余下的“禮、樂、書”三藝實在無法速成，葉蓁說由她親自教導。

　　葉蓁其實不算一個好老師，她雖然自己可以做得出色，但教導別人卻缺乏經驗。她和吳宜歸來到江南在柳放的眼皮底下定居，柳放為了向葉蓁表明衷心，要緊牙關硬是沒有將葉蓁就在江南的消息透露出一分，隻說葉蓁和吳宜歸是遠房來投奔的親戚。

　　江南地界多商賈，少貴族世家。因此果然沒有人認得葉蓁，隻當她是一戶有門好親戚照顧的普通商賈人家。

　　吳宜歸是有點經商頭腦的，她帶來了一門新生意——跑腿服務，也就是現代的快遞理念。雇傭了多個腿腳利索，身強力壯的年輕人當作主力，再建立多個信息驛站，極速達的門店順利開張營業，吳宜歸的腰杆子稍稍也能硬挺起來。

　　但是夜間葉蓁老師的教導依舊嚴肅緊湊，二人白日裡各自忙碌，只有夜間稍得空暇。葉蓁拿出了當太傅的姿態，可發現自己的學生實在不爭氣，尤其是“禮儀”的課程學得亂七八糟。束帶不知解法，衣襟不知暗扣交疊，貼身內裳更是弄得凌亂，還說下回換個簡單的，她可以畫個睡衣設計圖紙，以後睡覺就穿著她設計的衣服方便。

　　葉蓁又惱又拿吳宜歸沒轍，明明她才是老師，卻怎麽次次都被吳宜歸壓製？不過只要她樂意，有的是機會翻身。

　　至於“樂”的部分更是不成章法，學習古箏的時候由葉蓁裡裡外外按著手教導，吳宜歸的手指就好像自己活了一般有它自己的主意，老是偏移去了不該去的地方，撥亂出不和諧的弦聲。葉蓁說“放肆”，吳宜歸乖巧說“那好”，葉蓁說“別亂動”，吳宜歸無辜說“我沒亂動”。

　　既然琴譜都是擺設，練習古箏毫無天份可言，那麽學習吹簫應該不難。可吳宜歸學什麽都亂來，像是故意和葉蓁這個老師作對的調皮搗亂學生，該舒緩的地方不舒緩，該用氣力的地方偏偏不用。她的中氣十足，能憋著吹出好長一口氣，也能憋著一口氣堵到對方憋死。

　　嘴裡含蕭吹奏著，手指頭勉強找到音孔堵著，葉蓁捂臉，看模樣也不知道是喜歡還是不喜歡。吳宜歸畢竟是接受過正統教育的人，雖然課本上教得晦澀，老師也一帶而過，但她通過自我學習提升，初步掌握了學習樂器的方法——不斷嘗試和實踐。越挫越勇，總要令葉蓁滿意才行。

　　至於剩下的“書”一項，吳宜歸曾經和葉蓁探討過書法，那不是吳宜歸的強項，她也不想要在這方面多少造詣，只求字跡端正，別讓人笑話就行。但另有一樣技藝是吳宜歸作為需要畫圖紙的工科生必備的——工筆畫。

　　即便葉蓁不會親口承認，但吳宜歸感覺到她不喜歡自己過分規矩的工筆畫風。墨水需要從墨塊開始細細研磨，要讓墨色均勻必須不能急不能快，需要耐下心一圈又一圈打磨。這很鍛煉耐性，也很磨人意志，但心若太急就得不到上好的筆墨，也就沒有辦法成就一副好畫。

　　從臨摹開始是學習繪畫的最快方法，沿著輪廓描邊，繪製出大致的形狀再細細地、一點一點地打磨。畫到中心緊要處，總要用余光觀察老師臉色。

　　在這種時候吳宜歸倒是沉得住氣，反而葉蓁變成了急促的那一個。葉蓁不會開口催促她下筆，但會用眼神無形地給她耐心告罄的信號。如果此時吳宜歸還不下筆那就會在老師心中記上濃重的一筆——公主殿下復仇，不在朝夕，但總會如期而至。

　　只有在六藝中的“數”上，吳宜歸可以當葉蓁的老師，偶爾也會言傳身教讓葉蓁實踐。葉蓁不愧是頂尖的學生，很快就將九九乘法表以及一元一次方程牢牢掌握，終於在某天吳宜歸再無可傳授的時候，葉蓁押著吳宜歸將她欠下的帳裡裡外外、方方面面就著本人清算了一遍。

　　然則府內帳目略有出入，葉蓁居然算不平了。於是再反覆核對折算一番，將出入的細條目一樣一樣核對，一出一入都一定要落到實處，直到吳宜歸再沒有力氣和她爭辯，夜不但深了而且東方既白，二人才有時間閉目休整。

　　相信明日又是嶄新的充滿挑戰的一天。

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