溫揚熟了。

　　他猛地往後跳開一步，磕巴著別扭，“誰...誰要，誰要拿你的袖子擰麻花了！”

　　“好好好，”邵寧深諳見好就收的道理，忙給又炸了毛的小朋友順毛，“不擰麻花，什麽都不乾。”

　　溫揚不理他了，盯著自己手裡的筆發了兩秒鍾呆，才走回後門，紅著臉問坐在門邊上的同學借了張作業紙。

　　“幹什麽？”見小朋友已經開始拿著紙對折，邵寧盡力發揮自己的想象力，“想折個什麽？飛機，還是小船？”

　　溫揚還是不理他，“嗞啦”一聲把紙從中間撕開，還遞了一半過去。

　　“讓我也折？”邵寧接過來，一邊比劃著對折一邊接著發問，“也行，想要個什麽樣的？帶炮筒的飛機還是帶鬥篷的小船？”

　　“都不要，”溫揚非常冷酷地拒絕了，“讓你寫歷史作業。”

　　邵寧：“……”這個回答是他沒預料到的。

　　打架那麽凶的不良小少年，竟然會真的決定趴在樓道裡補作業，這人設崩的實在有些厲害。

　　大概是他愣神的時間有點久，小朋友的煩躁打著卷往上躥，很不耐煩地伸手過來就要把那半張紙拿回去，“你不用寫是不是？”

　　“寫，我寫，”邵寧瞬間回神，手腕一翻讓開溫揚的手，“我陪你寫。”

　　溫揚咬了咬下唇，沒再講話，扭過頭去拔開筆帽就開始奮筆疾書。

　　忽略掉眼下的環境和即將要做的事情，單看小朋友拔筆帽的動作，還是非常帥非常有氣勢的，頗有不良小少年跟人乾架時候的風范...

　　邵寧看著小朋友專心寫字的側臉出了兩秒的神，抬手按了按眉心，沒讓自己的思維再繼續遊蕩，也轉過頭開始在紙上寫字。

　　李星宇借口尿急要上廁所，從後門溜出來探望兩人。

　　基本是才露出隻腳，還沒看見李星宇的腦袋，邵寧就已經利落把手裡的紙翻了個面，隻留下背面的空白。

　　李星宇反應遲鈍，根本沒發現邵寧的小動作，只看見了溫揚密密麻麻的小半面紙。

　　“辭哥...”李星宇眼神複雜地看著他，“補的作業大魔頭也會批的，不能胡寫...”

　　“誰說我胡寫了？”溫揚隨口應一聲，筆下動作沒停，流暢地又寫下兩個字。

　　“你連原卷都沒有，”李星宇一臉懵，“怎麽寫？”

　　剛歷史老師明顯是被氣得狠了，讓溫揚出來站著的時候連張原卷都沒給他。

　　“我昨天做過，”溫揚甩了兩下有些發酸的手，“還記著。”

　　李星宇睜大了眼睛，又往前湊了湊，仔細看溫揚紙上的字，邊看還把第一行念了出來，“根據材料，梁啟超為什麽要以李鴻章為線索來勾勒19世紀...”

　　溫揚字太小，李星宇眯了眯眼睛，又湊近了些，接著念，“勾勒19世紀下半葉的華國...”

　　這題他有印象，歷史老師剛講完，溫揚寫下來的跟作業卷上的題目一模一樣！

　　“這他媽也能行！”李星宇用氣音感歎一聲，滿臉崇拜地看著溫揚，還抬起手作了個揖，“辭哥，受在下一拜吧！”

　　“就...就是題目少，”溫揚沒回頭，筆也沒停 ，耳朵尖卻又悄悄紅了，“題多了我也記不得。”

　　溫揚這話也不完全是謙虛，這次的歷史作業確實題目少，一共就八道題，可都是大題，隨隨便便一道就能寫個上白字。

　　可李星宇認定了溫揚就是謙虛，又豎了豎大拇指，“辭哥跟我還謙虛什麽，你是真的牛逼！”

　　說完，還不忘找邵寧求認同，“唐神你說是不是？這麽多題目，你能一字不落都默寫下來嗎？”

　　邵寧當然是能的，可他卻搖了搖頭，輕笑道，“我記不了這麽全，還是小同學厲害。”

　　溫揚這下直接從耳朵尖紅進了衣領裡。

　　李星宇本來說上廁所只是打個幌子，可在外面站了兩分鍾倒是真的想去了，便朝溫揚抬起胳膊做了個“加油”的動作，轉身跑了。

　　站在廁所的時候，也不知怎的，李星宇眼前突然就浮現起他們唐神剛剛說那句話時候的神情，大概是他錯覺了，不然怎麽就能從那張冰塊臉上看出副“與有榮焉”的自豪來？

　　……

　　墨菲定律永存不止。

　　伴著下課鈴響的第一聲，歷史老師出現在了旁邊還劈手奪過了他手裡的筆的時候，溫揚還差最後一個字，“意義”的“義”沒寫出來。

　　“可以阿宋辭，”歷史老師連看都沒看就開罵，“才轉過來就這麽猖狂？連個原卷都沒有就隨便給我寫了一張紙，糊弄誰呢？”

　　“我沒有。”溫揚繃著肩膀，回了一句。

　　“還敢頂...”

　　“老師，”邵寧冷淡地打斷了她，“您最好還是看一眼再說話。”

　　歷史老師瞪他一眼，不以為然地低下頭去，看了一眼，這一眼，她一肚子沒說出來的話就都卡在了喉嚨口。

　　雖只是粗略掃一眼，但她也能看出上面的八道題目和作業題一字不差，且答案也都是條理清晰基本挑不出錯處。

　　非要挑個錯處，大概也只有最後沒寫完的那一個三畫的字了。

　　班裡同學陸陸續續出來要去吃午飯，一個個都往這邊看。

　　歷史老師的臉青一陣紅一陣，沒面子的厲害，只能盯死了那一個錯處發作，“都記得又能怎麽樣！沒帶就是沒做，差一個字也是沒寫完！差一個字，全部都再給我抄一遍，下午上課前抄不完，我就直接請你家長來看著你抄！”