韓律的課在7、8兩節，楊窕吃完飯趕到教室時距離上課還有十分鍾左右，偌大的階梯教室裡已經坐滿了人。

　臨床麻醉學在S大屬於臨床類專業的基礎課程，基本所有臨床專業的學生都需要上，屬於大課，幾個班甚至幾個專業混上的情況都很常見。

　這樣的課往往搶座最難，但若說研三老油條和大二小鮮肉最大的區別是什麽，大概就是在學校裡多吃了幾年大米，臉皮變厚了，楊窕在滿滿當當的教室後排硬是給自己找到了個空位。

　那空位本是一位女同學給室友佔的位置，結果室友臨時身體不適請假了，最後一排靠走道的黃金位置便便宜了楊窕。

　韓律踏著上課鈴走進教室時，楊窕就拚命把自己頭埋到桌上，努力減小自己的存在感，但又忍不住透過前座的間隙，偷看此刻講台上的那人。

　韓律身上還穿著早上兩人見面時穿的那件白襯衫，是教室內有幾分悶熱，袖口被卷到了手腕處，領口處的那顆扣子也解開了，多了幾分隨意。

　今天是這屆學生的第一節 臨床麻醉學課程，也是韓律真正意義上的第一次上講台。

　雖然兩人這段時間的交流不算少，但聽見對方的聲音從階梯教室兩側的擴音箱中傳出時，楊窕還是感受到一陣從心底散發出的酥麻。

　“大家好，我叫韓律。”韓律的自我介紹十分簡單，說完便打開準備好的課件。

　楊窕想，如果早上幾年，韓律往教室裡一站必定能引起一片歡呼。

　可如今對方從S大畢業三年，影響力也減弱了不少，加上大二剛開學，在座的學弟學妹大概都還沒來得及從專業課老師那裡聽到S大醫學院那些關於韓律的傳說。

　因此教室裡同學間的竊竊私語，大多集中在這位年輕老師的顏值上。

　而台上的韓律完全不關心學生如何討論自己，粗略介紹了一下給平時分的規則後，很快進入正題。

　楊窕原本是抱著偷看男神上課的心思來蹭的這節課，可隨著對方的講述，漸漸便被內容所吸引。

　韓律這堂課上用來開場的，並非課本內容，而是近三年來國內發生過的，大大小小的麻醉事故。

　原本略顯喧鬧的大教室，在一個個血淋淋的案例講述中逐漸恢復安靜。

　如果說楊窕曾經從別人口中聽聞的是一個韓律，自己認識的是一個韓律，那麽此刻站在講台上不疾不徐，侃侃而談的，仿佛又是另一個韓律。

　階梯教室一共二十多排座位，楊窕坐在最後一排，與講台上的韓律之間還隔著烏泱泱一片人，到後來，他幾乎已經忘記要隱藏自己，隻聚精會神地看著那個他仰望了許久的男人。

　下課鈴響時，他還愣愣地有些回不過神，過了一會兒才想起重新埋下腦袋。

　兩節課間有十分鍾的休息，韓律出了教室，教室內眾人的閑聊聲霎時更大了一些。

　現在的學生大多十分善用互聯網，沒多久剛剛好心收留楊窕的那位女生便像是發現了什麽，激動地拍了拍桌子，拿著手機湊到一旁的女生面前。

　從楊窕的位置，依稀能聽到她們口中“附二麻醉科”“最年輕的副主任”等等關鍵字。

　他沒忍住好奇，側頭看了眼，只見那女生正在編輯一張剛剛上課時偷拍的韓律，打算發到朋友圈。

　照片裡的韓律微微側著頭看向PPT，光從他面前的窗戶照進教室，顯出他輪廓分明的側臉，或許是因為離得遠，照片並不算清晰，但也正是這種微微的模糊感，與光影結合後竟有種夢幻的色彩。

　楊窕不是有意要偷看旁人的手機屏幕，匆匆一眼後很快便轉開了視線，但在那位女同學與同伴說完話後，他又忍不住出聲詢問：“抱歉同學，剛剛不小心看到了你的屏幕，請問剛剛那張韓老師的照片，你能給我發一份嗎？”

