雁遊本不想回答，但回頭一看，問話的竟是老師之一。知道這班人裡，指不定那一個就是他將來的老師，萬萬不能開罪，便回答道：“這器物做舊手法太糙，明顯是新手拿來練習的。至於為什麽用鐵不用銅，我估計是鐵件比銅件便宜，所以才用鐵件練手。”

　　此言一出，老師們俱是一驚：這份眼力，這份見識，慢說學生，就連老師裡也有不如他的。這少年年紀輕輕，怎麽會如此精於古玩?

　　那平頭老師向來有些急性子，馬上跳下椅子，指著另一件東西問道：“你再看看這個，該怎麽把瓷身釉彩上的痕跡去除?”

　　這是想考較自己?雁遊挑了挑眉，向他所指之物瞟了一眼，立即說道：“這瓷器有修補過的痕跡，不能用普通方法清洗，否則會造成補片剝落。可以在溫水中加一點鹼，將之放入浸泡，汙痕變軟後會自然消失。但切忌鹼不能加過量，更不可用強酸，否則釉彩會脫落。”

　　“嘿，絕了！”平頭老師像看國寶似地盯著雁遊，眼神越來越熾烈：“那隻陶罐呢?上面粘附著織物，該怎麽辦?”

　　“粘了織物?”雁遊看了一眼那隻仿造得還算馬馬虎虎的提梁壺，微微一笑：“對出土文物而言，保留適當的附著物是必須的。譬如青銅鼎器的繡紋，沒人會想除掉它，相反還有偽造者故意造出鏽紋，以證明這是傳世古物。這件陶器上的亞麻織物，某種意義上來講，其實也是一件文物。我的建議是不必去除，予以保留。”

　　啪啪啪——

　　話音未落，老師們紛紛鼓起掌來。又交頭接耳，打聽這是誰家的孩子。這樣豐富的古玩知識，尋常人家是接觸不到的。他們認為，雁遊必是某位古玩世家的小輩。若能將這樣的良材美質收到門下，才不枉教了半輩子的書！以他的資質，說不定將來又是一位英老教授！

　　一時之間，幾乎所有老師心裡都轉過了這個念頭，但還是要屬平頭老師的反應最快。

　　只見他迫不及待地捉住雁遊的肩膀，笑容滿面地說道：“考古系目前學生不多，老師們按側重不同，一人帶四五名學生。你叫什麽名字?開學報到後我來帶你吧。我姓屠，叫屠志，是考古系的副主任，主攻夏商周三代青銅器這塊。你剛才已經通過了考核，一入學就可以拿獎學金。”

　　——要不要下手這麽快?

　　慢了一步的其他老師正向屠志怒目而視，忽然，一個聲音插了進來：“誰要拿獎學金?我帶的幾個學生成績才是全系最好的，這四個名額，應該都分給他們才對。”

　　這霸道的發言讓所有人都皺起了眉頭。但老師們臉色雖然不好，卻沒有一個人敢吱聲。因為，來的不是別人，正是考古系系主任，許世年。

　　幾名學生眾星拱月般擁著許世年進了屋子。他負著手環視一圈，剛想說話，目光卻在雁遊身上定住了，隨即一臉嫌惡地說道：“你們是幹什麽吃的，居然讓個毛手毛腳的工人混了進來。打壞了東西怎麽辦?快把他趕出去！”

　　第29章 故人來

　　工人?哪裡來的工人?

　　老師們隻覺丈二和尚摸不著頭腦。許世年見無人響應，本就糟糕的心情更加壞到極點：“敢情你們還要留客啊?這兒乾脆別叫辦公室，改叫工地好了！——羅永瀾，你是聾了還是瘸了，沒聽見我的話嗎，快把那人趕走！”

　　被指桑罵槐的許世年搡了一把，學生羅永瀾連忙走到雁遊這唯一的生面孔跟前，趾高氣揚地說道：“我們主任的話你都聽見了，還不快走。”

　　雁遊皺了皺眉，還未說話，身邊的屠志老師已狠狠瞪了羅永瀾一眼：“他是系裡的新生，你這是對待學弟應有的態度嗎?給我放禮貌點兒。”

　　“新生?”羅永瀾一驚，求助地向自己的導師許世年看去：“老師，他……”

　　“什麽新生，新生會在飯店裡掌杓?會給鋪子乾粗活兒?撒謊罷了。”心情不好，許世年口氣比平時更加惡劣：“屠老師，你竟連工人和學生都分不清，到底什麽眼神?幸好我回來得及時。否則就任由你胡亂評分了。這樣吧，你回去休息，之前的評分統統作廢，由我再重新考核一遍。”

　　剛剛被刷下去的四人，包括羅永瀾在內都是許世年的學生。許世年把他們安排優先，是想讓他們長長臉掙個好分數，卻沒料到竟是全軍覆沒。適才上樓時他聽學生們湧過來訴了苦，頓時氣個半死，連忙趕來給學生開後門。不過，這麽做卻不是因為關愛學生。

　　在早點攤子上被王哥威脅了一通，他雖然勉強答應下來，卻心知那只是緩兵之計罷了。英老教授為人剛直烈性，絕對不會同意王哥提出的無理請求，甚至說不定還會去告發自己這遠房侄孫。

　　他根本沒打算把事情捅到英老教授面前，而是打算拖延幾天，再告訴王哥老頭子不同意。當然，他不指望單靠嘴皮子就能了結這樁棘手事，便打算把從米國富商那兒賺來的錢都還回去。

　　他總共做了這人十來筆買賣，賺了小十萬塊錢，在當時這筆錢不啻於天文數字。驟然暴富，他別提有多樂呵，為了享受人生，還特地找了不少暗地裡經營的銷金窟鬼混揮霍。當時覺得花費不過九牛一毛，現在得知一切統統都是圈套，才追悔莫及：揮霍掉的那幾千塊，該上哪兒去賺?要知道他一個月的工資還不到一百元。哪怕預支工資，也填不足窟窿。

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