他知道虞時早晚會了解，但他恨不得將那些黑暗的、殘酷的東西，與虞時的世界永久隔開。他寧願虞時的世界永遠是燦爛的、光明的。

　　但這顯然是不可能的。

　　虞時愣了一會兒，然後抬眸對上謝爾菲斯擔憂的目光。

　　“……我沒事。就是有點……震驚。”虞時笑了笑，他輕輕拍了拍謝爾菲斯的手，“好啦，別這麽擔心我，我不是小孩子了。”

　　他覺得謝爾菲斯就像是護著一個幼崽一樣。

　　雖然罐頭人的存在確實很令人驚訝，甚至讓他覺得有點反胃，但是……

　　人類從來不是完美的生物。

　　他不讚同這樣的事情，但他知道這樣的事情——以及其他更多的黑暗面——幾乎不可能消失。

　　天堂真的存在嗎？

　　或許那漫長的病痛，永久地摧毀了虞時心中的某份希望。在虞時的靈魂深處，他是不相信天堂的存在的。

　　不過，哪怕虞時這麽說，謝爾菲斯的心中也仍舊湧現出了些許擔憂。

　　他想，他對於虞時的保護欲，或許已經過於偏激了。

　　不過此時，那五位歷史學家已經來到了他們的飛船上。

　　這五名歷史學家，有三個年輕人、一個中年人，還有一位老者。以這個時代的平均年齡來說，真正顯示出老態的人類，實際年齡可能已經有一百五十歲朝上了，算得上是真正的老年人。

　　因此，這位年長的歷史學家，毫無疑問是這個團隊的核心。

　　一進到會客室，他就用相當好奇的、坦誠的目光，掃視了整個房間，然後一眼就看到了虞時，他就十分激動地大聲說：“你就是來自地球的人類！虞時先生，我真是太榮幸了！”

　　他走過來，大概是瞧出來虞時有點不知所措，所以只是用力地和虞時握了手。

　　“老師他對古地球一直十分感興趣。”一個年輕人低聲圓場。

　　隨後，這名老者才進行了自我介紹。

　　他的名字是何宣閣。

　　“我並不是一個出名的歷史學家。”何宣閣坦誠說，“我活了一輩子，一直在研究古地球。準確來說，是研究人類踏入宇宙之前的那段時期。

　　“其他人都喜歡研究宇宙時代，研究戰亂時代，研究擴張時代。他們喜歡這種東西，混亂、戰爭、血腥、英雄——哦，無意冒犯，元帥閣下——但是，我喜歡那些平穩的發展期。

　　“您能想象嗎？在幾百年的時間裡，人類從地球混亂的局面中，找出了一條生機。這是多麽不可思議的事情。我難以想象，居然還有人將這段時間拋之腦後！”

　　他侃侃而談，盡管上了年紀，但仍舊精神矍鑠，甚至有一種老年人罕見的活潑生機。

　　虞時很感興趣地聽著。當他在這個時代醒來，當他得知這個時代的地球已經不複存在的時候，他就覺得自己的心裡像是空了一塊。

　　那當然是所有人類的母星。但是母星戰爭摧毀了這顆母星。

　　在這個時代的日常生活中，人們很少會談及地球。此外，也正如何宣閣所說，人們也很少關注宇宙時代之前的人類世界。

　　以人類第一次發射飛船踏入太空為起點，自那之後五百年，人類踏出了宇宙。

　　但是，就是這五百年（虞時沉睡至人類步入宇宙時代，也是將近五百年的時間），在許多人眼中都像是幾乎不存在一樣，好像人類從一開始就是一種宇宙生物，而非地球生物。

　　在很多歷史資料、科普書籍中，這五百年只是被簡單概括為“國家之間的矛盾越發激烈，人類面臨著一次生存危機，但外星球上嶄新能源的發現，為人類文明拉開了新的篇章”。

　　現在，虞時終於見到了一位真正研究那五百年的學者。

　　何宣閣望著虞時，顯然也感慨萬千。

　　他們之後交流了一些關於虞時那個時代的具體細節。

　　虞時確診病情的時候，他是個高三學生。在某種意義上，高三學生博聞強識、學貫中西。雖然虞時已經忘掉了許多知識，但是他的所知所聞，也已經極大地反應出那個時代的特色風貌。

　　何宣閣顯然準備了很多問題。他的學生將這些問題一一提出，然後又仔細地記錄著虞時的回答。

　　有些問題虞時不確定答案，但是這也沒什麽問題。他的回答並不需要確保正確，只需要沒有受到如今這個時代影響，就已經足夠了。

　　中途他們休息了一陣，一起去吃了頓飯。隨後何宣閣就催著他們繼續問答。

　　虞時一直十分配合，這讓何宣閣的那幾個學生都有點不好意思了。

　　趁著何宣閣在那兒激動地自言自語的時候，最年輕的那個學生低聲跟虞時解釋說：“老師的實驗一直沒什麽進展，格蘭星已經打算斷掉我們的實驗資金，所以……”

　　虞時微微一怔，問：“格蘭星？”

　　“呃……你知道我們是歷史探秘者，是吧？”這個學生說，“我們的實驗室是有一些大型儀器的，但是這些儀器造價不菲，需要的能源也很多。我們只是用過兩次，就已經完全耗空了資金。

　　“給我們提供資助的，是格蘭星——就是那個霸主星球。格蘭星想要我們提供實驗成果，比如說，究竟在歷史中看到了什麽，有什麽震驚世界的成果……但我們沒能得到這樣的成果。

　　“……其實那兩次實驗，真正得到了什麽結果，只有老師知道。他一直不願意告訴我們，實驗結果究竟是什麽……我們都覺得那失敗了。

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