“據我所知，周達非在導演方面還是比較在行的，而且他這個人很要強，要求可以盡量往高了提。”

　　“……”

　　江一則周三回家稍早了些。

　　十點。

　　趙無眠明天應該就要回來了，江一則打算把次臥收拾一下。

　　他不能再讓趙無眠去睡書房——太容易凍著了。考慮到趙無眠有可能不願意每天都跟他呆在一起，江一則準備把次臥收拾出來，需要的話自己去睡。

　　時玥的東西江一則不好動。他就把自己的行李拖到客廳攤開，分門別類理了下，該拿出來的拿出來，該放進櫃子的放進櫃子，該扔的扔。

　　其中有一個箱子裡的東西比較特殊，江一則有些猶豫要不要把它們藏起來，因為他不知道趙無眠看到之後會是什麽反應。

　　大到機械鍵盤、綠裙子，小到趙無眠送的紀念牌、江一則許多年間斷斷續續收集的趙無眠的各種“墨寶”……還有一個像日記又不是日記的牛皮本子，裡面記著夾著許多和趙無眠有關的東西……

　　江一則蹲在行李箱旁，手裡拿著那本牛皮本子掂了掂。

　　有點重，外殼上還有點沉灰，摸起來手感怪怪的。

　　江一則翻開外殼，扉頁上有一行年代久遠、隱約褪色的字跡。

　　「你是我被寫下的理想。」

　　與趙無眠不同，江一則的高中生涯，過得並沒有那麽輕松愉快。

　　他不僅很壓抑，而且，像百分之九十點九九的中國高中生一樣——很累。

　　非常累。

　　每天都在思考要如何提高成績。

　　讀高中的時候，江一則每次考試都是年級第二，邵嶼才是第一。

　　平外為了鍛煉學生，喜歡把理科卷子出得詭異，難題偏題比高考要多很多。

　　而不論幹什麽，性價比永遠都是江一則追求的極致。他對理科難題的學習僅限於歷年的競賽真題，能拿到高考加分就行。

　　至於其他學科的課外拓展，諸如為了鍛煉文言文能力去讀古文，為了提高英語成績去讀原版文章……江一則更是看都沒看過。

　　他更喜歡釜底抽薪地鑽研出題思路和規律，站在命題人的角度思考問題。

　　高考的數理化生很簡單，考點是固定的，難易方法常見的不常見的也就那麽些，以江一則的智商和努力程度，早就學得通透徹底了。

　　真正麻煩的是語文。

　　閱讀理解，江一則只能通過分析標準答案弄清楚出題人想看什麽，最後總結出一套立於不敗之地的答題系統。

　　而作文……

　　江一則是真的不會寫作文。

　　作文滿分60分，中考狀元江一則的分數永遠在42-46之間徘徊，差不多跟全校排100-200名的學生差不多。

　　而某些名列前茅的學生卻能拿到55分以上，甚至接近60分的神級分數。

　　比如趙無眠。

　　江一則小小年紀文章就寫得跟報告差不多，全是內容沒有感情，描寫手法敘述手段直白得無限趨近於零。

　　江一則從趙無眠那兒薅到了20張語文試卷，其中作文分數最高的是60，最低的56。

　　江一則認真研讀了趙無眠的每一篇作文。其中有的不太適合他學習，比如抒情文敘事文等，因為個人風格太明顯，需要深厚的寫作功底和文學修養才能駕馭。

　　讀過無數遍後，江一則從中精挑細選了12篇具備被學習潛力的作文，專門找了本在他審美裡還算好看的本子開始認真做分析。

　　最終，憑借極強的邏輯能力，江一則總結出了一套比八股還八股的議論文高分寫作模板。

　　估計趙無眠本人看了都得目瞪口呆。

　　在這本牛皮本上，江一則搞出的模板詳細說明了一篇高考作文該寫幾段、每段寫幾句、每句怎麽寫起什麽作用，哪句該引用哪句該舉例……細致到第幾段第幾句該寫感歎句還是陳述句都標了出來，適用各種主題，只需要自己往裡填充內容即可。

　　學會這套模板，基本上只要是個具備正常智商和邏輯、能把話講清楚的，作文分數就都不會太低。

　　如果觀點新穎深刻、文筆還過得去或者字特別好看工整，分數將繼續攀升。

　　江一則不善於閱讀文藝作品，但是他腦子很好，擅長一針見血地理解題乾。

　　靠著自己的理解能力和邏輯思維，加上從趙無眠那兒學來的作文技巧，最終在高考考場，江一則作文拿到了50分。

　　一個雖然比不上趙無眠，卻也是作文閱卷中慎之又慎後才會給出的高分。

　　江一則沒有去想過為什麽他都吃透了趙無眠的作文，分數卻還是隔著不可逾越的鴻溝。

　　因為他很清楚，趙無眠的作文是活的，是渾然天成有生命的；

　　而他寫的東西，就像是蠟像館裡的假人，再怎麽精致別人頂多誇一句“栩栩如生”。

　　在趙無眠眾多的作文裡，有一篇文章是關於理想的。

　　這篇就屬於典型的、極不適合江一則學習的那類。

　　趙無眠在1000字的篇幅裡，寫出了個超短篇小說。

　　有頭有尾，還有戲中戲和反轉。

　　這篇作文的題目叫《沿溪小記》。

　　「和這個世界上的許多人一樣，張三每天都過得不好也不壞。他飽食終日卻無所追求，肚子鼓鼓囊囊，腦袋空空如也。某天，張三在報紙上學到一個沒見過的詞：理想。張三不懂但覺得新鮮，把這個詞含在嘴裡成天念叨。旁人多覺得他有病，他卻心情好了不少，甚至有雅興出門散步。

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