就是很煩。

　　每次矛盾的誕生，都是伴隨各種腥風血雨的八卦，總有各種理由去猜測，繼而說的多了好像就成了真的。

　　即便是這麽不靠譜，一看就是瞎編胡造的內容，也會有人信的。

　　漸漸的話題中心的人就成了另類，像是被畫上了各種奇怪的顏色，直至被排斥。

　　很煩。

　　好好的平靜生活就要這麽被毀了。

　　這才上高中第一年。

　　所以不想搭理那家夥，明明解釋一句就好的事，但就是不想主動解釋，憑什麽要自己低頭，明明自己也是受害者。

　　杭峰的低氣壓讓鄭曄瑜焦頭爛額，想要說點兒什麽又不知道該不該開口。

　　以他敏銳的直覺，現在不是合適的說話時機，畢竟獨處也是一種自我調節的辦法，這個時候自己上前，只會越說越亂。

　　上午才發生的事，下午就能想開，怎麽可能！學神都說了，這事兒不急，等了解了情況再對症下藥，現在先這樣晾著一下，等雙方情緒都穩定了再處理起來簡單。

　　安遠馳那邊兒要按頭道歉倒也簡單，但杭峰這邊兒他是真不敢，就是……挺尊敬的吧，隱隱的他還替杭峰委屈。

　　他們哪裡排斥安遠馳了嘛，中午的杭峰不還歸安遠馳嗎？他們頭碰頭睡一起呢，他都沒說什麽！晚上還一起下晚自習回家什麽的，他咬著小手帕酸唧唧的送別，他說了什麽嗎？他不也沒鬧脾氣！

　　安遠馳這算什麽啊！

　　鄭曄瑜也難得心情不好地把下巴擱在了桌面上，“望夫崖”似的眼巴巴看著杭峰，整個人是肉眼可見的沮喪。

　　最後想起什麽，轉頭去看安遠馳。

　　那胖子和他換座位，算是往前調了兩排，後面坐的是班上的幾個大高個，平日裡都和鄭曄瑜的關系很好，一起打籃球，一起運動會前練接力，也是特別鐵的兄弟。安遠馳往他們中間一坐，就有點兒弱了。身體弱，氣勢弱，一副霜打過的爛菜葉子模樣，蔫了吧唧的盯著桌面，也不知道在想什麽蔫壞的主意。

　　就在這時，安遠馳轉頭往這邊看了一眼。

　　一絲一毫的余光都沒給鄭曄瑜，就只看著杭峰，看了一會，蹙著眉又收了回去。

　　其實那眼神是有點後悔了吧？

　　能不能後悔嗎？

　　瞧瞧班上這氣氛，就不說那幾個幸災樂禍，就瞧瞧真心為他們擔心的同學，孫巧姍中午還和他坐一桌擔心地聊了很久，下午班長也過來了，還不要說其他那些兄弟。

　　引起這麽大的一場騷動，斷指謝罪吧！

　　說是這麽說，但下午鄭曄瑜還是找趙老師請了一天的走讀假，也沒瞎編理由，照直了說：“您就不應該答應安遠馳換座位這事兒，現在我們三個吵架了，班裡也出現了小集體，再不快點兒解決就要出大事兒！您給我一晚上的假吧，我回去帶他們打幾次王者，男人間的問題如果不能打一架，那就打遊戲解決吧！”

　　張敏：“……”

　　這是什麽倒霉孩子，公然質疑老師，公然聚眾打遊戲，這是一個學生對老師能說的話嗎？

　　但……就是因為太理直氣壯了，反而讓張敏認真去看待這件事。繼而不得不承認，鄭曄瑜說的對。

　　這三個孩子雖然不是老師眼裡傳統意義上品學兼優的學生，但在五班卻有著其獨有的核心地位。

　　安遠馳學習很好，喜歡到處推薦練習冊。鄭曄瑜開朗外向，學渣都聽他的話。更不要說一場校運會成為三中風雲學生的杭峰，班裡班外的包括老師都很喜歡他。

　　這麽三個班級核心人物一旦發生矛盾，對班級的影響確實很大。

　　至少這種將他們猛地拆開的行為很不可取，是自己沒有以前想到。

　　張敏也不是只會端著架子對學生的老師，正面回應道：“上學期間打遊戲不行，學生就要有學生的樣，再說我就這麽放你回家，半路出了事兒誰負責。你等周末的吧，這件事就交給你處理了，老師相信你能辦好。”

　　鄭曄瑜頭大：“距離周末還有五天！”

　　“對啊，說不定這中途你擔心的問題就解決了呢？”

　　“不可能！”鄭曄瑜斬釘截鐵。

　　張敏笑道：“我倒是覺得凡事都有可能。”

　　鄭曄瑜對這件事保持著較為悲觀的看法，從某種角度來看，他希望自己成為“救世主”，去“拯救”這個班級。

　　典型的年輕人的思維。

　　張敏看著鄭曄瑜笑，讓他離開了辦公室。

　　旁邊的同事問：“還是小孩兒啊，但我挺喜歡這種積極的態度。”

　　張敏打開教案看了兩眼看不進去，說：“想要積極解決問題的可不只有鄭曄瑜，高中三年最是一個銳意進取的年齡階段呐……”

　　……

　　安遠馳下午第二堂課結束後去洗手間，再出來的時候就被杭峰堵住了。

　　杭峰就男廁門口的斜側面，背靠著護欄，在他看見對方之前，那雙眼就已經筆直地朝著自己，像光如火，不閃不避，其目的不言而喻。

　　安遠馳的心臟跳得稀裡嘩啦，一口氣憋在喉嚨裡，等著他走到杭峰面前的時候，已經面如炭烤，再配酒二兩。

　　杭峰深深看他，問：“心情好點兒沒有。”

　　“……”這話頭開的有點兒奇怪啊，好像他無理取鬧似的。

　　然後杭峰就說了：“我不太會哄人，所以未必能說到你想聽的，不如你和我講講為什麽？”

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