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《小司農gl_方便麵君【完結】》第125頁
  葉綏跟在溫善的身邊一日,便發現了一件事——溫善不看帳簿便知道糧倉的糧食儲藏情況。

  她好奇地問道:“溫丞難不成有過目不忘的本事?”

  溫善直白道:“沒有。”

  葉綏等了片刻,也沒見溫善解釋什麽,她心想溫善果然是不怎麽說多余的話。

  “可學生方才留意了下,溫丞所言的糧食數目似乎與帳簿上並無二致。”

  溫善雖是用了系統的能力,可也不能因此自誇自己是過目不忘,便道:“我領此差事,來之前必然要先了解清楚情況,。這是職責所在,豈能敷衍了事?”

  “學生受教了。”

  葉綏又因糧食倉儲多而發出了諸多感慨,溫善也不得不道些實事:“正因倉儲積實,所以許多守著糧倉的官吏便容易生出貪念,他們會想著反正糧食有千萬石,私吞了幾百石、幾千石甚至是數十萬石也不容易被發現。”

  “可有杜絕之策?”葉綏問。

  溫善看著她,笑了笑:“你是來歷事的,何以問我,而不提你的想法?”

  葉綏想了想:“四柱冊便是因此而存在的吧?”

  “四柱結算法也不能確保萬無一失呀!”

  葉綏笑了:“學生聽聞四柱法出自溫丞之手,可今日看來,溫丞似乎對此並無信心?”

  溫善沉默了片刻,葉綏比她想象中還要外向一些,不過她還是很好學的。

  “學無止盡,凡事只要還未到完善的地步,便不可因此而停滯不前、固步自封。我怎麽可以因修繕了四柱法而沾沾自喜呢?”

  葉綏虛心受教後也來了興趣:“溫丞能教學生嗎?”

  “我記得聖上下令使用四柱法後沒多久,國子監算學便已經開始教授四柱法了,你對四柱法感興趣,何以不在國子監學習?”

  “正如溫丞所言,學無止盡,算學諸博士、助教雖有教習,可畢竟還不及完善此法的溫丞要琢磨得透徹。”

  溫善又沉吟了片刻,才道:“若我有閑暇時候,倒是可以指點一二。”

  “多謝溫丞!”

  巡視完了柏崖倉後,便是河陽倉,接著順著洛河而下,到洛口倉、河陰倉。溫善也沒有借故去逛洛口和河陰等處,辦完差事便回了洛陽,前後也就七日。

  當然,她沒有去逛街,但是逛了一下屯田之處,並將她試驗成功的製肥新方法也推薦給了屯田監。不過畢竟只是她個人的建議,沒有朝廷的政令,她也不確保屯田監是否會采納她的建議。

  此番外出巡視,她也學習了不少,回來了除了向陳適交差外,便開始將屯田的作物情況也記錄了下來。

  這是她在系統出現後養成的習慣,包括她在淮南道所見識的作物情況也都記錄了下來。

  這一來是為了方便她借助系統來研究出更好的種植環境,二來也是想在閑暇之余編撰一本農書,希望能在生產工具落後的情況下可以用技術來解決一部分難題。

  在朝廷對於是否要設立審官院一事上的一番較量之後,最終提出此建議的一派取得了女皇的支持,而正式準備設立審官院。

  如此一來,朝廷上下的職位調動也不少,但因審官院初設,主事的官員主要還是女皇的心腹。

  審官院的主要職能在於以少卿、監為界限,負責以下的官吏考課、磨勘,而除此之外的官員仍舊由吏部負責。

  同時還改了禦史台的部分職能,在各道設兩名官品低、但是有職權的監察使,行監察之職。而他們可不通過中書、門下等,直接將奏報遞到禦史台。

  一般情況下,一名監察使負責錢谷、賦稅、戶口和獄訟之事,另一名監察使則負責兵民,在政事和軍事上遏製地方的勢力,將權力收攏在朝廷手中。

  溫善一點也不意外,畢竟在她看來,只要還是封建帝製,中央集權和君主集權便是必然的走向。

  衙署和官職雖然有變動,可官位的數量卻沒多多少,有些衙署的官位在女皇看來過於清閑便裁撤了,以至於有人稱若非增設的衙署,興許女皇也得想辦法縮減百官的俸祿了,畢竟她一貫勤儉。

  女皇的確想縮減百官的俸祿,在她看來,有許多官吏都是清閑到混日子的,此為朝廷的蛀米蟲,她不想養那麽多閑人。如今豐收之年倒沒什麽,可一旦要打仗和遇上災荒,國庫便得緊著了。

  一旦開支變大,便得想辦法補,可她不想苦了百姓,便只能提前對這些閑人下手。

  當然,這也只是她的想法,她也知道沒有多少人願意縮減俸祿,所以一直都沒有實施。

  作者有話要說:  一時卡文,於是就打算休息幾天,結果一休息就停不下來,連著休息了二十多天。

  這二十多天裡,我除了為了不浪費時間寫新的腦洞以外,也在想一件事,便是小司農的走向。

  其實小司農一開始就有朋友說寫的很“正劇”,而一般重劇情而不重感情的話,便不會太受歡迎。

  當然,文筆好的大神們不愁這個問題,只有我這樣的小透明才愁。

  《穿越之走出世外》就是一個例子,但是我發現我挺喜歡寫正事的,我喜歡假設我生活在書中的朝代裡,我要如何生存(是的,我首要考慮的是生存,而非談戀愛)

  所以這文一開始我的立意是一本官場種田文,也就是沒有那麽多曲折,描寫一下平日的官場生活,寫溫善如何從一個小官員,通過系統給予的幫助,創造更多的價值。(系統的出現其實也是基於我從一個穿越者的角度來思考的結果,畢竟一個學生在穿越過去後,面對溫善那樣的環境,她興許要二三十年才能走到目前的這一步。)

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