婦人旁邊跟來的小孩也跟著喊了一嗓子，聲音又脆又響亮。

　　“爸，吃飯來。”

　　田野裡，立馬有幾個人從大片的稻穗中抬起頭來。

　　“馬上就來。”

　　“四哥，別忙活了，快去喝口水吧。”

　　“就剩一點了，你們先去，我割完了來。”

　　幾名老農一邊擦著汗，一邊從辛雅旁邊走過，仿佛看不見她。

　　路過時，能夠清晰的看到他們身上大顆大顆的汗珠，十分晶瑩。

　　突然，

　　辛雅目光一頓，跟了上去。

　　只見最後一名老農背上，出現了兩行字。

　　閱讀理解：《豐收》

　　問題一：請結合語境，品味剛剛的對話的作用。

　　辛雅：“……”

　　她抬眼一看，前方的婦人正一邊打開手中的大桶，從裡面拿出水、飯菜。

　　那婦人的頭頂上方，也出現了一行字。

　　問題三：請結合眼前的場景，簡析作者想要表達的情感、思想。

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　　這鬼域，真是怕什麽來什麽。

　　辛雅微微扶額，有些無奈。

　　真想把那寫這作文的作者給拉出來問問，讓鬼域好好聽一聽。

　　“還好昨晚惡補了一下，否則真就難在這裡了。”

　　她搖搖頭，嘴角露出一絲笑意。

　　紅唇微啟，開始答題。

　　“回答第一問：”

　　“答：運用了語言描寫……”

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　　另一邊。

　　江林也出現在了一個茅草屋門口。

　　天空陰沉沉的，四周是嗚嗚的風聲。

　　空氣中帶著一絲絲涼意。

　　嗚嗚嗚——

　　冷風從茅草屋的各個縫隙鑽進去，引得裡面一聲長長的歎息。

　　還有紙張翻飛的聲音。

　　江林挑了挑眉，往那茅草屋裡面走去。

　　進來之前，辛雅跟他們說過考試的情況。

　　這類大考試和他們剛進來時的入門測試不同，裡面是各種情景模式。

　　進去後，仔細觀察，聽題。

　　如果沒有聽到題目，就自己主動去發現。

　　此外。

　　有的題可以直接回答，但是有的卻是要實際操作才行。

　　裡面的題各種各樣。

　　總之，大家見機行事，注意考試時長。

　　…………

　　（ps：①書生鬼差第一次進鬼域，被彈出去的時候，是入門考試。

　　那時候其實並沒有完全進入鬼域。就相當於入學考試，還沒有正式入學。

　　②“不要把所有的雞蛋放進一個籃子裡”出自諺語，把所有雞蛋都放在同一個籃子裡，如果籃子翻了，所有的雞蛋都會碎掉;如果不把所有的雞蛋放在一個籃子裡，籃子翻了，還會有其他雞蛋剩下。）

　　第281章 請於將軍賜予防禦之力

　　“唉……”

　　茅屋內，一藍色布衣，頭髮半白的老者正坐在老舊的書案前。

　　手持筆墨，面前展開有一頁泛黃的紙張。

　　江林進去時，老者正席地而坐，看著窗外蕭瑟的風景，長歎一聲。

　　半晌，

　　老者卷了卷縫有補丁的寬大袖口，提筆。

　　“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江……”

　　老者閉了閉眼，似乎回想起了什麽，神情淒淒。

　　生活過到如此境地，也不知是人生悲哀，還是這世道的悲涼。

　　“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊……”

　　“俄頃風定雲墨色，_______________.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂……”

　　江林在老者身後站定，看著那紙張逐漸被填滿。

　　“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”

　　“_______________，_______________！風雨不動安如山……”

　　最後，老者長念一聲：“吾廬-獨破-受-凍死亦足！”

　　心中的鬱結，仿佛也隨著這一聲一起吐出。

　　文成，收筆。

　　老者一動不動地坐在那裡，仿佛成了一幅畫。

　　“這就是考題了嗎？”

　　江林環顧一周，沒有看到其它文字。

　　他瞥了眼直播間，彈幕區早已沸騰。

　　“主播主播，這我知道，《茅屋為秋風所破歌》！初中那會兒我真是背了兩天兩夜！”

　　“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”

　　“作者由自身的痛苦來表現‘天下寒士’的痛苦，來表現社會的苦難、時代的苦難……”

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　　在看到那布衣老者寫出第一句的時候，就有許多認出了這篇課文。

　　瞧，多麽熟悉的字眼。

　　看哪，多麽親切的詩句。

　　他們閉著眼都能背出來！

　　除了這，還有《出師表》《琵琶行》《離騷》……等等拗口又。

　　為了考試，為了學習，他們當真是日日背，夜夜背。

　　背完又默寫，默寫完又被釋義，古今異義……

　　噢，老天，他們可太能了。

　　許多水友這是第一次真正的用上了這些知識，第一次覺得……

　　嗯！這書真是為自己而學的，而不是為爸媽、老師、考試而學的。

　　看，他們用上了！

　　水友們心中的激動，皆化為了一行行彈幕。

　　別說全文背誦了，翻譯，字詞釋義，中心思想……

　　他們全都能一股腦的給您整出來！

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