“隨後我來到實驗大樓找她,碰到巡邏的【保安】,發現她無故撓傷同學,氣憤地和保安說了一些過激言語,保安讓我休息,他去巡邏。我休息了一會兒正準備上樓找我女兒,突然失去意識,醒來我在一樓保安室,然後就聽他們說我女兒死了。”
這麽一聽,何子毅的線其實最合理。
大家都沒有什麽懷疑。
大家轉頭看向陸天恆,他抽到【可靠的班長】,拿到的線也很工具人,“我是班長,需要對班級負責,所以在大家都不願意接納死者成立學習小組的時候,我被迫接受她的加入。後來聊天,從【死者的閨蜜】和【死者的室友】口中得知死者的種種行徑,導致我非常不喜歡她。”
“而且我喜歡【死者的閨蜜】,所以在她的慫恿下,我想把死者踢出學習小組。但【班級學神】阻止了我,還因為這件事和我發生過爭吵,我不得不妥協。事發當天,我和【班級學神】一起去四樓實驗室查看實驗數據,意外撞見【死者的媽媽】在保安室情緒激動,我還和【學神】抱怨他們一家都是神經病。”
“我來到四樓實驗室記錄數據,【死者的閨蜜】和【死者的室友】在聊天,好像在聊跟筆仙有關的事,然後【轉學生】加入聊天,聊完他就匆匆離開教室。緊接著【班級學神】也離開教室,然後是【死者的閨蜜】和【死者的室友】。我在記錄數據的過程中失去了記憶,再次醒來,人在五樓解剖室,看到和他們一樣的場景,沒了。”
從陸天恆的詳細描述中,不難看出他就是一個妥妥的工具人,雖然牽扯的人物眾多,但他的本質是給大家提供視角,方便大家還原真相,所以他應該不會是凶手。
林霄開始融入劇情,對每個人的發言深度剖析。
陸天恆說完,輪到排骨,他脖子上帶著粉嫩的發卡,“我是死者的閨蜜,來學校的第一天遇到死者,和她聊天成為好朋友。我長得非常漂亮,家裡也有錢,死者生前對我很嫉妒,經常用言語對我進行人身攻擊,所以我一點都不喜歡她。表面上我和她是好朋友,但其實我和她的【室友】關系最好,我們經常在背後說她的壞話。”
“最重要的是,我喜歡【轉學生】,死者對【轉學生】糾纏不休,讓我更加討厭她。為了緩解壓力,我和【死者的室友】在她們寢室玩請筆仙的遊戲,就在我問【轉學生】會不會喜歡我的時候,死者突然回來了。為了避免暴露,我們隻好將請來的筆仙送走,結果發生意外,寢室斷電了,從那天以後死者的行為就變得奇怪,讓我們很害怕。”
“事發當天,我和【死者的室友】結伴去實驗室,聊到筆仙,【轉學生】也加入我們的聊天。我很高興,所以就跟他說了很多,然後他就說想上廁所匆匆離開。緊接著【班級學神】也走了,我們記錄完數據也準備走,看到【轉學生】慌張從五樓下來,然後我們就失去了記憶。再醒來,我們都在五樓。”
排骨說完,發現所有人都在盯著自己,奇怪道:“怎麽了?”
風然若有所思,“你的殺人動機也有了,作案手法也有了,怎麽看你都是凶手啊……”
排骨吃驚,“什麽?我是凶手嗎?我這上面沒寫啊。”
坐在最後的白野忍無可忍,“你是不是傻?我們所有人都失憶了,所以凶手不知道自己是凶手,剛才DM說的時候,你在幹嘛?”
排骨自知理虧,小聲辯解:“我沒聽清楚嘛……”
從排骨的自述和白野的破防來看,他們兩個人很有問題。
而且他們的線明顯是命運共同體。
林霄隱隱猜到一點劇情,會不會是自己想殺死者,所以讓喜歡自己的【死者的閨蜜】幫忙?這樣一解釋也就合情合理了,但他仍然猜不到為什麽所有人都會出現在解剖室,還渾身是血,這個劇情有什麽作用嗎?
排骨結束,順延到莫妮,她的劇情比較簡單:“我是教導主任,女兒交換生名額被搶,我對死者非常不喜歡,所以【死者的媽媽】找我的時候,我說了很多□□,【死者的媽媽】當時有點心不在焉。”
“案發當天,我來二樓自習室找我的女兒,跟她討論一個新的課題,在討論的過程中,女兒說死者今天非常奇怪,我處於好奇想上去看一看,看到三樓化學室的門被打開了,裡面有人,然後我就失憶了。醒來人倒在三樓門口,腦袋很疼,好像受到了撞擊。”
根據莫妮的說法,那個在三樓的人很可疑啊。
緊接著是風然,他扮演的是莫妮的女兒,“我是【死者的學姐】,交換生名額被搶,我很不甘心。所以我假裝接近她,想收集她的負面行為,好取消她的資格。案發當天,我在二樓自習,死者突然出現在門外,貼在窗戶上看著我笑,我感覺一陣毛骨悚然。”
“媽媽來找我,我和她抱怨了幾句,然後媽媽就走了。我聽到隔壁有奇怪的聲音,所以我就走過去看,看到一道人影投在牆上,拿著一個奇怪的箱子,隨後我失去記憶,醒來人暈倒在二樓自習室的角落裡,腦袋很疼。”
那這個出現在二樓的人也很可疑。
林霄若有所思。
然後是抽到【保安】的米瀨,他總喜歡給自己加戲:“我是一個非常有正義感的保安,雖然學校給的工資非常少,但我仍舊兢兢業業,堅守在自己的崗位上。我和死者生前經常聊天,從她口中得知她和【媽媽】的關系不好,家裡還有一個弟弟,對她關心很少。還有她和【室友】【閨蜜】的關系也非常差勁,和同學的關系也不好,她知道所有人都不喜歡她,所以非常難過。”