畢業後進入第二軍團的事情，喬歸雁暫時還沒有改變的打算。

　這個幫助人們進行知識記憶功能的設備， 喬歸雁的目標暫時是希望能夠作為自己三年後的畢業設計給出去。

　這個喬歸雁覺得並不算很難， 他的精神力能夠做到這個，那也就是意味著他已經拿著最終的答案再來做這一道題。

　只不過目前喬歸雁還沒有能夠做題的水平， 他現在需要把自己在三年內知識水平提高到能夠做題的地步。

　這一天之後，裴天際明顯感覺到喬歸雁整個人都精神很多。

　他不知道發生了什麽事情，但這是一個好事。

　上學期攻克初中畢業，喬歸雁整個人是精神飽滿， 後來暑假， 他在軍艦上看到的喬歸雁也精神奕奕， 倒是暑假回來他們確定關系之後， 喬歸雁開始肉眼可見的萎靡下去。

　也就換專業和發現糜清偽裝的‘儲迷’的時候稍微好一些， 其他時候顯然是畢竟無精打采的，莫名有種得過且過的茫然感。

　裴天際心裡挺迷惑的， 不知道喬歸雁這是怎麽了，倒是抽出不少時間陪他。

　現在看來就是短暫的對新學期不適應而已，眼見這喬歸雁待在宿舍的時間越來越少，裴天際也放心大膽的著手起自己的機甲研究。

　他學的是軍事機械， 現在雖然是還在讀大二，但是實際上已經把整個大學的知識都學完了。

　於是裴天際就萌生出一個念頭， 他想給自己量身定製台機甲。

　滿月號雖然各方面都很優秀，但是整個內核已經太老了，畢竟是幾百年前弄出來的東西，哪怕無數後來的設計師給他更新換代， 也不過就是在上面打上無數讓其能夠跟得上潮流的補丁。

　當初機甲大賽滿月號被盛鑫一爪子造成了10%的戰損，第二天立馬是請了專家對其進行修複，但滿月號過於老舊的影響也暴露了出來。

　沒有合適的給滿月號適配的器件。

　那次修改有幾個器件，還是維修人員根據裴天際提供的設計圖，現場切割出來的。勉強運轉下，沒出問題裴天際就開去機甲戰鬥場，完全沒有做過深度檢查。

　這也是當時喬歸雁問起滿月號怎麽樣的時候，裴天際沒有給個肯定回復，而是說‘整體算是修好’的原因。

　只是裴天際之所以迫切的現在就想開始製作，還是銀星的事情。軍方的機甲都是記錄在案的，哪怕隨身攜帶，沒有升到將級，機甲的自由使用權限是不可能讓到個人頭上。

　這一點以前裴天際是完全沒有意見的，但是真的面對危險的時候，裴天際才意識到他假如沒有機甲，在這個時代是沒辦法完全保護好自己所重視的人。

　機甲的自由使用權限裴天際很需要，然而從正規的方式獲得，對於裴天際來說，這短時間內壓根不可能做到。

　倒是給自己重新弄台機甲，要簡單很多。

　裴天際默默地弄起自己機甲的設計圖，而喬歸雁則是開始忽悠自己同學們和自己建立實驗小組了。

　製作機甲這種事情有成熟的技術，很多關鍵設備有錢也不是不能采購出來，裴天際的工作主要是設計和組裝會比較多，一個人多花點時間問題不大。

　但是喬歸雁是幾乎從零開始研究，僅僅靠自己一個人是不可能的事情。建立自己的課題攻堅小組就很有必要了，只不過喬歸雁沒有和同學們說他知道這個課題是可行的，只是和幾個交好的人表示自己已經考慮好畢業設計的課題，需要助手幫忙，並願意讚助相關人員參與研究所需生活經費。

　最後幾個字其實是重點。

　和喬歸雁走得近的人也明白他的意思，很快這個信息就在班級裡傳開了。

　人腦深研專業裡沒錢的學生還是比較多的，在喬歸雁申請下來小組的活動教室之後，很快就有同學來谘詢助理工作的事情了。

　因為人腦深研專業名聲問題，基本要先把研究課題擺出來，讓大家看看是不是精神力方面的內容。

　這個時候喬歸雁才把自己要研究的內容放出去——

　既然人的思想可以直接傳遞到智腦裡面編輯消息，那麽反過來應該也可以把知識反過來傳遞到人腦裡，達到快速有效直接的記憶方式。

　這確實是人腦深研專業的內容，但不好界定的正常研究還是精神力層面。

　當初他們專業研究出來人體思維直接對接智腦的時候，是在大家發現精神力之前，但在長期的使用過程之中並沒有發現副作用。

　過了很久以後才有了精神力事故，所有精神力的研究全部擱淺，但這一塊的精神力傳輸功能，依舊活躍在各行各業之中，機甲現在大多數駕駛員使用的腦控功能，就是基於這項技術，所有人都沒有禁止的意思，仿佛這功能和精神力沒關系一樣。

