安慰然語氣有些自嘲，邊說邊轉過了身，這次離開時再也沒有回過頭：“所以結果你是知道的，基因病降落在我頭上的概率是必然，只不過是來得早和來得晚。我靜靜地等待屬於我的命運到來就好，不要對一個早就失去希望的人說這樣沒什麽用的好心建議了。”

　　等他走後，雀秋看向唉聲歎氣的校醫：“精神疏導和信息素撫慰是什麽？”

　　接連應付了兩個難搞的高等級Alpha，校醫正覺得憋屈呢，沒想到香香軟軟的小Omega竟然主動跟自己搭話，他立刻便重振旗鼓，拉來小凳子坐到雀秋對面，絮絮叨叨的解釋道：“精神疏導和信息素撫慰都是治愈系的Omega們緩解基因病的方法。因為無論是精神力紊亂還是信息素失控，都有可能導致Alpha和Beta體內休眠的基因病被誘發，而治愈系的Omega就可以通過這兩種方式進行緩解和乾預。”

　　“精神疏導是讓Omega們與Alpha或者Beta建立起精神橋，為他們疏導附著在精神力上的雜質；信息素撫慰則是Omega釋放自己的信息素，與Alpha建立信息素鏈接，通過向Alpha體內注入自己的信息素，來壓製基因病的發作。這兩種方式都是非常常見的緩解基因病的方式，只不過通常擁有植物基因的治愈系Omega會選擇精神疏導，他們都不太喜歡將信息素這種很私密的東西與太多Alpha共享；而非治愈系的普通Omega則更多的會選擇信息素撫慰，因為精神疏導對他們來說難度太大，一旦失敗極有可能反噬自身，所以這種方式相對來說更加安全。”

　　“至於Beta，因為他們無法產生，也無法感知信息素，所以針對他們的治療方式只有精神疏導這一種。一般都得治愈系Omega來處理，普通Omega是沒有辦法的。”

　　“為了對抗基因病，學校從建立那天起，就設置了針對學生和教職工的定期身體檢查。每個月的初五，Omega和Beta會進行一次全身體檢，而Alpha由於基因病在這個群體裡比較高發，為了安全起見，所以是每周一就會進行一次全身體檢。”

　　“一旦檢測出學生體內的基因病開始活躍，或者精神狀態開始惡化、信息素紊亂等等不良症狀，校稽查隊就會立刻進行乾預。具體的方法就是將其單獨關押在治療室，乾預治療期間必須換上更高規格的束縛項圈、手銬教練以及止咬器，以避免他們在接受學校安排的治愈系Omega的治療時，會突然失控暴起傷人。”

　　“至於在治療室裡要待多久，具體要看乾預效果如何。如果乾預效果比較好，體內的異常數值恢復到正常范圍的話，就可以從治療室離開了。”

　　校醫解答的很詳細，雀秋問的也很直接：“如果乾預效果不好呢？”

　　“呃，這個嘛……”校醫有些許尷尬的摸了摸鼻子：“乾預效果不好……就，就像我之前跟路易說的那樣，反而會加重外界的刺激，反向加速誘發出基因病。”

　　而基因病發作的學生，最終下場不言而喻。

　　雀秋又問：“你們是把病人當做犯人對待嗎？”

　　束縛項圈，手銬腳鏈，甚至是止咬器——這種隻給狗用的嘴籠，竟然被他們用在人的身上。

　　被這樣對待的Alpha和Beta，沒有任何的尊嚴可講。

　　校醫訕訕道：“基因病大多高發於Alpha這個群體，而Alpha又是眾所周知的戰鬥力強、難以操控。如果不這樣限制他們的行動，學校安排來為他們進行治療的Omega的生命安全就無法保障了。”

　　“可這些東西，就真的能夠保護Omega了嗎？”雀秋透過校醫，看向他背後牆上掛著的那些束縛用具，其中之一的止咬器就正在白熾燈的照射下反射著森森寒光。

　　他不由得會想，就是眼前的這個止咬器，又拿來像套狗一樣，套在過多少Alpha或者是Beta的頭上。

　　那些沉重的、密鐵打造的手銬和腳鏈，又將多少Alpha和Beta的手腕腳腕磨得血肉模糊。

　　更高規格的束縛項圈，是否因為注射過高劑量的阻隔劑，而毀壞過Alpha的腺體，使得他們淪為殘廢。

　　一邊用這些堪稱刑具的東西摧毀著那些學生的精神和人格尊嚴，一邊又希望他們不要對Omega產生攻擊性行為。

　　雀秋隻覺得很可笑。

　　而對於他的問題，校醫的回答是：“當然……當然不可能完全避免會有Omega在治療過程中受傷的這種情況，但至少能夠保證在絕大多數的情況下，Omega們是安全的。”

　　他說這話時，很明顯就可以看出來底氣不足。

　　“哦，”雀秋點點頭，“所以說到底，Omega也是有危險的。”

　　“呃……”校醫回答不上來，心虛的摸了摸鼻子。

　　雀秋卻不放過他，繼續追問道：“那麽，學校裡的Omega是自願為Alpha和Beta提供這種乾預治療的嗎？”

　　校醫怎麽都沒有想到雀秋提出來的問題全部都如此尖銳，他本以為眼前這個Omega是文靜的、溫吞的，然而事實正相反，他比那個氣勢唬人的花豹Alpha還要難以搞定。

　　校醫越發心虛起來，甚至沒有辦法安安生生的坐著與雀秋對話。他忍不住站了起來，有些逃避似的沿著牆壁摸到了窗邊，躲避著Omega那過分直白的目光。

　　“如果算上你，學校目前有二十七位Omega學生在讀，另外還有一位Omega老師。學校平常會安排每個Omega學生在治療室值崗一天，為被送進來的Alpha和Beta進行乾預治療。每個月空缺的日子，則由老師值崗。但大多時候，治療室裡都是沒有人的，所以他們主要負責對報名排隊的Alpha、Beta進行日常的疏導和緩解，以壓製基因病的發作。”

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