在主持人詢問觀察員們做好準備了沒有時，石運攤了攤手，對主持人抗議道：“節目組可太凶殘了，我原本以為我的對手就是何如恩、林雅嫻，結果你們居然還藏了一個蘇嶼！”

　　何如恩也笑著舉起手來，這是一個演員出身的藝人，他笑起來嘴角會露出一個小虎牙，這會兒他也跟著石運一起抗議：“是啊！觀察員裡實力嚴重不平衡了，要知道蘇嶼可是被Q大和B大同時爭搶的學神誒！他應該加入選

　　手那一part才對啊！”

　　蘇嶼聽到這些，眨了眨眼，他能感覺到石運和何如恩沒有惡意——大概正就是周宇昂跟他科普過的所謂綜藝效果。

　　主持人笑著說：“學神也有自己擅長和不擅長的方向嘛！或許一會兒要考驗的恰好就是學神不擅長的方向呢？”

　　在強行扭轉了話題之後，主持人終於宣布，觀察員的考驗將正式開始——

　　“接下來，在現場的大屏幕上會先呈現出從第一名選手到第100名選手的照片與姓名以及他們的初試排名、分數，各位有10分鍾的時間進行記憶，10分鍾後，各位將在我們提供的平板上開始作答。”

　　“姓名、排名、分數，是每個選手的3條關鍵信息。屆時，每答出一個選手的全部3條關鍵信息，在稍後的推送上屏時間裡，觀察員就將在各位初始的600秒推送上屏時間上增加10秒的時間權限。”

　　蘇嶼在聽到這個介紹之後，愣了一下，很快明白，如果按照節目組的算法，如果100名選手的關鍵信息全部答對，則最多可以為觀察員增加1000秒的推送上屏時間，也就是觀察員的權限時間直接翻了個倍還多。

　　這些時間看似很多，但是每一次推送上屏都需要消耗30-60秒的推送時間，而初始600秒的推送上屏時間，折算下來也就是10分鍾時間而已。

　　但下午的淘汰賽錄製時間可遠遠不止10分鍾。

　　屆時如果想要多推送選手上屏，需要的就是這些額外獲得的推送上屏時間。

　　只是現在節目組給出了獲取上屏時間的機會——能不能得到就要看各自的本事了。

　　邊上包括林雅嫻、石運和何如恩三人在聽到這個嚴苛的獲取條件之後，都倒吸了一口冷氣。

　　林雅嫻則在痛苦面具的同時注意到了蘇嶼沒有什麽變化的神情，然後慘叫道：“完了，石運、何如恩，你們看過蘇嶼的采訪嗎！他的記憶力超強的……！”

　　蘇嶼沒想到眾人的視線一下子集中到了他的身上，他在短暫的僵硬了一會兒之後，遲疑的說了一句：“……其實，我的記憶力就只是還好一點點而已？”

　　邊上的三名觀察員似信非信，但是現場的流程不等人，主持人在確認幾人準備完畢之後，工作人員先將四個平板遞到了觀察員的手中，緊接著在現場電子大屏的倒計時中，比賽的氛圍一瞬間變得無比濃重了起來。

　　“十、九、八、七……”

　　隨著主持人和觀眾們一起的倒數聲，當聲音來到0時，現場的屏幕上閃現出了100名參賽選手的照片，照片下方是選手們的姓名、排名、成績和分數。

　　有敏銳的人如何如恩已經先發現了，這個情況也就是說，說是記憶選手的3條關鍵信息，實際上需要記憶的還包括選手的外貌——也就是總共4條關鍵信息。

　　節目組……坑死人啊！

　　一邊帶著這種狂暴的心情，何如恩、石運和林雅嫻三人眼睛都不敢眨的看向了電子大屏拚命記憶。

　　而在觀察員席位上，蘇嶼同樣也在快速的記憶著每一個選手的外貌、成績等一系列數據。

　　隨著這一場觀察員的比拚開始，現場的觀眾席上，觀眾們都不敢大聲呼吸，生怕干擾到現場上幾名觀察員的記憶，而同樣在賽場上的超神召集者也在頗為好奇的看著幾個觀察員。

　　他們也需要通過對觀察員的觀察，確認後續觀察員們提供的信息究竟會是有效信息還是無效信息。

　　時間一分一秒過去，可以看得出來，何如恩他們幾個人的臉上神情也越發的緊張艱難了起來。

　　畢竟10分鍾內記憶100個選手的特征，這真要說起來簡直像是個不可完成的任務。

　　可是他們真要這麽抗議的話，超神腦力的節目組就能直接用後頭四名超神召集者其中一位來舉例——這位超神召集者就是個超級記憶力的擁有者，如果是他來進行挑戰的話，應該可以在10分鍾內把所有選手的信息記得八九不離十。

　　觀察員們一邊罵罵咧咧一邊努力記憶，而同樣在賽場上的蘇嶼雖然神情一樣認真，但是他臉上的表情卻仿佛看不出那麽多的緊張情緒。

　　主持人觀察到這裡，也不由得好奇了起來——蘇嶼，這個如今國內年輕一代冉冉升起的短跑之王，他在一會兒的比拚中，可以記憶出多少人的數據呢？

　　時間就在這樣的等待著快速的流逝著。

　　很快，現場大屏開始倒計時閃爍——十、九、八、七、六、五、四、三、二、一……！

　　觀察時間結束！

　　測試開始！

　　第172章

　　從現場的電子大屏投影結束的那一瞬間， 電子大屏上就迅速從原始的投屏變成了問答模式。

　　或許是因為觀察員的測試畢竟不是針對後續那批學神們的測試，所以實際上的回答方式不是填空而是選擇題——每當一名選手的照片姓名出現的同時，底下會出現3道選擇題， 分別是：這名選手名叫什麽？這名選手海選排名第幾？這名選手海選分數是多少？

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