沒有人的分數是大風刮來的，林舟和徐森淼有多努力，她心裡有數。而她有多少作業是認真寫的，又有多少錯題是照著林舟的卷子抄的，她心裡也有數。

　　物理課結束就是午休，鄧佳琪戳了戳林舟的胳膊：“數學卷子最後那幾道題，老師講的我都沒聽懂，你中午睡覺嗎？”

　　鄧佳琪平時也會問林舟題，但有些例行公事的意思，總是左耳朵進右耳朵出，灌不進腦子，林舟難得見她認真，搖了搖頭：“不睡，中午我和小淼去圖書館還書，圖書館清淨，你拿著卷子，和我倆一起去吧。”

　　老師家長離學生時代太遠了，不能理解揉碎了的知識學生為什麽咽不下去，總覺得考不好就是不努力。

　　然而成績不是靠努力就能得到的，課文公式都是死的，可以背。可是語言的魅力、思考的方式、卻都是活的。

　　成績單上的差生，就像是消化系統受損的病人，大口咀嚼、努力吞咽、卻還是瘦的皮包骨，只能徒勞的看著天花板，聽醫生一遍又一遍的告誡：“融會貫通啊！融會貫通懂不懂！”

　　笨拙是一種慢性病，病因多樣，不是一朝一夕可以養好的。

　　可是高考等不得，前途等不得，於是新一輪的打擊追著上一輪的訓斥，只剩下不求上進的評判。

　　滿分作文書上，總愛把高考形容成一場馬拉松。只要專心致志的往前跑，就能看見灌滿掌聲的觀眾席，可對於好些人來說，高考更像是在泡沫池裡找海洋球，總是深一腳淺一腳的，使不上力氣。

　　好些時候林舟上課回過頭，都能看見鄧佳琪身上濃重的困惑，半個黑板都是天書的情況下，聽不進去課簡直是一種本能，執著的抬著頭，已經是最大的努力。

　　可是沒有辦法，就算找不到方向，也得咬著牙堅持下去。

　　日子就是這樣的。

　　眼看下周就是期末考，中午回家的人越來越少，大多數人都是去食堂吃過午飯，就匆匆去辦公室問題，也有一些會選擇來圖書館上自習。

　　避免打擾別人，她們三個去了清淨的電子閱覽室，閱覽室沒有空調，電腦也不好用。

　　因此夏天沒有人願意來，結果三個人剛坐下，大門就被人推開了。

　　鄧佳琪“哇”了一聲，被吸引力了注意力，小聲道：“九班班長哎，還有咱們校花。”

　　——薑寧轉來之前，徐高從沒有評選校花的傳統。然而自打她文藝節上露了臉，瞬間統一了全校的審美，這個稱號也就流傳了出來。

　　閱覽室不大，薑寧一進門就看了過來，鄧佳琪以為自己說話被聽見了，不好意思的低下頭，還沒來得及抓卷子遮掩，就聽見薑寧喊：“小舟！小淼！”

　　徐楊寫演講稿有資料要查，薑寧陪她來閱覽室用電腦，鄧佳琪只在學校大禮堂的舞台上見過校花，還是頭一回和她說上話，聊過幾句知道身邊三個人是發小後，頗為感慨，心說真是物以類聚，伸手把四個人挨個點了一遍。

　　“一個會鋼琴、一個會小提琴、一個會跳舞。”鄧佳琪的手指滑向徐楊，停頓了一瞬，很快繼續道，“一個是班長，全是別人家的孩子，真不給人活路。”

　　她有點受傷的歎了一口氣，而後想了想，又心大起來，無所謂的說：“不過沒事，我也會——我會打退堂鼓。”

　　作者有話要說：

　　“我會打退堂鼓。”是一句網絡梗，並非原創。

　　第19章 期末考試

　　她和她們是不一樣的……

　　林舟很習慣鄧佳琪的腦回路，見怪不怪，和徐森淼輕聲笑起來，薑寧覺得這個女生有趣，笑的最開心，鄧佳琪也跟著笑，幾乎忘了來圖書館的正事，所有人都熱鬧著，徐楊卻笑的有些勉強，她敏銳的察覺到了鄧佳琪指向她時的停頓，以及語氣裡不易察覺的轉折。

　　她和她們是不一樣的。

　　林舟可以在文藝節上和徐森淼合奏，薑寧時不時就要請假訓練，而鄧佳琪……

　　鄧佳琪的爸爸是徐高的優秀校友，去年校慶時，還曾回校和校長一起講過話。

　　四個笑容燦爛的女孩子，一看就是被捧在手心，被保護著富養長大的，表妹徐森淼看似和她相像，也過著完全不同的生活。

　　來林城前，趙叔曾在吃飯時無意說過：“財不外漏，做生意掙的都是大錢，別看那小檔口不起眼，一年流水能有七位數，他們家富裕著呢。”

　　徐楊默默嚼著嘴裡的飯，裝作沒聽見，徐麗也沒接話，轉頭問：“徐楊，行李收拾好了嗎？”

　　鄧佳琪的停頓不無道理，她的確沒有什麽能拿得出手的，班長稱號看似光鮮。卻沒有強有力的支撐，不是因為形象，不是因為優秀，只是因為她叫徐楊。

　　軍訓那幾天所有人穿的都一樣，班主任不記人，選領隊時隨口點了徐楊——

　　“喲，叫徐楊，又是咱徐陽的學生，那就你先當著班長吧，踏個正步我看看。”

　　輕飄飄的一句話，像開玩笑。

　　而後軍訓結束，第一次考試成績下發，班主任掃了一圈成績單，又隨口點了她：“還以為你成績挺好的呢，第十八，差挺遠啊。”

　　依舊是輕飄飄的一句話，卻不像玩笑。

　　徐楊不知道班主任口中的“差挺遠”在和誰對比，是他心裡的預期，班裡前三名的成績，還是其他班班長的排名，開學一個月沒完沒了的開會，已經足夠各班班長彼此熟絡起來了，稍稍留心就知道，他們的成績都很好。

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