還有小青菜，主要是韭菜、大白菜，也有香菇。

　　存銀拿小碟子裝著，叫圓圓看著，“這是你的。”

　　圓圓現在還很好哄，一起端過來的，味道聞著差不多，她就當這是同樣的東西，是同樣的味道。

　　存銀用剪刀把菜跟香菇都剪成小塊，用杓子將小土豆壓成泥，沒攪拌，就這麽給圓圓，愛吃菜吃菜，愛吃土豆泥就吃土豆泥。

　　小圓圓拿著杓子吃得可香，本身就不挑食，在饞蟲被勾出來的時候，當場就表演了吃播。

　　柳小田看她吃得香，跟著笑，“我都看餓了。”

　　這次過來，每家都是單獨的驢車。

　　柳小田跟柔娘家都帶了搖籃來，可以把孩子放進去，空出手來吃。

　　怕這東西對孕夫不好，給亮哥兒是酸甜的醬汁。

　　他自己根據口味來，加多加少都隨意。

　　看圓圓往這邊瞅，存銀給她碟子邊也倒了點，可以自己蘸醬嘗個味兒。

　　圓圓開始學用筷子了，偏好杓子，遇著了不方便舀起的東西才願意去用筷子，現在就自己拿著小號筷子在碟子裡捉香菇塊去蘸醬。

　　雲程突然想起來一個事，問柔娘，“孩子大名定下了嗎？”

　　說到這個柔娘就往忙活著燒烤的杜知春身上橫了一眼，“他就跟月份過不去了，三月不讓他用，他用別稱，他自己名字帶‘春’，閨女不好跟他一樣，我又不讓用‘月’字，最後在幾個名字裡挑選，選了鶯時。”

　　三月鶯時。

　　單論名字也是好聽的，往後可以叫她鶯娘，挺好的。

　　但取名的事夫妻之間不愉快，柔娘對這名字就不怎麽喜歡。

　　再問柳小田，柳小田一臉尷尬，“我家這個大名，好像就叫元寶了……”

　　他沒讀什麽書，識字都是跟著元墨學的。

　　元墨挑來挑去，還是定了元寶。

　　夫夫倆期盼多年得來的孩子，可不是寶。

　　亮哥兒聽他們聊，覺著這取名的事還得去多磨磨柳文柏，別把好名字都給話本裡的人用了，要給崽兒留兩個，看是男孩女孩。

　　他們這裡話家常，另一邊幾個書生就談學習。

　　柳文柏在裡面格格不入，找了個談天的空隙，試探道：“要麽我去他們那邊？我還能給人上菜。”

　　元墨要他有點進取心，“當取材了。”

　　現如今，書生才是主角身份的頂流——頂流是跟雲程學的，說最多人喜歡的。

　　退一步說，即使安排主角是商戶子，那不也得會識字寫字，逃不過去的一環。

　　他就留下來聽了。

　　開始主要是葉存山說，講的是這一次季考彭先生對他的考驗和指點，以及自己的個人感悟理解。

　　這部分前期是跟元墨說，兩人就此又做了一次討論。

　　杜知春聽了會兒，把他們倆的主要立場跟想法捋明白了，就參與進來，“你們寫個文章，心裡小九九這麽多呢？這不是拿了筆就會寫的嗎？”

　　別說葉存山跟元墨兩個當事人了，柳文柏都翻了個大白眼，“大才子，睜眼看看凡人好嗎，誰拿了筆就會寫？”

　　杜知春還是認真說的，“太技巧性的東西，就是一股子匠氣沒有靈氣，你們現在都陷進去了，要我說，你們現在看書多，也會寫，就放開了來，想的越多，越難做取舍，本來就只有‘寫’這一條路，挺簡單一件事，被你們搞成了‘怎麽寫’‘寫什麽’‘要獨特’‘要沉穩’‘要精致’‘要亮眼’，整這麽複雜，岔路多了，動筆前就要猶豫選擇。別的不說，拿作詩來講，初學者才去死扣韻部強行湊字，真到了融會貫通的時候，那不是看見了就能信手拈來？”

　　說著，他還真就看看四周景致跟兩處人堆，即興作了小詩一首。

　　“就是葉兄說的，剛開始學，不知道要怎麽寫，就照著別人的樣子來，你都知道了，那不就是把自己的所思所想表達出來就夠了？”

　　管它結構還是框架，管它引用還是自己的話，也不用去想“我的風格是什麽，我應該怎麽做”，就事論事，就文論文。

　　個人詩集文集裡，都會表達出個人風格，但不代表他只能寫那一個類型的東西。

　　話到最後，他還俏皮了一句，“你們三個都是會寫話本的人，寫話本也要想，那提前想完的東西，你們真的會老實原樣的去寫？”

　　還真別說，在座三人都有點“天賦”在身上，各有擅長的領域，就是杜知春說的“提筆就能寫”，其他技巧性的東西，是錦上添花，從來不會佔據主要地位。

　　而在學技巧的過程中，雲程一直有強調，是可以實時調整，不要太刻板。

　　這番聊完，三人共舉杯，給杜知春敬酒，“受教了。”

　　他擺手，“還希望咱們能在京都作伴，都別客氣。”

　　柳文柏摸摸鼻子，“我怕是不行了。”

　　在場除了他，都能科舉考到京都去，他這水平，又學不進去，這輩子都沒戲。

　　只能指望他家崽了，還不知道是是不是男娃，能不能科舉。

　　葉存山就要好好說說他，“真就沒點上進心？你不能去京都？我家夫郎要在京都再開話本鋪子的。”

　　柳文柏知道，“那府城鋪子不是要信得過的人管事嗎？”

　　他都把自己當做鋪子頂梁柱了，畢竟元墨還在上學，主要事務不經過他的手。