畢竟， 蟲寶們胡行亂鬧、根本不做手工， 這種情況下， 設計理念再好，又有什麽用？

　　彈幕上， 飄過譏諷的話語：【真有人相信昊明的區域設計很好？別吹了， 也不看看，蟲寶們根本就是瞎鬧！】

　　對此， 昊明只是聳聳肩，毫不慌張。

　　他清楚， 蟲寶們進入一個新區域，需要時間去探索和適應。現在， 別看他們翻翻找找，看似是在瞎玩， 其實，這也是他們了解材料的過程。

　　果然， 過了五分鍾，蟲寶們摸透了“手工區”的一切。在全直播間的圍觀下， 他們選了些感興趣的材料， 擺弄著， 開始展露出創意和思考……

　　逐漸地， 譏諷的表情從所有人臉上消失。

　　嘉賓們看著蟲寶的動作，瞪大了眼睛，不敢相信——蟲寶真的開始“搞創作”了！

　　雲雲把紙牌粘在一起，做了把扇子。他拿著“紙牌扇”到處招搖，假裝自己是魔術師，開心極了。

　　小米找出棉花、絲帶、貝殼等材料，粘貼在絨布上，做成了一副海邊下雪的拚貼畫。這幅“海邊落雪圖”非常特別，比起一般的平面畫，摸上去能享受到不同材質的觸感，令他愛不釋手，滿意得不得了。

　　明明和亮亮兩兄弟一起合作，用紙杯、紙芯筒和木片，在地板上搭了一個超大的建築。據他們說，這是機場，用來停飛行器的。

　　看著蟲寶們的一通操作，此時，連彈幕都安靜下來，再沒有人敢嘲諷昊明。事實證明，“手工區”是真的可以搞創作啊！

　　短短十分鍾，當試玩時間結束時，他們赫然已經完成了創作。

　　蟲寶們興致勃勃地跑來，把作品展示給爸爸們看。不只他們自己很滿意，就連嘉賓們也驚呆了——沒想到五歲的蟲寶，竟然真的憑借一己之力，製作出如此“大作”！

　　雲雲拿著“紙牌扇”扇風，周杭在旁邊為他拍照，驚訝地發現，這把“紙牌扇”又漂亮又實用。

　　小米舉著“海邊落雪圖”，邀請萊安摸摸上面的貝殼、雪花、海浪，每種材料都擁有著獨一無二的質感。同時，萊安驚喜地發現，有些完美主義傾向的小米，竟然對這幅作品非常滿意，表示要珍藏。

　　明明亮亮又用紙盒和瓶蓋做了兩架飛行器，一人一架，假裝從“機場”起飛，玩起了角色扮演。他倆玩得眉飛色舞，咯咯直樂的樣子，吸引了其他蟲寶也來一起玩。

　　蟲寶們在“手工區”的成果實在是非同尋常、引人矚目，就連彈幕也看呆了。

　　蟲爸們不敢相信：【wow，這真的是五歲孩子自己完成的作品嗎？】

　　【我家雌寶也五歲，怎麽就做不出這樣的作品？羨慕嫉妒恨了。】

　　【這也太厲害了吧！我要複刻一個同款“手工區”，讓我家寶寶也試試這些材料！】

　　“蟲蟲寶貝”的品牌助理小王趁機打廣告：

　　【（金主爸爸）“蟲蟲寶貝”品牌文具，昊明同款手工材料，啟迪蟲寶的創意夢想！】

　　這麽一吆喝，果真引得許多蟲爸種草、下單。

　　……

　　看著“手工區”中的作品，所有大人都為之歎服。嘉賓們紛紛讚歎，誇獎蟲寶的創意和動手能力。

　　這時，大家才意識到，“手工區”的設計理念和材料投放，是多麽卓有成效！

　　面對鏡頭，昊明淡然一笑：“做手工，並不像大家想象的那麽死板，創意最重要！五歲的蟲寶們已經有了充足的生活經驗，對於這些生活中常見的材料，有著他們獨特的認知。很多時候，給他們機會去發揮想象力，會出現意想不到的驚喜哦！”

　　先前，那些支持“圖書區”、在意教育意義的蟲，此時卻已被昊明折服。

　　“手工區”的設計，是他們頭一次見，比起“圖書區”更加新穎和有意義！

　　蟲爸們不禁感歎：

　　【這“手工區”也太牛了！不愧是昊明，看這教育觀念，吳老認同的蟲就是不一樣。】

　　學教育的年輕蟲也在讚歎：

　　【驚了，學了那麽多教育理論，我還是頭一次看到實例。】

　　【昊明也太厲害了！將理論運用於實踐，居然得到了那麽好的效果，真是學以致用！】

　　甚至，有做繪本的品牌商由此有了新靈感：

　　【（金主爸爸）突然想到，如果我們在繪本裡，也加入不同材料的觸感，蟲寶在閱讀的時候會不會更加身臨其境？】

　　此話一出，引來一片支持聲：【好棒的創意，希望真的能有這類繪本！】【支持支持，快去研發吧，我先蹲蹲。】

　　毫無意外，昊明“手工區”的設計，征服了蟲寶，也征服了觀眾，甚至得到了品牌商的認可。

　　無論是設計理念，還是蟲寶的試玩，“手工區”都碾壓了其他各個區域。

　　因此，所有人都認定，“手工區”就是最好、最有教育意義的區域！其他嘉賓也是同樣的想法，雖然心有不甘，但是不得不服。

　　毫無疑問，這次的區域布置，“手工區”一定可以摘得桂冠！

　　就在眾人都這麽以為時，令人大跌眼鏡的事情發生了——

　　試玩結束，跟拍導演問蟲寶們最喜歡那個區域，蟲寶們異口同聲，都說最喜歡“益智區”！

　　聞言，所有人都驚愕了。

　　就連導演也不敢相信，揉了揉耳朵，又問了一遍。

　　可蟲寶們還是說：“最喜歡益智區！”

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