雖然現在只能打雜的樣子，但這也是沒辦法的事情，並不是童一淮不願意給他們更多的機會，完全是因為他們自己的能力不夠的緣故。

　　武默和陶離此刻心裡都充滿了激動，他們相信只要他們的能力能夠提升，將來一定會得到更好的機會，這不正是其他研究生夢寐以求想要得到的東西嗎?

　　而另外一邊，陳頌在安排好課題組的工作之後，也去給本科生上課了，他教的《數論基礎》是大四的課程。

　　雖然對於數論的研究來說，這是對基礎性的東西，但是數學研究就是這樣，本科階段可能甚至都還沒有入門，到了研究生階段只能說才剛開始學習。

　　當然如果是有想法的學生，完全也可以自己開始學習本科課程安排之外的東西，就像是陳頌那樣。

　　雖然是年輕人，但陳頌並不是很喜歡用PPT課件，主要是因為他現在沒時間做這個，暫時也找不到人幫忙做，所以乾脆就直接拿著教材過去，有需要的地方可以板書。

　　陳頌隻給一個班的學生上課，每周兩節，不過和童一淮不同，陳頌菲獎得主的名頭還是很響亮的，他到教室裡的時候，裡面已經坐滿了人，除了本班的學生之外，全都是來旁聽的。

　　在大學裡，只要不影響自己本專業的課程，去旁聽別的課程本來就是允許的，陳頌看著講台下面密密麻麻的人群笑了笑，說道：“人數比我想象的多很多啊。在上課之前，我先點個名，不會有人冒名頂替吧?我記憶力還不錯，萬一現在冒名頂替，以後交作業或者考試的時候換了個人，我可能會算你替考的哦。”

　　第089章 訪談 二合一

　　下面頓時傳出爆發出了一陣笑聲， 不過笑的主要是來聽課的學生，反正他們就是旁聽的，什麽作業考試， 和他們都沒有關系。

　　而陳頌正經地學生們就有點笑不出來，總覺得陳教授語氣雖然平常，但態度有點認真的。

　　至於陳頌的記憶力到底如何， 他們並不懷疑，但凡能夠被稱為天才科學家的人，即便不能過目不忘，記憶力也差不到哪裡去。

　　當然， 這畢竟是第一節 課，而且還是菲獎得主的課， 別人想上還沒機會呢， 倒也沒有人第一節就逃課， 他們只是本能地預感能說出這種話的老師， 應該都是比較嚴格的。

　　學生們下意識地對嚴格的老師有些犯怵， 人類本能力總是會更喜歡輕松一些的生活的嘛。

　　而陳頌也確實並不是在開玩笑，他拿出點名冊開始點名， 並要求每一個沒點到名字的學生站起來讓他認一下臉。

　　數學專業一個班有三十個人，其中有男生正好有二十個人， 女生十個人。

　　他們之中有些人很興奮， 覺得這是個很好的機會，運氣這麽好分到陳頌上課的班級， 要是再能好好表現讓陳頌記住自己將來如果在數學界繼續發展的話， 說不定能有一個不錯的開端。

　　也有完全沒想這麽多的， 他們的興奮純粹就是因為自己的名字和相貌能夠被一個菲獎得主記住， 而且出去說菲獎得主是自己的老師， 也是很能吹的一件事情啊。

　　當然，不管是在什麽樣的學校，都存在混日子的鹹魚，他們就有些愁眉苦臉了，嚴格的老師就是鹹魚最害怕的老師。

　　點完名之後，陳頌大致記住了所有的學生，繼續說道：“為了方便教學安排，我將在本班學生之中選擇一名助教，有工資的那種，感興趣的學生可以給我發郵件報名。”

　　接著，陳頌轉身在背後的白板上寫下了自己的名字和郵箱地址。

　　陳頌的字跡很漂亮，美觀又能讓人清清楚楚地看明白他的寫的內容，學生們——不管是旁聽生還是本班學生都低頭抄下了他的郵箱地址。

　　在轉過身，陳頌說道：“我要給大家上的課程是數論基礎，名字非常直白，要講的就是數論的基礎，在座的各位都是數學系或者對數學感興趣的學生，那麽有誰能告訴我，什麽是數論?”

　　這個問題並不困難，下面很快就有許多學生舉起了手，陳頌掃了一眼點了一個他之前點過名的本班的學生。

　　那是一個叫做孟三朝的學生，他馬上站了起來，大聲答道：“數論是專門研究整數的性質的純粹數學的分支。”

　　陳頌點點頭，再白板上寫了數論這兩個字，“請坐。孟同學說的沒錯，數論研究的是整數的性質，它是數學原理基礎中的基礎，所以將之稱為‘數學女王’，著名的數學家高斯也將數論稱為‘數學的皇冠’，可以想象數論在數學中的重要性。而我們這門課程的，要學習的就是數論研究的基礎，包括可除性理論和一些比較重要的函數。”

　　說到這裡，陳頌微微一笑，說道：“都是一些很簡單的東西，只要同學們上課認真聽講，認真完成作業，相信大家都能學好這門課程，在期末拿到一個優秀的分數。”

　　下面的學生都沒有說話，不知道該不該相信他口中的“很簡單”，畢竟菲獎得主口中的很簡單的東西和他們理解的很簡單的東西，可能不是一回事。

　　陳頌也不需要他們的回應，繼續說道：“同學們手裡都有《數論基礎》這本教材，這本書裡面的一些題目非常有意思，雖然我不會作為作業布置，但希望大家能夠好好完成。旁聽的學生如果沒有這本書，但對課程和題目感興趣的，建議可以自行去書店或者網上購買。”