　“可以啊。”女生爽快答應，對楊窕看到她屏幕這事也並不怎麽在意，還有些好奇道，“你是哪個班的？我怎麽之前的大課上都沒見過你。”

　楊窕掃了她的二維碼，有些不好意思地解釋：“我比你們大幾屆，是來蹭課的。”

　女生恍然，拿起手機：“原來是學長啊，學長叫什麽？我備注一下。”

　“我是臨床醫學113的楊窕，現在念研三。”

　楊窕是圓臉，加上大眼睛和頰邊的兩顆酒窩，外表看起來比實際年齡年輕許多，那女生大概是沒想到他已經研三，聞言連原本要打備注的手都頓住了，抬起頭滿臉驚訝地看著他。

　“是真的。”楊窕說罷，覺得自己一個研三的學生，來蹭大二的麻醉學的課程聽起來有些奇怪，想了想又解釋道，“之前有位師兄覺得我作為外科醫生，麻醉基礎太差，所以我想著來複習一下。”

　“那位師兄忘記告訴你，蹭課的時候至少要帶上紙和筆，這樣才不會聽過就又忘記。”

　帶著笑意的聲音從側後方的走道傳來，楊窕身子一僵，仿佛做壞事被當場抓包的小孩似的，慢慢紅了耳根，過了好一會兒才調整好情緒：“師兄，你怎麽找到到我的？”

　這一個教室裡少說也有上百人，他又躲在角落，楊窕實在想不到自己會被被韓律發現。

　“整個教室就你沒帶課本也不記筆記，全程直勾勾看著我，想注意不到也很難吧。”韓律用手中的課本在他頭上輕拍了一下，順手將課本和一支筆放到他面前的桌上，又問。“值完班不多睡一會兒？”

　“醒了就睡不著了。”楊窕揉了揉實際上並沒有被拍疼的發頂，“師兄你把課本給我，那你怎麽辦？”

　“這是我大學時候的課本，因為有筆記，我用來輔助的，另外還有一本教材。”

　大學的課本竟然還留著……楊窕想起自己大學畢業搬寢室時賣掉的那一箱書，無言以對。

　恰好這時上課鈴響了，韓律留下一句“一會兒一塊走”後便往講台上走去。

　韓律一走，周圍的學生們也不裝了，紛紛轉頭，好奇地看向楊窕。

　“學長，你竟然認識韓老師！”剛剛與他說話的那女生這時終於敢開口，興奮道。

　“我在附二實習。”楊窕簡單解釋道。

　周圍的女生們顯然不打算放過這個了解帥氣男老師的機會，紛紛向他了解韓律的情況。

　楊窕其實一點兒也不想與別人分享自己所了解的韓律，但又不知該如何拒絕，正不知如何是好，就見講台上的韓律朝這頭看了過來，意有所指道：“來旁聽也要注意課堂紀律。”

　幾個女生被韓律冷冷的眼神掃過，頓時嚇得縮了回去，不敢再多說什麽。

　楊窕松了口氣，抬頭對韓律感激地笑了笑，也不管這麽遠的距離對方能不能看到他的表情。

　與前一節課的自由發揮不同，第二節 課韓律正式進入到了課本的重點知識講解。

　楊窕拿了數年一等獎學金，自認每一科都有認真學習，但直到他翻開韓律的課本，看到那些詳細且條理清晰的注釋，複習留下的記滿重點的便利貼時，才終於意識到當初對方說他麻醉基礎差並沒有半分刻意打擊的意思，完全是在陳述客觀事實。

　這個世界上最讓人心虛的事莫過於，比你有天賦的人，還比你努力。

　韓律在楊窕心目中的形象，莫名又高大了幾分。

　手機在這時抖動了一下，楊窕回過神低頭，發現是坐在隔壁的女生給他發來了剛剛的照片，他將照片存進手機裡，又覺得還不夠一般，很快又打開相冊，將剛存好的照片設置成了手機壁紙。