班裡有個活寶膽子大，坐在教室最前排，他激動地把語文書卷成筒，當做喇叭朝後排喊話：“陸西！那是校草給你的愛心便當，快收著！你不要，我可拿走了！！！”

　　眾人都跟著笑。

　　陸西沒理會周邊的人，一開始被同學們鬧的時候可能還會有些窘迫，但次數多了，現在都習慣了。

　　他眼皮微微垂著，看向餐盒，本著不要白不要的心態，伸手接過來了。

　　紀年神情淡淡的，搬了下椅子，坐回了原位，給陸西讓開身後的過道。

　　陸西經過紀年身後時，腳步微微一頓。

　　狹長的眼眸裡忽閃了一下，接著低下頭，他小聲道：“謝謝。”

　　早自習的教室鬧哄哄的，陸西不能確保紀年聽得到，但也不在意對方能不能聽到。

　　紀年沒有回頭，自顧自地翻開語文課本。

　　陸西走到教室角落的座位後，才見紀年單手支頤，低垂著眼睫看著課本，同時掩住了眼底星星點點的笑意。

　　“好孩子……”他輕輕笑了一下。

　　***

　　紀年準備的早餐，有些超乎陸西的想象。

　　以三明治為主食，還有甜品和水果作為搭配，口味也絕對有五星級餐廳的水準。

　　吞掉最後一口抹茶味的糯米滋，陸西沒忍住探出舌舔了下指尖上的白色粉末。

　　接著，他就這麽看著濡濕的指尖發了會兒呆，似是在回味著什麽。

　　於是紀年一轉頭，就看到陸西那張淡漠的高級臉上滿是意猶未盡的意思，正微仰著臉，盯著自己的指尖看。

　　紀年想了想，從口袋裡摸出手機，然後微微身體後仰，越過中間的同學，將陸西此刻的樣子拍了下來。

　　拍完後，紀年低頭檢查照片，微微一笑。

　　就見照片裡，背景是窗外的梧桐枝葉，鋪開了大片的焦黃色，早上八l九點的陽光，清透溫潤，陸西坐在窗邊，就連臉部輪廓線都有種通透的感覺，那雙狹長的眼眸微微挑著，專注地盯著一點看，側顏美好得過分。

　　在紀年眼裡，陸西那樣嘴饞的表情，可憐又可愛。

　　看著看著，不自覺又笑了。

　　“紀年！”語文老師在講台上沉沉地叫了一聲。

　　語文老師是個快退休的老頭，資歷老，比較傳統，對其他學生不怎麽管，但對紀年盯得非常牢。

　　他早就不止一次地說，紀年這孩子，以後肯定會是省狀元，可見對紀年寄予的希望之厚切。

　　現在他看紀年上課開小差，有些生氣，決心治一治這位得意門生。

　　被點名，紀年有些訕訕地站起身，雙手微微撐著桌子，對老師道：“在。”

　　老頭敲敲黑板，上面滿是堪比書法的粉筆字，道：“上課不聽講，這首詩會了？那你說一說，這是誰的詩？”

　　陸西闔上餐盒，看了眼老頭，又看了眼紀年，接著放輕動作地把餐盒放進了課桌裡。

　　紀年瞄了眼黑板，快速捕捉到“面朝大海，春暖花開”一行字，淡然道：“海子。”

　　“我知道這首詩難不倒你，難怪開小差。”老頭翻了翻書，吹胡子瞪眼道，“你這麽有能耐，那就另背一首海子的詩，背出來就讓你坐下。”

　　教室裡立時響起嘩啦啦的翻書聲，同學們翻了翻，發現這本教材裡就只收錄了海子的一首詩，也就是最經典的那首“面朝大海，春暖花開”，今天上課老師才開始講。

　　大多數人連這首最經典的都不一定能背全，哪還有可能另外找一首詩背下來。

　　果然，他們就見校草同學低下了頭，慢吞吞地拎著教科書的紙張翻過來，又翻過去，一副無計可施的樣子。

　　老教師見目的達到，準備先讓紀年站個五分鍾清醒清醒，接著對班裡剩下的同學說：“我們先繼續看下去，來，這首詩前兩節是在說……”

　　就在這時，紀年壓在書旁的手機震動了一下。

　　紀年掠了一眼屏幕——

　　【6c：[圖片]】

　　紀年微抬了下眉梢，點開查看。

　　就見圖片是一張百度百科的截圖，上面是海子另一首經典的詩，叫《以夢為馬》。

　　紀年抬手搔了搔鼻尖，一陣失笑。

　　陸西給他發這首詩，可能是想讓他當場背下來好應付老師。

　　心意是領了，但陸西也不看看這首詩篇幅有多長，背下來了，差不多能下課了。

　　再說……他也不是真應付不來這種情況。

　　紀年笑著搖搖頭，清清嗓子。

　　接著，就見紀年抬頭直視講台，不徐不緩道：“南風吹木……”

　　講台上，老師停下了講課，握著書本側轉身，看向突然出聲的紀年。

　　其他同學也紛紛回首。

　　就見校草同學帶著從容的笑，姿態散漫，背起了詩歌。

　　“南風吹木……”

　　紀年又徐徐地重複了一遍，心中微微一動，隨後下意識斜眸看向陸西的方向。

　　陸西這時恰好也在看紀年，不過他單手支著面頰，坐沒坐相的，完全是一種看戲的心態，不想直接跟紀年撞上了視線。

　　“……”

　　陸西有些不自在，遲疑地放下支著面頰的手。

　　接著，他注意到，紀年的視線在自己臉上某個部位停留了一秒，隨後淡淡地移開。

　　嘴唇像是被那目光叮了一下。麻癢癢的，還有些燙。