倒是王嘉文主動道：“寒川，休息的怎麽樣？”

　　季寒川笑了下，說：“還好。”

　　他已經整理好情緒。

　　等到吃完，兩人一起下樓，去食堂送碗筷。季寒川不問了，但心裡還是在琢磨，邵佑看自己的眼神，是什麽意思。

　　像是馬上要經歷分別。

　　可這明明才第十天。

　　他記起這場遊戲裡的諸多古怪之處：到現在為止，也不知道高卓、祝陽，還有其他十來個空床的主人究竟去了何處。還有食堂後的牆壁，仍然在緩慢、又堅定地向內推進。

　　再加上教導主任打出去的那些電話。

　　一團亂麻。

　　從食堂出來，邵佑說：“我們走走吧。”

　　季寒川答應：“好。”

　　話是這麽說，但學校太小，實在沒什麽好走。

　　到最後，兩人坐在食堂後面，加上寧寧，拿一根木棍，在泥土上塗畫。寧寧玩兒的很開心，始終笑嘻嘻的，肉肉的臉頰上有兩個小酒窩。

　　看著就覺得甜。

　　季寒川心情一點點放松，同時留意到：邵佑在時不時看表。

　　只是這回，他沒有多問。

　　第114章 要下課了

　　時間一分一秒流逝， 邵佑顯然很珍惜。這天下午， 第一節 課是語文。邵佑翻一翻書，上面許多地方都有他和季寒川的交談。

　　季寒川的小惡魔圖案越畫越好。講台上， 語文老師也越來越看不慣、深覺季寒川是在耽誤邵佑的前途。

　　加上眼下困境， 難免心浮氣躁。語文老師平日會聽老師們例行開會，但二十五個班，上百名教職工， 以教導主任為核心的組織、管理者隻佔少數。大多情況， 是研究好方案之後，向其余老師傳達。

　　故而語文老師知道季寒川厲害， 卻缺失了很多情報，隻把他當做一個頗會打架、被教導主任選出來穩定學生的小混混。因此更加不平，覺得：那麽多勤奮努力的學生都沒表現，怎麽季寒川一天到晚四處活躍？

　　早晨，辦公室裡，聽說季寒川沒來上課，還是教導主任親自批的條子。語文老師聽了， 更加心情糟糕， 覺得現在同事們都暈頭轉向，竟然讓一個小混混騎到頭上。

　　她秉持著“老師”的威嚴， 要給季寒川一個下馬威。此刻看季寒川與邵佑把一本書推來推去， 上面的圖畫越來越多。語文老師皺著眉毛， 道：“季寒川。”

　　她講一道簡答題講到一半， 這會兒故意問：“這道題選什麽？”

　　十五班學生平日就不太給語文老師面子， 認真聽課的人只有零星幾個，多半還是因為閑著無聊，而非為了好好學習、天天向上。

　　語文老師的話一出來，班裡倒是有些淅淅索索的低聲交談，“姓張的給川哥找麻煩？”

　　“季寒川昨天晚上……”

　　“她怎麽敢啊，不怕川哥直接爆頭？”

　　“去去去，別瞎說，寒川不是那種人。”

　　一個人講話的聲音很輕，但十來個人講話，教室裡就有隱隱約約的聲音。語文老師心中怒火更盛，此刻把練習冊拍在桌面上，提著一口氣，就要教訓全班人。台下學生看在眼中，一下子明白：得，這位又要滔滔不絕咯。

　　有人拿手指掏一掏耳朵，煩得慌。

　　季寒川倒是脾氣好，此刻耳朵在班裡收一圈音，笑道：“老師，可你沒在講選擇題啊。”

　　語文老師“哼”一聲，道：“那你說說，我在講什麽。”

　　她話音落下，坐第一排的人悄悄把書立起來一些，手指在其中一行緩緩滑過。季寒川垂眼，視力好，別說練習冊上的文字，就連那女孩兒手指上的倒刺，都看的一清二楚。

　　他漫不經心，念：“分析毛裡求斯想要修複的檔案文件的受損原因。”

　　語文老師卷起手中的書本，敲一敲講桌：“原因呢？”

　　前桌的同學往後翻，找到參考答案，繼續給季寒川指。

　　大抵是季寒川的眼神太明顯，語文老師嗓音驟然抬高：“陳洋，我問季寒川，有你什麽事兒？！”

　　第一排的女生一僵，默默將練習冊扣回桌上。

　　季寒川說：“老師，你不要說她，她只是樂於助人。”

　　語文老師冷笑：“樂於助人？你們這個班啊，學生沒個學生的樣子，不把老師放在眼裡。也就是邵佑……”她用鼓勵的眼神看了邵佑一眼，偏偏邵佑沒有看她。語文老師的怒火一下子竄上來，道：“行了，季寒川，你也別說那麽多。拿上書，去門口站著。”

　　季寒川一頓，疑惑：“這年頭，老師還能體罰學生？”

　　語文老師一噎，臉漲得通紅，一副快被氣到爆炸的表情。

　　季寒川笑了下，沒再說什麽。他拿起練習冊，往外走。走到一半，背後傳來一句：“邵佑，你做什麽？”

　　邵佑沉穩的嗓音傳過來，說：“剛剛是我和他一起違反課堂紀律，要罰站，當然也要一起。”

　　語文老師：“……”

　　她咬牙切齒，說：“行，去吧。”

　　心中恨恨，想：這孩子怎麽就不懂得老師的苦心呢？！

　　到門外，兩個人站在一塊兒。季寒川站沒站相，身體靠在牆上，從口袋裡摸出一塊巧克力。

　　他遞給邵佑，解釋：“換衣服的時候看到的，原本在另一個衣服口袋裡。”

　　邵佑看著他，片刻後，微微笑了下。