還因為服食別人煉出來的丹藥，而中毒暴斃。”

  “所以說，化學就是研究這些東西的一門學問。”

  “當然了！今日我們不學怎麽煉金，也不學怎麽煉長生不老的丹藥，因為你們要問我，我也不知道。今日，我們要以十分嚴謹的態度，去嘗試明白這個世界的物質構成。”

  “通過實驗，來一步步地了解、挖掘這個世界的奧秘。”

  說罷。

  李重便從一個手提的木盒子裡面拿出了各種各樣的工具。

  酒精燈、試管、燒杯、玻璃棒、石灰水、碳粉、鐵鏽、蠟燭、玻璃罩這些，應有盡有。

  其實這一套工具，他早就已經準備好了，只是之前一直都沒什麽機會使用。

  現在……

  終於都可以展示出來了。

  然後李重便開始正式上課，“今日，我們先來研究一種與我們息息相關的氣體。二氧化碳。”

  ……

  李重通過多個實驗，來讓所有人一步步地鎖定、認識這種氣體。

  並且，還順帶著提出了與這種氣體可能有著某種聯系的，另外一種氣體。

  整個過程，全部都是推理跟實驗，但卻一點都不讓人覺得厭煩。

  而且在課上完了以後。

  這簡直顛覆她們的三觀。

  可以肯定的是，氣至少有兩種，一種是二氧化碳，一種是跟二氧化碳有著某種關聯的氣。

  二氧化碳的性質，能滅火，可以從人的口中吐出來，可以從生鏽的鐵粉那裡提取出來，可以讓石灰水變渾濁，而且……似乎還有重量，受地心引力的影響。

  即便，這種氣體以人的肉眼無法看見，可它卻像是真實存在的一般。

  這就跟看推理劇一樣，深深地吸引了她們所有人的興趣。

  以至於最後，李重說今天的課上完了，她們都還有點意猶未盡。

  “殿下的老師怎麽什麽都會？”

  回去的路上，太子妃都忍不住露出了幾分輕快地說道。

  其實她為人比較幽靜。

  李承乾看到她高興的樣子，也是苦笑道：“我怎麽知道。”

  “你之前都應該已經學過了吧，另一種氣體是什麽？說是跟人活著，有關系。”

  李承乾便道：“這……以前老師他教我的，不是這些。”

  “那他都教伱什麽？”

  李承乾便道：“歷史規律。”

  “？”

  李承乾怕她繼續問下去，便道：“就是看多一點過往的史書，明白做人的道理。”

  “哦。”

  蘇氏一聽，那她對這個不太感興趣。因為這個東西，正常人都知道，枯燥得很。

  “殿下你說，明天會不會又是新的課？”

  “說不定。”

  李承乾莫名地自豪，接著說道：“以老師的作風，完全有這樣的可能。”

  “可臣妾還想再多聽聽化學。”

  第四天。

  李重拿來了一個顯微鏡。

  在黑板上寫上了生物二字。

  當然……

  這個能教的其實不多。

  也就看看水裡的小蟲子這樣。

  而且……

  學習生物，就應該要到外面去學，光坐在課堂裡，是學不到東西的。

  跟她們說了，生物就是研究一切活著的東西的諸如形態、生活環境等等東西的學問，並且舉例，蚊子，春天了，蚊子也開始多起來了，然後就是用顯微鏡，觀察蚊子的一生。

  那麽研究完了以後，又如何？

  當然是找尋方法，消滅蚊子。

  又或者是，要是遇到了益蟲，又該怎麽辦。

  生物，就是這樣的一門學問。

  甚至……

  還可以通過研究地球上一些長壽的生物，從而去探索他們長壽的秘訣，乃至於，說不定能發現長生不老的秘密。

  當然了！
  李重也就是隨便提一嘴。

  提出一些生物所需要研究的東西，以及方向而已。

  像是解剖研究那些，李重他都沒說，因為怕她們聽了接受不了。

  第五天。

  李重終於教無可教。

  不過……

  他還是在黑板上寫上了‘地形與氣候’五個字。

  (本章完)