那除掉四年級之後，剩下幾個選擇，讓孫馳左右為難。

　　片刻後，他咬咬牙，決定：大不了我一個個試過去！

　　但凡哪個辦公室出現情況了，就立馬跑路，去下一個。

　　不過話說回來，這樣會不會導致自己最後被圍攻？

　　孫馳短暫地想了片刻。

　　然後抬腳，準備往一年級辦公室走去。

　　他一轉身，恰好與背後站著的女人對上。

　　對方露出點笑容，“驚喜”地看著孫馳，叫他：“孫老師！”

　　孫馳心臟一揪。

　　他忽然發覺，眼下情況，好像和自己之前理解的不太一樣。

　　他原本以為，所謂“探索”，就是自己一個人摸索沒有旁人在的辦公室。

　　可明明辦公樓裡亮著燈光，背後的橫幅鮮亮如新，能看到上面的折痕，以及淡淡的印刷味道。

　　這明顯是“教師節”那天的八小！

　　所以這會兒，自己要面對的，是一個個“活生生”的八小老師。

　　他不知道先前莫海說的“鬼學生”、“鬼老師”從面兒上看，與正常活人有什麽不同。

　　至少在孫馳面前，那女人表情、神態，無一不鮮活靈動。

　　宛若活人。

　　第267章 辦公室

　　孫馳並不知道。

　　從他進入學校到現在，他猶豫太久， 不知如何做出選擇。

　　事實上， 此刻， 另一個玩家已經站在八小門口， 和孫馳剛剛一樣， 四下打量。

　　對方倒是躍躍欲試，很快進入， 然後順利潛入宿舍樓。

　　相比之下， 孫馳的態度，有點過於“消極遊戲”。

　　所以在某個無形的判定機制裡， 遊戲生物被推了出來。

　　既然孫馳不知如何選擇， 那就讓本次挑戰幫他選擇。

　　那女人笑眯眯與孫馳寒暄。看到孫馳抱著的毛絨兔子， 她小小地“啊”了聲，看起來倒也算嬌俏可愛， 說：“這是學生送的嗎？”

　　孫馳有些僵硬，不知當下究竟是什麽情況，於是他順著女人的話說了下去：“是。”

　　女人道：“現在的小孩子啊。”她想到什麽， 眼睛都彎起來，“今天來學校的時候，我看到門口有賣塑料花的，五毛錢一支，一堆學生買——對了， 孫老師， 咱們也別光站著， 上樓吧。”

　　孫馳頭腦昏昏，不知道眼下是什麽情況。

　　他與女人一起上樓。

　　女人是二年級老師。孫馳大致試探幾句，知道在對方的眼中，自己是她的同事。

　　這樣一來，挑戰卡要求的在某間辦公室裡待滿兩個小時，意思應該是頂著“同事”的身份演戲，演滿一百二十分鍾。

　　孫馳深感壓力。

　　二年級辦公室在二樓。小學生的課，說到底，也就語文數學兩門最重要。二年級的時候，英語課都只能算活動課。和音樂、美術等沒什麽不同。

　　二年級辦公室裡一共只有不到十個老師。

　　嗯，準確說，是八個。孫馳數了下辦公桌。

　　那女人走進去的時候，裡面的人笑眯眯招呼，叫：“劉老師。”

　　孫馳這才知道，原來女人姓劉。

　　劉老師自如地走進去，把自己的包放在其中一張辦公桌上，笑道：“大家節日快樂啊。”

　　於是裡面的老師們笑眯眯互相祝賀。這會兒人還沒來齊，孫馳往牆上掛鍾看了一眼，知道此刻是八點鍾。

　　劉老師又問：“張老師、安老師他們是沒來，還是已經去教室了？”

　　“張老師沒來，安老師是去教室了。”

　　劉老師笑道：“我剛剛還和孫老師說。現在的小孩子，都機靈，知道給老師送東西。哎，一個個人小鬼大的。”

　　另一個老師說：“我昨天還給他們講，老師不收禮物，你們有這個心意就行。最好的禮物呢，就是把成績提上去。”

　　“這倒是真的。”劉老師拉開自己的包，把水杯、餐巾紙等東西拿出來，擺在桌上。

　　而後她像是想起什麽，轉頭看孫馳。

　　劉老師：“孫老師怎麽了？身體不舒服嗎？”

　　先前與她講話的那個老師也“哎喲”一聲，對孫馳說：“對，孫老師，快坐。哎，你這兔子……”

　　她視線落在孫馳懷中的兔子身上。

　　孫馳一個激靈，想到剛剛兩人，或說大概率是兩鬼，她們對話裡的要點：老師不能收學生的禮物！

　　可剛剛路上，自己還接著劉老師的話講了下去。

　　孫馳額頭上滑下一絲冷汗。

　　而此刻，劉老師和另一個老師臉上的笑容像是漸漸消散了。

　　兩個人一齊問：“孫老師，你為什麽不坐呢？”

　　孫馳倉皇道：“我早上好像吃壞東西了，這會兒肚子疼。哎，劉老師，給我借兩張紙吧？”

　　劉老師愣了愣，剛剛僵硬的氣氛回緩一些。她抽了五六張紙，塞到孫馳手上，說：“人有三急，我剛剛就看孫老師有點不對勁了。等等，孫老師？”

　　孫馳已經拿著紙，走到門邊。

　　他不敢回頭看。

　　劉老師問他：“你這兔子，還要帶著去啊？”

　　孫馳一頓，笑了下，說：“你瞧我，都忙忘了——”

　　同時視線在辦公室中掃視。

　　孫馳意識到，當下環境裡的第一個難點，在於：自己說到底，並不是八小教職工。

　　但這群鬼以為自己是。