樂園非常想答應下來，又覺得自己可能堅持不下來，一時間沒有答應，顯得有些遲疑，面上卻還是掛著笑的，吳日照看得出來那並不全然是禮貌的微笑，便對樂園說：“兄弟，我這院子看著十分大，每日進進出出的人口也多，人多眼雜，若有人說錯話，還想請兄弟幫忙。”

　　樂園深吸一口氣，就答應了下來，對吳日照笑道：“哥哥願意幫忙，自然再好不過，我答應了！”

　　吳日照點了點頭，笑道：“還是兄弟爽快！”

　　樂園怎麽也算不上爽快，聽了這話，臊得滿臉通紅，舉起酒杯，有些慚愧，低著頭說：“多謝哥哥！”

　　次日，吳日照就給樂園請來了習武的老師，第一個老師是教理論的，以為自己必定要在這裡住三五年，沒想到，第一周就頗為震驚，不由得暗地裡找到吳日照說：“您這位兄弟，不像是不識字的人。

　　起初我還當要從頭教起，沒想到，我與他講了一個字，他翻看一本書，只有不能形神意會的疑難雜字才來問我，我從沒見過這麽天才的學生，也真沒教過這麽省心省力的學生！

　　我一開始還以為他是找了知道的人問了意思背了一兩道題下來才找我，想博得一個美名，有意要考校他，他也答應了，我拿著書一問，才知道他不止看了一次，還真背下來了許多！雖然一本書沒有完全背了，也不是一字不錯，但已經非常厲害了。

　　一般人別說沒法兩日背下來一本書，就是三日也未必看得完一本書！

　　我疑心他是不認真亂看的，問他看了什麽，他都說得出來，我起了檢查的心思，要他每日下課之後回去至少看一本書，他看了第二日上課之前告訴我，我又叫他一天看兩本書，他也看了，我再叫他去看三本書，他都看了，我想，或許是書本字數太少，就特意挑了一本多的。

　　我讓他晚上回去看了那本書再休息，第二天問仆人，他居然真的挑燈夜讀，沒到看完的時候就不休息，只在屋內點燈，不做聲息看完了才上床睡覺，睡覺的時候，天已經大亮了，沒睡多久就起來上課，雖然不是精神抖擻，卻也不見睡眼惺忪十分困倦，實在是個奇人。

　　這種事是看天賦的，他有這個天賦，又肯勤奮練習使用，我想，不過多久，一個月的課程就要學完了，只要到時候，大人別當我是偷懶就可以。

　　他是一竅通百竅通，都不用多加點播！

　　這等人才假以時日，必將成就大器！您家裡真是人才輩出，有您這樣一個聲名遠播的大善大賢之人，還有您兄弟這樣勤奮刻苦天賦卓絕之輩，興旺發達指日可待啊！”

　　雖然這些話也有一部分是吳日照實在有錢，又好吃好喝，讓人照顧得老師非常身心愉悅的緣故，但是，十分誇讚之中，就是只有七分是真的，也足以證明樂園格外與眾不同，至少在習武之道上，是了不起的一個。

　　吳日照聽了這些話也覺得自己身心愉悅，捋了捋胡子，對老師笑道：“小孩年輕，不懂事，還請先生多加指點，不要吝嗇，事成之後必定重謝！”

　　老師一聽就知道，這話的意思是，盡快教好了學生可以多得大一筆的賞金，臉上幾乎笑開了花，嘿嘿握著自己的手對吳日照行禮說：“公子進步神速，我怎麽會吝嗇呢？若能教出一個好學生，也是我的本事，名聲傳出去也好聽，我有什麽可不願意的？您隻管等著看好了。

　　以公子的天賦和努力程度，提前學完是早晚的事情，快得很呢。”

　　吳日照滿意地點了點頭，心想，兩個都不是蠢材，想必真有成果。

　　第一個月月底的時候，老師看著考試結果滿面愁容，走在院子裡，背著手唉聲歎氣的，走一步就轉過頭去看一眼試卷，好像心有不甘，吳日照聽仆人說了，還以為是樂園考得不好，就走到老師的住處去說：“若我那兄弟考得不好，先生來日再教他就是了，不必為此煩憂。”

　　老師搖了搖頭說：“不是考得不好，是考得太好了，我怕過些日子就教不了他了，正在為之後應該給他定下什麽樣的學習計劃而煩心呢。”

　　吳日照愣了一下，笑道：“原來如此，我還以為先生擔心他偷了考試的答案寫來叫人疑心，先生才如此憂慮。”

　　老師搖了搖頭，笑道：“不然，不然，他是個有天賦的學生，就算隻上了一節課，考試出來的結果也能勉強及格，更何況學了這些日子十分認真勤奮，沒有考得不好的道理，再說了，這試卷是我出的，答案都在腦子裡，沒有寫出來，他就是想偷也是偷不到的。

　　我並沒有對其他人說起過，在他考試之前也沒有記錄，他若知道，必定是自己學來的，若一定要說他是作弊，他必然是提前看過試卷的類似題目，自己私下裡反覆練習回看答案，考試的時候才知道應該怎麽寫。

　　實話說，我覺得他考得好才正常，若是考得不好，我才要疑心，只是，我原來不知道，原來學生學得太快太好，我也會憂思重重，我是擔心他基礎沒有牢固，就這麽學習下去，之後會出岔子，現在還沒有真正練習，還不算什麽，若是親身練習起來，出了事故就來不及了。

　　我才這樣。”

　　老師說著，笑了笑，轉過身去，又忍不住搖頭歎氣。

　　吳日照呆了一下，隨後兩步走到老師身邊，笑道：“原來是這種事情，先生不必憂心，若是實在擔心，可以在學生學成之後再多住一段時間，等我給他另外找一個教他如何練習武功身法的老師，再看他練得如何，若能成事，就是他的造化，若是好了，便是不負老師的教誨。

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