草料隊的隊員，忙著囤積草料，同時劃分地界，種植一些冬季能生長的牧草，如紫花苜蓿、黑麥草、高丹草還有鴨茅等這些品類的草種。

　　後勤隊的人在積極完善基礎設施，盤炕的盤炕，搭圍牆的搭圍牆，派過來的兩名木匠忙著打造床鋪和桌椅，一派井然有序的景象。

　　雀還帶人開荒了一小片荒地，專門用來種菜。

　　雀來了以後，羽就再也不用管鹽山的具體事務，卸了擔子後，帶著開拓者小隊在外面尋牛找馬，順帶領略鹽山以東往北的風光，就算找不到動物，也不用急著回來。除了思念新地的那個女人，其他的，倒也自由快活。

　　與鹽山這邊的井然有序對比起來，克在桐鎮，就頗有些手忙腳亂了。

　　第105章

　　把兩個分部落的管理層人員送走後，桑榆又一心撲在了新地的建設上。

　　主要跟進手工隊水力車，還有慈那邊的育嬰管理中心建設。

　　水力車這邊。

　　經過兩月的仔細推敲，梅帶的這個小團隊終於確定了軸承的材質用料以及具體的完善方法，桑榆隨即宣布可以製作大型水力車實體，手工隊的所有人立即放下手中的其他活兒，挽起袖子開始乾。

　　連帶打鐵場的二十名鐵匠在內，四十人的手工隊員都投入了這次水力車的建造當中。

　　梅將這四十人分成三組，分別負責水碓、水排和水磨的製作。

　　而梅、婷和運三人也分別擔任小組，監督跟進，夜以繼日。

　　十三個人負責一個水車的打造，其實工作量並不難。

　　就好比一個水排，需要製作兩個中型的水輪，還有準備一些軸承和木棍，真正打造不過四到五天的時間。

　　但難的是能夠協調這些人手，還有如何分工，最後再進行組裝。

　　還要確定安裝的地址，還要考慮人工製造水位落差，這些才是最費時的。

　　好在這幾年來部落也生產了不少的鐵製工具，包括斧頭、錐子和鋸子等，都被投入到了水車的製作當中。

　　大家都有了趁手的工具，工作效率大大提高。

　　桑榆也算是從中摸出了一個道理，不管什麽時代的人，其實大家的智商差別並不大，動手能力沒有很大的落差，只是現代人已經形成了一套系統的理論，有經驗可遵循，正是這一點，把兩個時代的生產力拉開了距離。

　　但這只是其一，其二，也是最關鍵的一點：理念的提出。

　　製作水排並不難，但在從無到有的道路上，誰也不敢相信會存在那麽一個東西，能灌溉能拉風箱，也正因為沒有概念所以不相信，壓根就沒想往這個方面想。

　　桑榆沒來，人們並不是就失去了動手能力，這種能力一直存在，可就是做不出來。

　　如今桑榆來了，她也不會製作水車。但她提出了可以這麽做，於是就有了水車。

　　就是這麽神奇。

　　這一觀點對涉及簡單物理學動力尤為適用。

　　當第一個最為簡易的水碓研究出來之後，所有人都沸騰了。

　　以後帶殼的谷物需要舂米，煉鐵時候需要敲碎礦石，這個東西都能讓他們省了不少的力。

　　在第一次機械建造取得成功之後，整個手工隊大受鼓舞，像是打了雞血一般，幾乎是廢寢忘食，把所有的精力都投入到剩下的另外兩種水車的研製當中。

　　這樣的研究精神讓桑榆覺得備受鼓舞，也跟著一起參與實驗，失敗就重來，找原因，改進，各項過程反反覆複不厭其煩。

　　很快，又再過了半個月，水排和水磨也先後打造完工。

　　河邊先後佇立起了三座中型水力車，在水位落差的作用下，只要不將連接的軸子拉開，這些機械就會不知疲倦地一直運作下去。

　　桑榆則規劃著，水力車附近要建起了一個小型加工廠，需要磨米搗曠，都到這個地方來處理。

　　食物區和工業區也要嚴格分開，不能混到一起。

　　打鐵場原本十人打鐵，如今水力車投入使用，不需要一個人專門拉著風箱，鐵器的煉製效率得到了很大的提高。於是桑榆和梅一商量，將打鐵鋪原有的二十名鐵匠給減了十人。

　　而手工隊未來一年的工作目標，是要在河邊打造二十個巨型的水力車，連接到各個小隊的工坊和農田。

　　他們需要對原有的工作設備和流程進行升級，只要能用水力代替的，一律搭建水車，接入動力。

　　花開兩朵，各表一枝。

　　慈這邊的育嬰管理中心也如期建成，三十名育嬰師如期上崗。

　　這些育嬰師從各個隊勻出來，有男有女。

　　他們的工資要比其他普通的隊員每個月要多上兩斤肉，算是十分優渥的條件了，剛開始報名的時候，還真的爭得頭破血流。

　　和現代不同，原始社會的孩子也不算得鬧，帶起來要容易多了，這些育嬰師上崗一個星期後，感覺還算良好，沒有想象當中那麽難。

　　學校裡原本五歲以下的孩子，也被轉移到育嬰中心，只剩下七十名5-15歲的孩子，這些孩子只需要五名生活老師對照看管就行。

　　剩下的其他生活老師則補充到了育嬰管理中心。

　　經過這些調整之後，桑榆對部落人口又進行了一次詳細統計，並根據任務量對人數進行了局部調整。

　　——

　　農業部門，大隊長枝。

Top