喻司亭埋頭鼓搗了一會兒，設備終於恢復工作。

　　“好了。”他急著回去上課，隻拍拍初澄的肩膀，“加油。”

　　“嗯。”初澄深呼吸幾次，調整到最佳狀態，做好課前的最後準備，示意一旁的錄像老師可以開始了。

　　閱讀理解習題其實是初澄最擅長、也是與學生默契度最高的內容。

　　之前他為了完成在大哥那裡立下的軍令狀，沒少利用早晚自習的時間來講解。所以不做刻意準備，沿用以往的模式，學生們反而更能踴躍配合。

　　時間推移，課件逐頁翻過。初澄從心情緊張到漸入佳境，越講越順，自信而專務。

　　他漸漸與學生間產生一種交互暢達的鏈接，甚至忘卻後面聽課的領導，把一切影響因素都拋到了腦後。

　　“大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹。”

　　他講到這裡，隨機提問同學們的理解。

　　徐婉婉：“我覺得它類似於君子坦蕩蕩，小人長戚戚。大智悠閑豁達，小聰明斤斤計較。有真正見解的人總是氣勢如虹，讓人心悅誠服，滿腹牢騷的人卻爭論起來沒完沒了。”

　　韓芮：“莊子應該是在分類天下人。大智慧廣博大度，小智慧精細明察。正大的言論如燎原烈火盛氣凌人，拘泥的言論瞻前顧後多思不決。大智小智，大言小言，都是看待世界與處事的方法，不會輕易發生改變。”

　　鹿言：“大智慧的人往往如閑雲野鶴，知道自己內心真正向往什麽。而小聰明者則建起障壁間隙，用既有的投機法門來規縛自己，以求如魚得水。正於大道的言論如烈日炎炎，光明熾熱。而片面狹隘的話則如市井瑣碎，詹詹不休。 ”

　　大家各抒己見。初澄一直持鼓勵態度，最後被鹿言的回答逗笑。

　　因為兩人曾為了應對大哥的突擊檢查，在按摩房裡隨口討論過。那日國畫裡的古文題詞，正是這句。

　　“大家說得都對，莊子的四句概括了形形色色……”他為本課做起了總結。

　　“每個人對於世界都有自己的理解和好惡，君子擇善而交，與其想著逆轉別人或者外物，不如堅守自己。希望你們都能帶著赤誠與理想，心無掛礙，永不為其他人更改妥協。”

　　在過去的一陣子，初澄其實有過迷茫和不安，但今天站上講台，全身心投入的那一刻，仿佛被一種莫名而強大的東西治愈了，又重新充滿了力量。

　　他此時說的話不僅是為課堂，也是與自己的和解。

　　喻司亭的一節數學課上完，再回到公開課教室時，這裡仍然在收尾。他在後門邊找了個空位坐下。

　　一旁的副校長正在和教務主任聊天：“初老師的課不錯。他是一畢業就直接頂崗上高二了是吧？也不容易。”

　　“是。不過除了領導們的決策以外，學校的未來還是在於這些新的血液嘛。” 楊主任笑著附和。

　　他想到這陣子7班物理老師因為身體不太好，晚自習基本都不能出席。每次路過他們班的教室，不是班主任在帶做物理題，就是輪換了語文副班來講數學。

　　看來，學校又要挖掘待培養的有才能人了。

　　楊主任抬頭，發現不知道在什麽時候喻老師也坐進來了，扭頭小聲調笑道：“來看副班表現的？之前分崗的時候不是很有情緒嗎？現在滿意了？”

　　“嗯。”

　　喻司亭應了一個字，看向台前已上完公開課卻仍然在散發人格魅力的身影，完全收不回目光。

　　畢竟小太陽發光的樣子總是那麽閃亮。

　　*

　　新學期伊始，春日款款而來。

　　自初澄搬入繁天景苑後，喻司亭每天都能親眼觀察到他的工作和生活狀態。

　　這人下班後總是懶懶地一趴，什麽都不做，還把原本很愛運動的鹿言也帶跑偏，養成吃完就躺的習慣。

　　周末午後。初澄晃動著落地窗邊的搖椅，斜倚在那裡看喻晨的新作小說，細直的長腿支到地毯上。

　　窗外的陽光溫暖明媚，光線撒落在他身上，把原本就白皙的皮膚映得刺眼。

　　喻司亭居高瞧著：“你別總這樣撅著頸椎看書，回頭脖子和肩膀又疼了。 ”

　　“現在就疼，但我懶得動。”初澄不緊不慢地翻過一頁書。

　　“你不是有健身卡嗎？”喻司亭見他那副好像沒了骨頭的樣子，忍不住多說幾句，“如果用不上的話就別續費了。以後每個月的房租加收600。”

　　初澄絲毫不受房東威懾，手邊恰好有剛發的副班補助現金，直接砸錢給他：“給你800，別來煩我。”

　　一旁沙發上玩Switch的鹿言笑著笑看舅舅吃癟，仗勢重複：“聽見了嗎？別來煩。”

　　喻司亭瞪去一眼。

　　鹿言趕緊往初澄身邊湊了湊。他現在有了新靠山，估摸著舅舅不會輕易動自己。

　　喻司亭受不了這倆人，也不打算慣著，冷言冷語逐個教訓。

　　“不是要去商場買新衣服嗎？剛吃飽，你動一動行不行？學數學沒見你這麽有天賦，犯懶倒是學得快。”

　　“還有你，整天穿得像高中生一樣。公派實習過來的老師聽完第一節課就和我反映，班裡坐最後一排的那個小子完全不記筆記，還隨便竄位置。”

　　鹿言被念了一通，加上有新衣服的誘惑，乖乖起身。

　　初澄卻依舊安穩地坐著，繼續看懸疑小說。他又翻過一頁，從乾果盤裡摸了顆話梅塞進嘴裡，含糊地敷衍道：“你們去吧，我留下看家。”

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