那我就在想，天才兒童跟天才兒童，是一定可以玩在一起的吧。

　　我錯得徹底。

　　六歲那年，我跟隨姑姑來到另一個城鎮，在那裡住了一段時間。

　　我聽聞那個地方也有一個天才兒童，央著姑姑帶我去見她。

　　姑姑不勝我擾，擇了個晴日，帶上禮物，牽著我，敲了那家的門。

　　我見到了朝思暮想的天才女孩，但她根本就沒有與我玩樂的意思，她眼裡只有機器和火箭，對於與人交往這樣的事情不屑一顧。

　　我滿載欣喜而來，攪攪混混，失望透頂地回了家。

　　也沒有大人能理解我對朋友的渴望，他們都覺得，我有這樣的腦袋，便已然是三生修來的福氣，有沒有朋友很重要嗎？不重要，一點也不重要。他們愈是這樣勸慰我，我愈是感到孤獨。沒有人想把我從孤獨的懸崖裡扯回來，他們都覺得我應該享受，在孤獨懸崖邊緣提心吊膽的滋味。

　　因為不是每個人都有資格享受這樣的孤獨。即使是這世間最愚笨的蠢材，也曾經或正在擁有一個真誠的傻子朋友。

　　孤獨充斥著我的胸膛，對友情的渴望隻增不減，這次我邁向了更遠的一步，找一個年紀比我大許多的、聊得來的忘年朋友，也不失為一種樂事。

　　有很多中年或老年教授驚訝、欣賞、讚歎我與生俱來的天賦，但他們隻想把我當成實驗品、或者未來的科學家、又或者想收我為徒，將畢生所學傾囊相授，他們有的只是為了名利，有的待我是真心的好，但沒有一個能給我我想要的那種感情。

　　我終於放棄了這件事情，我接受了自己沒有朋友這個事實。

　　我埋頭於書籍、音樂和科學裡，我借助這些東西來忘卻孤獨帶給我的挫敗感，我將無助和傷痛掩藏起來，我表現得若無其事，但我知道，我只是在自欺欺人。

　　我日漸不愛說話。

　　沒有人看出我的異樣，或者說，他們覺得在我的身上，所有的異樣都是正常的東西。我覺得後者更加符合他們的想法。

　　寫了這麽多，無非是想表達這些情感。傾訴和聆聽是一種很好的交流過程，現在我承擔了“傾訴者”的身份，寫完之後，一舒心中悶氣，其實這樣就夠了。

　　給陌生的你看到，我可以把你稱呼為“陌生朋友”吧。你也不必絞盡腦汁地安慰我，你的存在，聆聽者的存在，本身就已經很好了。

　　接下來到我看你的故事了。

　　很高興遇見你。

　　——金桔

　　於夏夜留。

　　作者有話要說：　　寫這章的時候，烏雲拖著潮濕的裙擺，在空中疾奔，致大雨滂沱。

　　我獨自一人在宿舍，小聲地放著純音樂，就著昏黃的燈光，慢慢地敲完了這一章。

　　寫完後雨已經停了，但樹葉還在滴水。

　　我站在陽台上，明明綠樹成蔭，卻恍惚有種在看黑白電影的感覺。

　　金桔是誰很明顯了。

　　我不是金桔，但我把自己想象成了金桔，我反覆剖析著他的孤獨，我已經把他當成一個活生生的人了，甚至忘了自己只是一個執筆者。

　　胡言亂語了一堆。別管我。

　　☆、實驗品

　　祝南看完金桔的信，長長地緩了一口氣。

　　他剛剛在看信的時候，不自覺地屏氣凝神，怕驚擾那筆下的文字所傳達出來的故事和情感，他繃著弦，如今看完了，弦也沒有徹底放松。

　　月黯星疏，那雲擁擠在一起，霎時間雨淌成了簾布，點點滴滴、淅淅瀝瀝，將嫩葉瘦枝打得左搖右晃，濕淋淋軟綿綿地耷拉下身軀。

　　雨水撥動心緒，皆是波濤洶湧，人的肉體有多麽的溫暖柔軟，靈魂有多麽的豐富美好。而人與人之間，不管認識與否、喜歡與否，的確是能在某一瞬間達到某種程度上的共鳴，那共鳴也許如山之重、如淵之默，“鏘”地一下，開啟了音弦，在腦海內或演奏著交響樂，或演奏著鋼琴曲，或只有那滴滴答答的雨聲，點在綠石青苔上，已是足夠。

　　祝南提起煤油燈，赤腳下床，踩在柔軟的地毯上，將煤油燈放在書桌上，坐下來，找出一張信紙，脫下筆帽，輕輕地抓著筆杆，思索良久，終於落筆——

　　親愛的金桔：

　　親愛的這個詞，意思是關系密切的，感情深厚的。請允許我這麽稱呼你，我認為我們之間可以用這個詞，因為你把你的隱秘坦露出來，我也把我從未對其它人說過的事情告知於你。在交換秘密上，我們應該是親密的朋友。

　　……

　　——山楂

　　於夏雨夜擱筆

　　祝南伏案太久，肩頸略有酸痛之感，他將信封好，打開一個抽屜，將信放了進去，然後起身活動了一下肩脖。

　　他聽到樓下傳來音樂聲，音色熱烈而渾厚，連貫不斷，給人的感覺安詳、沉穩而柔和，祝南細細分辨，聽出來了，是大提琴的聲音。

　　這所屋子裡還有誰會拉大提琴？不必說了，必然是喬真。

　　祝南走下樓去，到了喬真的房門前，便看見喬真背對著他，微微側身，姿勢很放松，正在緩緩地拉大提琴。

　　他靜靜地看著喬真，後腦上一叢絨密妥帖的頭髮，清瘦背影，白色的短袖下，蝴蝶骨若隱若現，拉弓的手臂結實有力，姿態美好。

　　喬真拉完一曲，放下大提琴，回頭看見祝南，也並不驚訝，反而很有禮貌地問：“我打擾到你了嗎？”

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