“音音， 我今晚重新整理吧！”

　　秦音搖了搖頭，可以但是沒有必要。

　　從筆筒裡揀了一支紅筆， 刷刷劃起了重點。

　　孟響緊張的看著， 不多時，秦音便畫好了半本。翻頁時， 孟響一把抓住人的手腕，“音音， 先坐下，該上早自習了。”話音剛落，鈴聲響起。

　　秦音回到位子上坐好。

　　孟響拿回筆記，“音音， 這些內容就夠我學上一陣子了。”

　　秦音點點頭。

　　“音音， 下次我自己劃重點， 你幫我補充或者刪改， 可以嗎？”

　　什麽都讓秦音親自來，他舍不得。

　　秦音一聽，覺得這個辦法可行，點頭答應下來。

　　這時，語文老師踩著高跟鞋走進教室，“今天的早自習是語文，拿出昨天發的卷子。”開門見山道。

　　孟響懵了，卷子？昨天還發了卷子？

　　秦音淡定的從書包裡拿出語文卷子，昨天的語文作業確實是一張卷子。

　　孟響在桌洞裡翻找起來，果真找到一張語文卷子，一字未動。

　　眼前投下一片陰影，孟響手裡的卷子被人抽了出去。

　　“喲，這麽乾淨啊。”是語文老師。

　　孟響痛苦的抬起頭。

　　語文老師將卷子扔了回來，“搬著凳子到教室後面去！”

　　孟響拿著空白的卷子和一支中性筆，搬著凳子來到教室後。

　　還好沒寫或者沒寫完卷子的不止他一個人，所以也不至於太過社死。

　　早自習艱難熬了過去，上午的課除了一節英語，幾乎可以說是理綜狂歡，孟響聽得物理意義上腦子疼。

　　聽不聽得懂另說，光新增的筆記內容就夠他折騰上好一陣。中午便沒有午睡，利用午休時間整理筆記，下午孟響終於撐不住了。

　　下午一二節是語文的作文連堂，語文老師一上課就布置了這次課上要完成的作文主題，規定的寫作時間卻只有四十分鍾。同學們一聽，忙爭分奪秒寫起來。

　　安靜溫暖的午後，教室裡只有筆落在紙面上的沙沙聲。孟響勉強支撐了幾分鍾，眼皮越來越沉重。終於趴在桌子上睡了過去。

　　語文老師揪著人的衣領把人拎了起來，“怎麽又是你！全班只有你一個人在睡覺！”語文老師恨鐵不成鋼，指著教室後面，“到那裡寫去！”

　　孟響又搬著凳子去了教室後。李萌萌偷偷看了一眼，不屑的笑了一聲，“叫你拽。”

　　“李萌萌，你說什麽？”語文老師問道。

　　“沒、沒什麽！”李萌萌連連搖頭。

　　語文老師本就無意拿李萌萌開刀，就這樣把人放了過去。

　　孟響蹲了一節課，八百字的作文只寫了二百字的開頭。

　　第二節課語文老師又發了一張卷子下來，“你們盡量寫，今晚就不額外布置作業了，剩多少算多少，都算是今晚的作業。”

　　一聽這張卷子就是今晚的作業，同學們頓時活力滿滿，打起精神奮筆疾書。

　　語文老師開始批閱他們上節課寫的作文，越批眉頭皺得越緊。

　　不到一節課的時間批完四十多份作文。

　　“語文課代表，把作文發下去！”語文老師努力不讓自己在課堂上發作出來，“看看你們寫的什麽東西！上節課講的全忘了是不是？”

　　孟響剛回到自己的位子，才趴了一小會兒就被語文老師吵了起來。

　　“毛病真多。”不滿的嘟囔了一句。

　　“你還有臉抱怨！”不幸被語文老師聽到了，“你看看你寫的，那叫中國字？倉頡看了都想打人！”

　　同學們被語文老師冷笑話逗笑，低聲笑了起來。

　　孟響卻毫無感覺，他臉皮厚慣了，這點兒小場面根本不在話下。

　　語文老師見他一副死豬不怕開水燙的擺爛樣，也懶得和他計較。目光看向他身邊的秦音，“秦音，你跟我來一下。課代表，看一下紀律。”

　　說完，徑直朝門外走去。

　　秦音一頭霧水的站了起來。孟響著急來，“音音，怎麽了？她為什麽要叫你出去？”

　　秦音其實已經隱隱猜到了，一定是因為上節課寫的作文。

　　輕輕搖了搖頭，跟著語文老師出了門。

　　語文老師領著人來到辦公室，找出秦音上次考試的成績單。

　　“你不覺得語文成績有些格格不入嗎？”

　　秦音點點頭。

　　“上次講月考作文時我就說過，少抒情多議論，論據圍繞論點。秦音，你以為我是說給誰聽的？”

　　秦音羞愧的低下頭，他當然知道。

　　語文老師停頓了一下，接著說道，“這次論據你倒是有了，可是和你的論點有關系嗎？為什麽不展開議論？明明寫了不少，可就是不往論點上靠，你的論點該有多傷心？”

　　語文老師知道，這個年紀的男生女生往往都有著莫名強烈的自尊心，所以即使是批評，語言也要盡量充滿幽默感。

　　她自以為足夠風趣，可眼前的人只是低著頭，一動不動。

　　“秦音，我推薦的書你看過了嗎？”

　　秦音終於抬起了頭，緩緩搖了搖。

　　語文老師一臉“果真如此”的表情，“這個周末你們放假吧，有時間就去書店轉轉，花不了多少時間的，也不用整本書全看完，走馬觀花看一看就成。多看看別人寫的，才能知道自己的問題出在哪裡。”

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