回憶中斷，薑霽北抬起頭，覺得這名字莫名地熟悉，又突然覺得自己很滑稽——同班同學，能不熟悉嗎？

　　班主任念出獲獎同學的名字，那些同學一個個走到講台上領取自己的獎狀，每上去一個人，教室裡便會自發響起祝賀的掌聲。

　　直到發完最後一張獎狀，池閑的名字也沒有從她口中被念出。

　　果然沒有發池閑的獎狀。

　　薑霽北擔憂地看向池閑，心中隱隱約約感到不安。

　　池閑卻神色平靜地坐在座位上，為最後一個領獎的同學鼓掌，仿佛沒有自己的情緒一樣。

　　本以為班主任會開始上課，沒想到，她清了清嗓子，嚴厲地看著台下：“在上課之前，我要批評一位同學。”

　　氣氛忽然變得嚴肅起來，整個教室鴉雀無聲。

　　“在這次繪畫比賽中，我們班一共有七位同學獲獎，但是剛才我隻發了六張獎狀。”

　　聽到班主任的話，台下的同學交頭接耳起來。

　　“有一位同學原本獲得了一等獎，但是他的作畫水平遠遠超出了一個中學生的水平。經過討論，老師們一致認為，這張畫是代筆。所以，我們決定取消這位同學的獲獎資格。”

　　班主任嘴上這麽說，眼睛卻毫不避諱地盯向池閑。

　　“在這裡我就不點名是誰了，希望這位同學好自為之，做一個誠實的人。”

　　腦瓜機靈的同學立刻猜出她在內涵誰。

　　一瞬間，十幾道探究的目光齊刷刷望向池閑。

　　池閑沒有說話，他目不轉睛地跟班主任對視，坐得筆直。

　　薑霽北張了張嘴，欲言又止。

　　下課後，他趕緊去找池閑，卻發現池閑不在座位上。

　　最後，薑霽北在樓下貼著獲獎畫作的展示欄前找到了他。

　　池閑站在展示欄前，靜靜地看著腳下的一堆碎紙。

　　薑霽北快步走到他身邊，抬頭一看，發現原本貼著池閑畫作的地方已經空了。

　　他彎下腰，撿起一張碎紙片。

　　那是池閑的畫，被人撕碎了，扔在了地上。

　　看著那堆四分五裂的碎片，薑霽北突然想起了班主任的死因。

　　班主任死在了他們初中畢業的那天晚上。

　　直到十一年後，薑霽北二十六歲了，班主任的死依然是一樁未破獲的懸案。

　　據說凶手是把人拍扁了後分屍的，她的鮮血潑了一地，像一幅四分五裂的畫。

　　想到這裡，薑霽北忽然起了一身雞皮疙瘩。

　　見他來了，池閑開口：“你還記得我這張畫的內容嗎？”

　　薑霽北轉頭看池閑：“記得。”

　　池閑畫的，是一個在田野裡放風箏的少年。

　　“我畫的是你。”池閑眼神平靜地與他對視，“本來想在學校結束展出，把畫還給我之後，將它和獎狀一起送給你。”

　　“……”薑霽北一頓。

　　片刻後，他試探地問：“那麽，你要對班主任做些什麽嗎？”

　　池閑沒有回答，他靜靜地回望著薑霽北，眼中沒有一絲波瀾。

　　風從他的腳邊跑過，碎紙隨著風卷成旋渦，散落在階梯上，嘩嘩作響地在地面上摩擦，像哭又像笑。

　　池閑轉頭去看，卻沒有去撿，任憑它們被風吹散後，才回過頭，語氣溫和地問薑霽北：“我能做什麽呢？”

　　“比如——”

　　薑霽北調整自己的語氣，想讓自己說的話顯得如無知少年隨口開的玩笑。

　　比如，殺了她。

　　“要上課了，你們在這裡幹什麽？”

　　一個中年男人的聲音突然從一旁響起。

　　伴隨而來的，還有皮鞋在地上踏出的“嗒嗒”聲響。

　　兩人同時轉過頭。

　　自然科的老師西裝革履地走來，停在了畫紙旁邊：“怎麽滿地都是碎紙？”

　　“對不起，老師，我們馬上就清理。”薑霽北立刻應答。

　　他深深地呼吸了幾回，才讓自己冰涼的胸口稍稍緩出點暖氣來。

　　方才的猜測像一把寒冰磨成的利刃，還沒刺向池閑，就已經把自己扎得肝腸寸斷。

　　薑霽北把話吞回肚裡，感覺自己才是被審問的人，話不出口，他就能延緩審判的到來。

　　他甚至有些慶幸自然科老師來了。

　　自然科老師看著顏色紛雜的碎紙，彎下腰，把離自己最近的一片拾起：“這是畫？怎麽撕掉了？”

　　池閑歪著頭，輕輕地“哧”了一聲。

　　老師探究的目光往他的身上一掃，什麽都明白了：“我在辦公室聽說了，美術科的老師們說，你的畫不像是初中學生畫的。”

　　他俯下身，平整的西裝隨著他的動作泛出褶皺。

　　台階上的碎紙被他一片又一片地拾起，疊在手心，不一會兒，碎紙就被收集了大半。

　　“因為虛榮而作假，選擇代筆，那是我們當老師的教得不好。”自然科老師沒有把碎紙扔進垃圾桶，而是放進了胸前的西裝口袋裡，“但是，如果本來就有天賦，又肯勤學苦練，畫得比別人好，也是應該的。張老師說你一定找了代筆，我覺得不對。”

　　他觀察了一會兒池閑的臉色，又看向薑霽北。

　　這位老師表明了他的態度：“我覺得你們是被冤枉的。”

　　一張口，他就把池閑和薑霽北拚了個夥兒，讓他們一起“被冤枉”了。

Top