眼瞧著要到八點，江畫才頂著兩張創可貼出現在教室，邊打哈欠，邊下意識朝前排的人堆掃去。

　　“班長，今天開學考我好沒底啊，數學有沒有什麽必考題型幫我畫一畫吧！”

　　何畢將那人推開：“畫啥啊來不及了！班長等會把選擇寫大點，救救孩子吧，孩子只要及格就行！”

　　坐在越歌鄰桌的男生加入哀求行列：“爸爸！求寫大點！”

　　五六個人牢牢圍住了座位，只能勉強瞧見越歌有點為難的表情。

　　又是這副場景，每次考試基本都會出現一次，江畫都見怪不怪了。

　　他徑直走過人堆，一路走到教室末尾，滿腦子還在思忖該怎麽讓白蓮花學會打架。

　　剛一坐下，上課鈴便打響了，圍在越歌身邊的人堆悉數散去，也不知道最後敲定了什麽方案，個個臉上掛著心滿意足的表情。

　　前排的大嘴突然鬼鬼祟祟地轉身：“江畫，等會兒考試，哥們兒給你密報！”

　　“啊？”

　　江畫腦子裡想著事兒，沒聽清他說什麽。

　　想再問也來不及，數學老師抱著遝卷子站上講台，周大嘴倏地端正坐姿，在桌下朝他比了個剪刀手。

　　開學一周，在學生基本適應回校園生活後，各科老師畫風一變，開始追究假期的學習成果，至於檢驗方式，自然就是開學測試。

　　對於成績低於平時太多，假期明顯松懈了的學生，班主任會‘親切’地問候一下父母，還會借此將高一整年的舊帳一並清了，這也是班上同學圍著越歌叫苦不迭的原因。

　　不過江畫沒有這個擔憂。

　　他昨晚為了白蓮花的事沒睡好，這堂考試全用來補覺了。

　　一覺醒來，數學考試結束，桌角多了團不止誰用過的面巾紙，江畫一臉嫌惡，直接丟進了垃圾桶。

　　等他重新回到座位，就見大嘴摸著下巴，表情很猥瑣：“這回保準及格。”

　　“你？及格？”江畫嗤笑：“說夢話呢。”

　　大嘴半張開嘴，瞪了他半天才憋出句：“不會吧...你沒看到我傳的條？”

　　江畫反問：“什麽條？”

　　“就那張面巾紙啊，上面寫了班長的選擇答案啊，從何畢一路傳來的！”

　　江畫這才聯系通考試前大嘴的話和那張莫名出現的廢紙，禮貌性地‘哦’了一聲。

　　“沒抄。”錯過及格機會，他沒露出半點遺憾懊惱：“憨批傳來的，他不好學生麽？”

　　江畫偏頭朝前看去，何畢坐在越歌後座，第二排的位置。

　　想起任務，他又問：“班長的答案，怎麽不讓班長大人直接給你們傳。”

　　周大嘴挺直腰板，一臉正氣地說：“哪能拖班長下水啊！他寫大點就行，我們自己抄自己擔！”

　　江畫差點一個白眼翻上天。

　　這些人天天把白蓮花往墮落的泥潭邊緣帶，卻還真搞出淤泥而不染那一套，保護工作倒是考慮周全。

　　周大嘴回身後，視角正對後牆上的第二黑板，突然想起什麽似的，漸漸瞪圓了眼。

　　他推了推昏昏欲睡的江畫：“畫兒，你該不會完全沒寫吧。”

　　江畫朝後拉桌子，不耐煩地說：“沒寫。”

　　“這學期咱們和越歌一組，你不會把班長不敗戰績給滅了吧！”自認是江畫的好哥們，說起這個，周大嘴莫名也跟著心虛：“你一個零蛋，咱們組平均分就下來了。”

　　二年一班的學習氛圍和其他班相比，要稍微濃鬱那麽一點，其中有班長的帶頭作用，也有一班班主任的設計出的競爭模式原因。

　　簡單來說，就是一班內部以小組為單位，又形成了一個競爭鏈。

　　他們是單人單桌的座位，一共五列，每學期開始都會按照上學期的期末成績重排位置，再按列劃分小組。

　　越歌永遠霸佔著一號位，而高一期末，江畫因為缺考，從倒數第二‘光榮’掉到了倒數第一。

　　蛇形排列下來，倒第一和正第一剛好同屬於A組。

　　後牆黑板像模像樣地畫著跑道，上方貼著ABCDE五個字母，每次測試，平均分在前三的小組會前進一步，後兩名則停在原地。

　　高中的老師總會想方設法提高班級成績，這一安排既激勵了學生之間的競爭氛圍，又促進同組同學互相幫助，至於獎懲措施，頂多就是倒數小組在活動上打打雜，或者負責假期大掃除之類的。

　　無傷大雅，主要還是面子問題。

　　好巧不巧，江畫也沒有這個擔憂。

　　周大嘴了解江畫的性格，心累得一聲接一聲歎氣，次次欲言又止。

　　江畫快被他煩死了，桌下踢了腳椅子：“有話趕緊說！”

　　“算了...我不管你了。”周大嘴小聲嘟囔，翻出本嶄新的，標著高一課本的數學書：“好不容易跟班長分一組，可不能乾耗過去。”

　　看著大嘴手裡的書，江畫眨了眨眼，心中突然生出股不好的預感：“你想幹嘛？”

　　“問題啊。”大嘴一臉理所當然：“班長一向優先輔導自己組員，這機會傻子才不要。”

　　他加重‘傻子’的發音，還意有所指地瞥著江畫：“反正不要輔導費，班長人美聲甜，根本不虧好不，我媽說如果我這學期進步十名，假期帶我出國玩。”

　　說完，周大嘴嘿嘿一笑，捧著本書走向越歌。

　　越歌被搭話後，短暫驚訝了一瞬，隨即抱歉地看了原本問題的同學，看樣子是打算優先輔導周大嘴這個組員。