　所有人都仿佛忽略了它們之間的聯系，而把這塊內容納入了生物電子信息一塊。

　既然官方這樣定義，喬歸雁也完全可以把這逆過來的研究，也同樣放在光明正大的台上來。

　專業內的人其實都懂這種微妙，於是原本很多心動的人都猶豫起來，不過喬歸雁也不在意。

　他要的人並不多，畢竟……大家都還在學習階段，喬歸雁需要的是對這方面有研究拓展精神，來開闊大家研究學習方面的同伴，而不是真的為了經費來混日子的。

　貴精而不貴多。

　最終喬歸雁在觀望之中就找到了三個人，全班第一，全班第五和全班第十一。

　喬歸雁還有點意外居然都是班級前列的，後來聽人轉述，居然是因為成績太差的不怎麽好意思參加。

　不過喬歸雁倒是覺得這個理由應該只是借口，他們應該還是顧及家裡、宿舍乃至學校生活的時候，其他人的閑言碎語，畢竟這個年紀的學生們還是比較靦腆在乎臉面的。

　敢加入喬歸雁小組的這三位倒也不是不在乎，只是他們本身就有一個共同點，他們也曾關注過喬歸雁這個課題，畢竟既然前人完成了人腦和設備的傳輸研究，自然不可能沒考慮反過來。

　他們三個對這方面也相當感興趣，只不過沒有出頭鳥，他們並不敢表達出來這個想法。

　然而他們到喬歸雁面前，就聽到喬歸雁對著自己問道：“我完全不知道這個課題應該要做什麽，你們能給我介紹一下嗎？”

　三人：“……”突然感覺自己上了賊船。

　最終他們人腦深研專業第一的學生閆均益，還是稍微給喬歸雁介紹了下他們這個課題的情況。

　“要想實現信息自主存儲於人腦之中，主要需要攻克的是三大塊內容，最前端信息存儲端，中間傳輸，以及人腦存儲端。”

　“信息存儲端最主要的作用是把需要人腦記憶的信息，編寫成能讓人腦記憶的模式，以便人腦能直接接受使用。”

　“這方面的內容不需要我們研究，本身智腦就能夠做到把人腦直接使用的信息傳輸到網絡上，這就是已經有了人腦信息密碼的存在，我們只需要它能逆過來編譯出人腦說使用的內容就好了，這點並不難。”

　“中間傳輸情況也一樣，人腦怎麽傳輸到各個腦控設備之中，反過來一樣不難達到。”

　“我們主要攻克的問題是……怎麽把相關信息準確的送到人腦記憶區。根據以前XXX實驗室和YYY實驗室的資料報告，他們全都失敗了。”

　“傳遞到人腦裡的相關信息文件，比較良好的反應就是把這些信息當做無效內容直接廢棄處理了，就好像偶爾走路時候路邊的一顆野草，並不會去記住。”

　“還有的出現了記憶覆蓋，把某個信息片段的當做自己人生經歷，有精神分裂跡象，之後對其作出暫停實驗安排心理醫生處理。”

　“…………”閆均益舉了好幾個失敗例子，“這些案例裡的實驗者都屬於不影響自身生活的輕微後遺症，最為嚴重的案例比較一致，就是精神崩潰變成瘋子。”

　“唯一好的就是，到目前為止相關所有研究都沒有出過人命。”

　喬歸雁知道閆均益仔仔細細和他說這麽多失敗案例是為了什麽，點了點頭表示道：“我知道，如果研究結果不能夠被大家都確認安全的話，我不會要求進行人體實驗的。”

　“學委說的這些研究我也有都看過，既然全部失敗無一例外的話，就說明這裡面所有的實驗肯定有缺少的部分。”閆均益因為成績第一的關系，是他們班級的學習委員，同學一般都喊他他學委。

　喬歸雁最終提議說道，“我們暫時的目標，就是擬出這些實驗室研究中有可能缺失的部分到底是什麽吧。”

　對這個安排，三人都松了口氣，他們就擔心喬歸雁心高氣傲，憑借自己的地位就開始著手起實驗研究。這樣就完全是拿研究開玩笑，他們雖然咬牙參與了這個課題，但並不代表真的不要名聲。如果喬歸雁一意孤行，他們也只能推出自己還挺感興趣的課題研究了。

　有了目標，他們這個小組可以說是熱情高漲，他們專業的老師經常下課就被他們拖住問很多亂七八糟的問題。老師不管耐心不耐心，終究還是要給喬歸雁點面子——畢竟首都皇家大學是喬家罩著的，幾乎能教的都不遺余力。

　不能理解的專業問題有班級第一和老師們的指導，至於理科計算上的內容，也有裴天際輔助，喬歸雁幾乎是肉眼可見的在進步。

　等到快一月的時候，喬歸雁的隨堂測試幾科成績加起來，已經可以排在全班第四名。