“不止呢，老師你知道嗎？他還想讓我們認他當老師，我看他就是覺得我們年紀小，想騙小孩！”

　　學生們不覺得是自己過於出色的緣故，他們沒接觸過外面的學生，衡量水平的標尺只有身邊相差無幾的同學，自然而然覺得這是正常學生的進度。

　　而且他們有個很聰明的班長，以及一個熱衷嫌棄他們的無所不能的老師，不自卑已經夠了不起了，哪敢生出自滿的念頭。

　　沈明歡若有所思：“他說要帶你們所有人去京都？”

　　所以劇情裡顧文景只收了雲狗兒一個學生，是因為沒見到其他人嗎？

　　啊不重要，現在劇情雖然出了一點差錯，但顯然是在往好的方向發展。顧教授是收一個學生也好，收一堆學生也罷，只要其中有雲狗兒就行。

　　“你們不願意？為什麽？”沈明歡問。

　　他不願意回京是因為他早已見識過那端的風景，沒什麽特別的，而且他的金庫還在這裡。

　　可這些小孩子按理來說該是很期待遠行才對，他們連進縣城都興奮得不像話，何況更繁華的京都？

　　宋有才癟嘴：“就是不想去嘛，爹娘、村長爺爺、叔叔伯伯都在這裡，我們才不要走。”

　　“又不是一去不回，你們想親人了再能回來就是，等你們長大了，還能把爹娘都接去京都。”沈明歡笑道：“能得那位老先生為師，可是多少人都求之不得的事情，你們竟還不珍惜。”

　　這個世界沈明歡沉迷科學無心任務，可他還挺喜歡華國的，不想這個世界消失任務就必須完成。

　　他原想等手頭上的事情告一段路，他就帶著雲狗兒和宋有才去一趟京都，把兩人扔到顧文景家門口。既然現在顧文景自己來了，沈明歡當然得把握機會。

　　能給自己減少工作量的事情為什麽不做？

　　而且顧文景這次想帶走所有學生，那他豈不是能有更多時間做自己的事情？雖然少了很多勞動力是有點可惜，不過韓愛民那裡還有更優質的。

　　沈明歡美滋滋地想。

　　學生們萬萬想不到自己的老師如此無情，趙軍抱著沈明歡的手臂撒嬌：“可是我們有老師了啊，沈老師，你在我心裡是全天下最最最好的老師！”

　　沈明歡對這句話表示認可，然後面無表情地把他推開。

　　這種阿諛奉承的工作雲狗兒是一向不會落於人後的，只不過他很真誠：“老師，不管那個老先生是誰，我隻想當你的學生，我長大之後會好好侍奉你的。”

　　睦田村的學生識字啟蒙用的是《三字經》、《弟子規》、《論語》、詩書禮易春秋……

　　古語雲：天地君親師。

　　古人對“師”極為看重，或多或少在他們的筆下呈現出來。於是學生們學的是“事師之猶事父”、“師有事，弟子服其勞”、“疾學在於尊師”，無怪雲狗兒會說出“侍奉”這個詞。

　　沈明歡同樣是學的這些知識，他雖然沒這個需求，卻也不覺得雲狗兒的話有什麽不妥。

　　只不過讓如顧教授這樣的外人聽見，一定會覺得沈明歡居心叵測。

　　他們估計會懷疑沈明歡是故意把孩子們教成這幅模樣，以此誆騙小天才們為他謀利，畢竟如今早就不興三綱五常那一套了。

　　很難說哪種更好，在沈明歡看來都挺公平，現在對弟子的要求降低了，可相應的，老師需要擔負的責任也不比古時。

　　做多少事就擔負多大的榮耀，哪怕是現今，若真有老師如對待親子一般為學生籌謀，想必學生也會待其如父如母。

　　“沒有人規定只能有一個老師，學到一定階段，換老師是件很正常的事情。”沈明歡看了他們一眼，違心地說道：“我已經沒有東西可以教你們了。”

　　沈明歡沒把雲狗兒的話放在心上，不是不相信這些孩子的人品，隻他見過那些真正值得被銘記被尊崇的好老師，故而不覺得自己有資格享有與他們一樣的待遇。

　　他雖狂妄，卻也發自內心地敬仰那些人的高尚。

　　話音剛落，雲狗兒眼眶迅速變紅，其他學生也一副看渣男的眼光看著沈明歡，“老師，你不要我們了嗎？”

　　沈明歡大驚失色：“別胡說啊，別汙蔑我……等下！你們先別哭。”

　　“那老師為什麽要騙我們？你明明還沒教我們造飛機和大炮。”

　　“你上次還說要要帶我們給村子通電來著，現在你只要光了，不要我們了是不是？”

　　“我昨天看到你和我爹聊天了，爹還向你請教問題來著，沈老師，你是不是想要那些大人當你的學生？”

　　宋有才這話出口，學生們今天愣了三秒，委屈中又添了幾分憤憤：“好啊，原來沈老師想把我們趕到京都，是因為有別的學生了。”

　　周小芽艱難替沈明歡說話：“沈老師不是這種人，沈老師對我們可好了，一定是爹娘他們慫恿的。”

　　“有道理，我爹娘蔫壞蔫壞的，不過沈老師居然……”

　　“停！”

　　沈明歡深吸一口氣，悲哀開口：“回村吧。”

　　再不說什麽“京都”、“換老師”之類的話，沈明歡百思不得其解，為什麽這些學生都不怕他？

　　學生們瞬間喜笑顏開，只不過並沒因此安靜下來，“老師，你和那位老先生很熟嗎？”

　　“他是我老師的朋友。”沈明歡有問必答。

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