他是個敢於質疑又具有思辨性的優秀學生，擁有與生俱來的天賦。

　　休息片刻，許江同回到書房，翻出學生時代的論文和資料，認真思考答案。

　　臨近結課，許江同忍痛批完了作業，統計好學生的出勤情況。逃課的學生最擅長耍小聰明，前幾次點名水分太多，許江同打算再來一次。

　　最後一節課，他請教務老師幫忙建了個企業微信群。

　　“大家應該知道，本課程的總評是五級製。昨天批完期中作業，感覺大部分同學完成度都不高。因此在結課前，我將附加一次出勤考核。”解釋之余，他興致勃勃地搗鼓著電腦，“本次簽到方式為群投票，請在場的同學注意，一律選擇NO。”

　　“?”陶希洪坐在下面，聽得一頭霧水。

　　不一會兒，許江同將投票鏈接發到了群裡。

　　“可以開始作答了。”

　　陶希洪點開一看，投票問題是：對於非藝術類學生，你覺得本課程容易理解嗎?

　　他這才明白許江同說到場同學選“NO”的意思。

　　不會有學生堂而皇之地翹課還不拍老師馬屁吧?

　　果然，在一片齊刷刷的“NO”中，零零散散地冒出幾個“YES”。

　　陶希洪替他們倒吸一口冷氣，往講台上瞥了眼，似乎在小美人冷峻的外表下看到了一絲笑意。

　　好一個釣魚執法。

　　五分鍾後，投票結束。許江同打開後台文件，從選“YES”的同學中隨機挑選了一位幸運兒：“唐鶴軒，在嗎?”

　　他念中文姓名的平仄聲韻標準，顯然學過漢語。

　　教室裡一片沉默。

　　“顧明濤?”他又點了一個。

　　依舊沒人吱聲。好在此時，下課鈴緩緩敲響，解救了教室裡沉悶的氣氛。

　　“Okay～”許江同滿意地點了點頭，“感謝和大家共同度過了愉快的四周，再會。”

　　同學們飛快地整理書包，估計心裡想的都是：下輩子再也不選這狠人的課了。

　　陶希洪也沒從這驚心動魄的幾分鍾裡緩過來，呆呆地靠在椅背上刷手機。

　　等人走完，他抬頭問：“你上專業課也是這麽點名的?”

　　“他們的出勤率一直都很高，根本不用查。”許江同聳了聳肩，“畢竟一共就40人，我都認識。”

　　沒人敢無故缺勤。

　　“……”真狠。

　　陶希洪沉默了半秒，走到講台邊：“我在作業後面留了個問題，你看到了嗎?”

　　“當然。”他恢復平時講課清冷的聲線，打開了專門為陶希洪準備的課件。

　　屏幕上出現了一組形態誇張的古希臘時期人體泥塑。

　　“先說下你的理解。”

　　“我就是因為想不明白才問你的。”

　　“好吧。”許江同輕笑了一聲，與他對視幾秒，緩緩開口，“因為佔有欲。”

　　“佔有欲?”陶希洪驚訝地反問。

　　許江同不緊不慢地解釋給他聽：“繁衍後代對人類社會來說意義重大，在很多原始部落中被視為聖潔的象征。既然如此，生育的工具就不應該暴露在大眾視野裡。”

　　“使用衣服蔽體，是將身體轉化為私有物的象征，類似動物爭奪領地時的標記，人類也在用同樣的方式宣誓主權。”

　　沒想到他竟然從完全不同的維度給出解釋，刷新了陶希洪對這個話題的認知。

　　想起學生時代尊敬的師長，許江同不經多說了幾句：“導師曾和我說過，史前藝術誕生於人的觀察與臨摹。但當他們意識到某件物品的重要程度後，便有了‘所有物’的概念，將其佔為己有，不再與旁人分享。”

　　課件一頁頁翻過去，就像翻開一卷塵封已久的羊皮紙，講述古老的事故，以及它們如何通向未來。

　　佔有欲、所有物……這兩個詞在陶希洪的腦中反覆跳動。

　　視線的焦點落在小美人鼻側晃動的小痣上。陶希洪走神片刻，突然問道：“老師，我通過你考核了嗎?”

　　“你的目標只是通過嗎?”許江同反問。

　　“當然不是。”陶希洪上前勾住他的眼神，“我想從你這兒拿到滿分。”

　　“是嗎?”許江同不露痕跡地拉開距離，修長的手指扣了扣桌沿，“有待商榷。”

　　讓我們恭喜小江老師結課～

　　第12章 毒蛇毒毒毒蛇蛇會死

　　周末，許江同聯系了福利院院長，想先了解一下孩子們。

　　院長季向笛是一位五十多歲的老先生，熱情地招待了他。

　　“沒想到你還會說中文。”他對許江同的漢語水平表示肯定。

　　“我的母親是中國人，教過我一點。”

　　雖然小時候學過，也有五六年沒用了。

　　季向笛能聽出他的生疏，寬慰道：“這兒很多孩子都有聽力障礙，這個語速正好。”

　　“謝謝。”

　　季向笛介紹說，福利院收養的大多是殘障兒童，比如唐氏綜合征、先天性失明，還有因為後天患病沒能及時治愈導致終生殘疾，父母無法承擔撫養責任的孩子。

　　有一部分孩子需要留在院裡做康復訓練，稍微健康點的就送到寄養家庭，盡可能為他們創造穩定的成長環境。