而剩下的馬優達和許一袁也被兩通電話勾起網癮。

　　網吧，通宵，請客。

　　這三個詞放在一起少年人很難拒絕啊！

　　兩個人四隻眼瞅著，師柏擺擺手讓兩人趕緊滾，他自己則留下陪著佘衛池。畢竟這到底是程楓囑托給他的任務，自己跑了不道德。

　　一樓大廳是開放式的，打造了一圈圍欄，傍晚的風和太陽都是溫熱的，一陣又一陣地吹進來，綠意盎然的綠化樹發出沙沙聲，不難聽，反而因為極安靜的環境像極了譜寫的伴奏。

　　師柏從手機裡抬眸，對面的人已經寫完現代詩開始寫古詩了，古詩篇幅不大，而且佘衛池沒有整篇寫出，伶仃兩句複刻在板報上。

　　簌簌掉落的粉筆鐫了兩行短詩。

　　“希君生羽翼，一化北冥魚。”

　　師柏各科成績都一般，依稀分辨出這是誇人的好詩句。

　　沒有文化的小師問出疑惑：“你怎還默寫？北冥魚什麽意思？”

　　“以前看過就記住了。一條大魚的意思。”

　　師柏覺得這人在忽悠自己，一條大魚和勵志有什麽乾系，琢磨不出所以然也懶得查，“和那個非池魚之物意思差不多？”

　　“你的名字就有‘池’這個字，你是在勉勵你自己嗎？”

　　也不是沒有這種可能，佘衛池一看就是那些學習很好的孩子，每天上課認真聽講，下課規劃筆記，連課桌上的書都擺放得整整齊齊的。

　　佘衛池怕他再說出什麽鬼話來，解釋了意思，“釋意是希望你能生出羽翼，點化我成為北溟巨魚，李白的詩。有對他人讚譽和祝福，以及對自己鼓舞和激勵的意思，和主題相符。”

　　師柏：“哦。”

　　佘衛池以為他閉嘴了，沒想到…

　　“那不就是很接近了，池魚。”

　　佘衛池：“……”

　　佘池魚轉身在板報上繼續寫沒有理會這個混子。師柏擒著笑低頭繼續玩手機，過了會兒實在沒玩的了又抬頭去看進度。

　　那邊古詩旁側又多了行小詩。

　　“風聲一何盛，松枝一何勁。

　　豈不罹凝寒，松柏有本性。”

　　這詩是初中的東西，師柏還是認得的，可能因為是他先提及詩裡的名字，所以先入為主看出兩個“柏”字間的含義。

　　“嗤，這和我也不搭呀。”

　　他爸媽取名時想了什麽，師柏還從來沒去問過仔細探求過，總不過是松柏那些好寓意好期許，可惜…一個他也不搭邊。

　　佘衛池繼續在寫，“還好。”

　　“你抗寒抗擊打能力是不錯的，很頑強。”

　　不是，這誇人還是拐彎罵人呢。

　　師柏心眼子偏的厲害，直覺對方罵他，靠在桌子的身體直了起來預謀不明，余光掃了一眼白色藥膏還沒乳化完的地方，鼻子哼氣。

　　夏日的夜晚來的總是要慢一些的，七點的天剛蒙上一層灰色，吹來的風已經不夾帶幾分熱意了，佘衛池總算寫完最後一筆收尾。

　　他到洗手間洗手後，師柏已經把東西全部搬上去了，人等在樓梯，有幾分隨意散漫，灰蒙蒙的天映照下少年alpha很好看。

　　佘衛池想了想還是把古今詩集翻開，這本書是他的，分類很怪，什麽都有。找到關於植物的那一大章，裡面就有關於松柏的詩，他撚起滾落在地的粉筆隨意寫了幾個字，然後折頁做了個書簽。

　　佘衛池伸出手時，師柏還以為這是班級的，但他懶得再跑一趟，隨手就塞進背包，打算明天再還。

　　…

　　程楓不放心師柏做事，第二天一早就去教學樓大廳檢查去了，本來是抱著壓著那小子做完的心情沒想到卻被眼前一幕驚到了。

　　簡單的粉筆再沒有其他元素，卻分外和諧，一邊的繪畫區栩栩如生的人物，青春又活力。另一邊區域書卷氣濃厚，筆鋒鋒利，是很出色的一份展望台板報。

　　和他一起的老師還不知道這是誰做的，讚歎道：“哎，程老師你們這次找的哪個學生做展望台啊，整的不錯啊這。”

　　程楓：“……師柏。”

　　其他老師：“…看不出來這小子挺有其他方面的天賦哈。”

　　沒有老師看管的教室裡，師柏正在和馬優達他們一起開黑。

　　玩的是槍/戰遊戲，四人組隊，隨機匹配了一個隊友，這個隊友玩得不怎地，事不少，一會要裝備一會要藥品，把麥閉了都沒用，他自己似乎知道沒人理，還能打字吵人眼睛。

　　連續三把路人干擾遊戲體驗極度不佳。

　　馬優達覺得是時候找一個活的隊友開黑了。

　　瞭望一圈，大部分人正埋頭學習，用不了多久這學期第一次月考就要來了，第一次和最後一次總是給人緊迫感，好些平時和他們打遊戲的都心不在焉的翻起書。

　　許一袁搖了搖頭，扶住好友肩膀，“算了，被拋棄是我們的命運，認了吧。”

　　馬優達不認，帶著我命由我不由天的架勢在大群發號施令。

　　偏偏進入群聊的時候手一滑點錯了，點到了omega大群。

　　裡面還在討論昨天比賽的事，進去時剛好幾個小視頻刷刷往上竄，他本想退出來，余光瞟到一行字時頓住。

　　［萬或磊髒手高一二班新同學佘衛池證據，實錘！］

　　鬼使神差他點開了視頻。

　　視頻是錄屏狀態，開始的時候還在不斷切換界面，看得出來是看直播時隨手想截幾個好看的素材，只是到了後面，這個直播的角度剛好拍到萬或磊手肘磕在佘衛池手臂上的場景。

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