小叔，我剛才躺在地上，雖然只有一張光光的席和一個枕頭，雖然你都出去十二天了，可席子和枕頭上還有你的味道，可好聞可好聞。

　　你別擔心我，聞著你的味道，我可快就能睡著。

　　不過，不知道為啥，我可想做夢夢見你，卻一次也夢不見，我現在忽然想到，是不是因為你沒想過要夢見我呀，如果你也想著夢見我，那我夢裡肯定就能找著你了。

　　小叔，你收到我的信後，每天睡覺前一定要多想幾遍你想夢見我，一定哦，這樣你肯定就會夢見我了，我也就能夢見你了。

　　要是我過一星期還沒有夢見你，那肯定就是你沒有想，我就生氣了，我真的會生氣，我一生氣就可厲害可厲害，不信你回來看見我試試。

　　可想可想你的柳岸

　　199*、8、27

　　柳俠靠在毯子上，看著貓兒的信，忍不住的笑，小家夥不知道，他也在為同樣的問題困惑：

　　他每天都那麽想念的小寶貝，可為什麽無論他怎麽努力，做夢卻都夢不到呢？

　　第125章

　　開學第一天中午回來的時候，貓兒發現新樓前有幾輛卡車在往下面卸整箱的東西，他跑過去看了一下，原來是地板磚和扣板。

　　招呼著卸東西的人貓兒都認識，一問才知道，原來這些家都已經把錢交完，拿到鑰匙，準備開始裝修了，這幾家為了能把價格殺得低一些，一起去買的，相當於批發。

　　貓兒跑回家，迅速數出了四千六百七十五塊錢，再次帶著柳俠的蓮花小印章，找到了楚遠，十幾分鍾後，貓兒拿到了一串三把黃燦燦的銅鑰匙……

　　楚遠說，房子水電都已經通了，基本算是竣工了，只有六樓幾戶的瓷片還沒貼完。

　　領導們研究了一下，都是本單位職工，不會出現什麽意外糾紛，有些家想早點裝修一下搬進去，正好今年新分配來的人員馬上就要報到了，樵雲老基地也有一部分人最近調過來，早點把宿舍樓上的房子騰出來也好，所以允許交齊了錢的人把鑰匙領走。

　　從辦公樓出來，貓兒一溜煙跑到了新樓，打開屋門，新房子特有的石灰和水泥混雜的味道撲了過來。

　　貓兒挨著把每個屋子都又看了一遍，最後推開衛生間的門，輕輕的吹了聲口哨：“靠，真大呀！”

　　回到家，貓兒看看還有時間，就趴在餐桌上給柳俠寫信：

　　寶貝小叔你好：

　　你猜我剛才去幹什麽了？哈哈，你肯定猜不著吧，我剛去把咱們新房子的鑰匙領回來，去裡面又看了一遍。

　　新房子的衛生間貼上瓷片後看著更大了，坐便器都安好了，單獨一個小屋子當廁所覺得更美了。

　　不過，我最待見的還是咱的新浴盆，那麽大，咱倆以後一起洗澡就不會再擠了，你以後不許再說浴盆太小咱倆應該分開洗澡了，誰會喜歡自己洗澡啊！

　　……

　　四天后的黃昏，柳俠在河裡洗澡的時候想：一個人洗澡是不得勁，背覺得癢夠不著也沒人給撓撓，如果乖貓在，自己就不用這麽費力巴拉的用個毛巾來回擦了，小寶貝看著瘦，手上特有勁，搓背真舒服，搓完覺得整個人都通透舒爽了。

　　不過，那家夥到底還是個小孩兒，居然沒看出來我其實也不喜歡一個人洗澡。

　　唉，要是能天天都看到乖貓的信就好了，小家夥只是升了一個年級，竟然進步這麽大，這封信一下就用了七個成語，雖然有五個用的好像地方不太合適，但看著卻更有趣……

　　當柳俠因為貓兒終於能夠大量使用成語而沾沾自喜的時候，貓兒正站在教室外接受語文老師，也是他們班主任的諄諄教導：

　　“柳岸，寫作文呢，要有血有肉，有血有肉懂吧？就是不能跟解數學題一樣，第一步第二步第三步，數字一寫，按正確的步驟一計算，把單位名稱再一填，完。

　　作文是要帶著感情去寫的，不能像你現在寫的這樣呆板、機械、毫無感情。

　　你看看你寫的，點題就一句：我的理想是當個測繪高級工程師。雖然也可以說是言簡意賅，可是，你不覺得有點太單調了嗎？”

　　貓兒申辯：“不單調啊，我還用了形容詞“高級”呀！”

　　陳老師乾咳了一聲：“咳咳，好吧，這個，算我形容的不準確，不過，不過你這個……，算了，點題這樣也算可以，不算太那個啥。

　　咱們還是看看你下面寫的，你為什麽會有這樣的理想這一段：

　　因為測繪對我們可愛的祖國建設很重要，測繪是所有大型建設都必不可少的基礎，有了前期準確的測量數據，才能蓋起固若金湯的高樓大廈。

　　柳岸，當我們描寫自己為什麽會有這樣崇高的理想的時候，不是應該滿懷深情的回憶或憧憬，說明自己之所以會有這樣的理想，是因為某些讓你深刻感動或向往的原因嗎？

　　可為什麽看著你寫的這些，我就跟看我們大學專業課程的前言部分一樣呢？”

　　貓兒不認同老師的看法：“我滿懷深情了啊，我用了‘可愛的’形容祖國呀！‘可愛的’不就是可有深情嗎？有深情不就可感動了嗎？”

　　陳老師看著遠方的天空，撫胸，深呼吸：“這個，這個……當你描寫一個人物或物體，要表現它是‘可愛的’的時候，不能用‘可愛的’這個詞本身，而是要用，要用……其他表現它是如何‘可愛的’的詞匯，比如，比如……”

　　貓兒茫然：“描寫可愛的東西，不能用‘可愛的’，還得表現它是‘可愛的’，那怎麽寫呀老師？”

　　陳老師把作業本遞給貓兒：“今天老師還有點事，你先回去自己再好好看看，認真體會一下，再好好進行修改，後面‘如何實現自己的理想’這段，你也要再好好斟酌一下用詞，如果能想張瓊那樣，用排比句就好了。

　　好，你回去吧，下回咱再說！”

　　陳老師抱著教參往辦公室走：參加五科聯賽的人選看來得重新定，幸好發現的早，要不培養到下學期該參賽了才發現，那才是真悲哀呢！

　　晚自習，貓兒做完了其他各科的所有作業後，對著作文最後一段發愁：

　　如果我有朝一日幹了測繪這個工作，我一定會披星戴月，不怕風吹雨打，兢兢業業地工作，戰鬥在測繪事業第一線，勤勞勇敢，百折不撓，萬眾一心，眾志成城，為把我們美麗的祖國建設得更加美好而努力奮鬥。

　　貓兒把自己的最後一段默念了好幾遍，還是覺得自己寫的非常好，用了那麽多褒義詞的成語來說明自己是打算怎樣來實現理想的，為什麽老師會覺得不好呢？張瓊的排比句哪裡好了？神經病一樣的啊啊啊，連一個成語都沒用，怎麽能跟我的比呢！

　　放學的鍾聲響了，貓兒一個字也沒修改出來。

　　小叔不在家，跑快回去也沒什麽意思，貓兒收拾了書包和王輝一起出來，兩個人一起跨在橫梁上騎著車子，隨著自行車大部隊一起衝出了校園。