天知道霍玦在高興什麽，學渣裴不應走不進霍學霸的內心，也不想走進去！

　　“好吧。”臨臨大王勉強被說服，重新拿起了畫著卡通小花的作業包。

　　是的，這幼兒園不僅有作業，作業還是一整包。

　　顧爸爸在下午去接顧臨臨的時候，就順便先從主班老師那裡拿到了這個作業包。打開半透明的塑料文件袋，就能看到顧臨臨這一周內所需要完成的所有作業。

　　據主班郝老師說，這種作業包每周都會發放一次。裡面作業的種類五花八門，形式豐富異常，有寫的，有看的，也有需要動手製作的，從卡片、作業本到手工材料，應有盡有，甚至還有一些寓教於樂的益智類小玩具。都是學校給提前準備好的，到處都印著校徽與院徽，家長只需要回去之後在對應的地方寫上小朋友的名字和班級即可。

　　有些作業需要在下一周交上去，有些則只需要家長監督或者拍下視頻。詳細的相關要求說明，也都包括在了作業包中。

　　顧臨臨很認真地拿起了寫滿作業要求的詳情頁，認真端詳半晌後宣布：“這裡面的字，我一個都不認識。”

　　對於當一個小文盲，他好像頗為自豪。

　　然後，顧非臣的電話就響了，是工作上的事。他今天為了接兒子，早早就離開了公司，但很顯然工作卻並不會因此而結束。他一邊走去了旁邊接電話，一邊聽到背後傳來的表弟興奮的聲音“來來來，讓小叔幫你”。

　　關鍵時刻，裴不應還是很靠譜的嘛。

　　顧總的想法剛開了個頭，就看到裴不應對著說明頁露出了一臉“字太多，不想看，為什麽不直接發個短視頻解說”的嫌棄。

　　看來對於當一個大文盲，他也是頗為自豪呢。

　　如果裴不應能知道表哥在想什麽，肯定是要為自己喊冤的，他沒有自豪，是真情實感的痛苦。他覺得自己大概罹患了一種一看見太多字就頭疼的病。這只是一個幼兒園小班的作業啊，為什麽要附帶正反兩頁的說明書？

　　顧非臣徹底放棄，隻想著先隨便這倆文盲乾點什麽吧，等他一會兒打完電話再回來處理。但實際上，顧臨臨最後還是開始了做作業的。

　　因為霍玦來了。

　　雖然顧霍兩家同住一個小區，顧臨臨和霍玦幾乎天天都會在樓下碰頭，但這其實還是霍玦第一次登門拜訪，換了一身衛衣的小朋友，整個人都肉眼可見地開心著。

　　之前跟在他身後的攝製組已經離開了，雖然直播間裡有無數人都在抗議，想繼續看小朋友輔導好朋友寫作業，並不希望直播這麽快就結束，但節目組的導演還是依舊無情地和大家說了再見。

　　畢竟……

　　誰會沒事乾想去領導/班主任家啊？

　　攝製組一走，霍玦就迫不及待地拉著爸爸來找臨臨了。

　　對於教臨臨寫作業這件事，霍玦已經期待了不知道多久，早在開始有作業的時候，他就已經在為這方面做準備了，腦海裡模擬了很多少次該如何告訴顧臨臨這一切。因為他真的很享受這種被顧臨臨需要著的感覺，臨臨沒有他不行的。

　　霍玦小朋友的準備也確實充足，介紹得十分有條理，把這些雜亂的作業安排得明明白白，一下子就清晰了。

　　簡單來說就是寫一天，玩一天。

　　好比周一是看圖認字，那周二就是做小手工，周三是練習寫數字，周四就是玩拚圖，周五大小字母連線，周六周日就會有一個大項的藝術創作。

　　霍玦還不忘安慰臨臨，雖然聽起來好像每一天的內容都挺多，但實際上把這些一口氣全部做完，大概也就是二十來分鍾，不到半小時的樣子。

　　當然，這是以霍玦這種人類高質量學霸小孩的標準來說的。

　　顧臨臨會耗時多久，那就不好說了。

　　反正這一整個作業包是一周的量，想什麽時候寫，想先完成哪個後完成哪個都可以。某種意義上，對作業的分配，也是學校希望孩子能夠學到的內容之一——如何合理地安排自己的時間。

　　大多數的小朋友都會偷懶，選擇在周日的最後一個晚上，用一支筆創造一個奇跡。

　　但霍玦卻並不建議顧臨臨這麽做，因為……

　　“有些作業是沒辦法在最後一口氣寫完的。”

　　好比，他們有一個長期的作業——植物觀察報告。學校專門發了一個厚厚的報告本，小朋友需要做的，就是先在右上角日期的地方填上幾月幾號，再在下面的空白頁用文字或者圖畫來記錄他們在開學第一天種下的那顆小種子的生長情況。

　　當然，不需要每一天都記錄，但差不多隔幾天就會有一次觀察作業。

　　霍玦從他的小書包裡，拿出來了自己的報告本。他已經厚厚地畫了一大遝了，雖然畫技依舊堪憂，但連起來看時仍會覺得不可思議。

　　看著那一粒小小的種子，從破土到發芽，再到長出綠葉。

　　它把小朋友日積月累的堅持，再具現化不過地展示了出來。

　　而顧臨臨的植物觀察報告本……

　　不是說畫了，他至今都還沒翻開過一次呢。

　　也是在這個時候，顧臨臨才終於想起來，對哦，在一個多月快倆月之前，他在學校森林邊緣的苗圃裡，種下了一株小小的三色堇。小朋友一整個晴天霹靂，小花不吃不喝不澆水這麽久，還能活嗎？

　　那很顯然是活不了的。

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