一直都聽不懂兩人說話的沈霽抓了抓後腦杓，插話道：“老師覺得她的文章如何？”

　　李穆已經沒空去計較她的稱呼問題了，回答道：“很好。”

　　沈霽又問：“若是讓老師權知貢舉，這篇賦，是否合格？”

　　李穆斟酌道：“單以這篇賦來說，合格。”

　　沈霽道：“那老師知道她為何憂愁了嗎？”

　　李穆愣住了，李雲杳也有些詫異地看向沈霽。

　　過了會兒，李穆才惋惜地放下這篇文章。

　　他已經明白了李雲杳的憂愁，——空有一身才華，卻因女子之身而無緣科舉之路，怎能不遺憾？

　　忽然，他瞥見了一旁的沈霽一眼，想起這家夥可以參加科舉，只可惜從剛才的行為裡便看出“他”其實並沒有什麽才華，一切都還需從頭教起。

　　想到這兒，他便對沈霽說道：“既然今日說到了賦，那麽我們正好可以從賦開始教起……”

　　沈霽：“？”

　　她不是過來進行搶救性文章保護的嗎？為什麽老師突然就開啟了教學模式？

　　沈霽被李穆拉去打基礎，基礎牢固的李雲杳則被允許借了一卷李穆之師王昭素贈予他的《易論》來看。

　　系統問李雲杳：“有人搶了夫子的活，夫子不在意嗎？”

　　“這又何妨，讓李中允先給她打好基礎，婚後我再替她鞏固基礎。”

　　沈霽的科舉之路才開始，她不必急於這一時。

　　——

　　沈霽離開李穆家時，滿腦子都是“賦”跟“楚辭”的關系、辭賦的來源等。李雲杳還告訴她，這些知識點只是科舉考試題海中的滄海一粟，她若想達到能去考進士的水平，還得好幾年。

　　“你若想放棄，可以趁早。”

　　李雲杳不僅沒有勸她堅持，反而勸她放棄。

　　叛逆的沈霽被她用激將法一激，立馬道：“我答應了的事情就會說到做到，才不會輕易放棄呢！”

　　李雲杳勾了勾唇角，也沒再管她，捧著自己剛借到的書，美滋滋地看了起來。

　　沈霽伸長脖子看了眼，發現沒看懂，心裡頓時有了一點點落差。過了會兒，她問：“貢舉要怎麽考的？”

　　她雖然知道每年的八月都有一大群人去參加解試，來年的二月又去參加省試，但是具體的考試事宜，她並不了解。

　　李雲杳詫異她終於開始關心起這件事，在腦海中組織了一下語言，才用最為淺顯的話表達出來：“科舉是所有貢舉考試的統稱，分進士科、明經科與諸科，因你不需要考明經科和諸科，所以我們隻講進士科，余下內容改日再教。”

　　沈霽點頭，跟她無關的考試內容，她才不想了解呢！

　　“進士科考試又得從地方的解試開始，每年的七月齊聚當地州府的考試地點，八月正式開考，考中者為解舉人，於十一月到達開封備考，並且於次年的二月進貢院參加省試，及格者為進士及第。進士科的內容有詩、賦各一首，雜文即論兩首，還得帖經二十帖、墨義五道、對策一道。”②

　　經過剛才李穆的教導，沈霽已經知道了什麽是“賦”，“詩”她也很了解，然而雜文、論是啥，對策又是啥？

　　她不懂就問，李雲杳頓了下，解釋道：“雜文也就是論，往往會從經書或史書中出一題，讓你根據此題發表你的看法。”③

　　沈霽一臉驚喜：“我知道，這就是我娘說的議論文！”

　　李雲杳：“……”

　　閻舒還問她是如何發現其來歷的，她回答說，若不是沈霽，她也不會發現沈霽的一些言行舉止跟她夢中的那個世界相似。然而她試探過沈霽，後者壓根就不知道那個世界的一切，因此她將懷疑的目標放到了撫養沈霽長大的閻舒身上。

　　若不是她也接觸過那個世界，她或許並不會發現閻舒母女的異常，只會歸結於她們只是活潑了些。

　　“若說雜文僅僅是根據一題給出你的看法，那麽對策便需要你給出實際的解決辦法。考官出一道策問的題，你需要根據朝廷如今的一些政策，結合現今的一些情況，比如最常見的大河決堤的問題，給出你的應對之策。④

　　“至於帖經，是從經書中選一段，抹去其中幾句，讓你填上。你可以理解為‘填空題’。墨義則是問答題。”

　　說完了基本要考的內容，李雲杳又說：“進士科之所以被認為含金量最高，是因為它所考的范疇囊括了明經與諸科的一些內容。考題每次貢舉都會根據出題的考試官的風格而不同，因此只有多讀、多學才能隨機應變，不被黜落。”

　　沈霽有了不祥的預感：“所以要看的書有哪些？”

　　“不多，也就上千本，數萬卷吧！”

　　沈霽：“……”

　　要想看完這些書，只怕得住在趙老大的“三館”（即昭文館、史館、集賢院）裡，不眠不休地看十數載吧？

　　她想到李雲杳這些年白天讀書，夜晚也在讀書，便知道李雲杳不是在嚇唬她的。

　　要不，她還是選擇被殺頭吧？

　　作者有話說：

　　沈小雞：我選擇原地爆炸。

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　　注釋：a.①賦的四種文體，參考資料為張慶利的《讀賦通識》。

　　②③④出自《中國科舉制度通史·宋代卷》

　　b.北宋殿試始於973年，文中此時還未出現。

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